部編版人教版小學六年級上冊語文教學計劃1

小學語文六年級上冊教學計劃

一、指導思想

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學

習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生

的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學

生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計

劃。

二、學生情況分析

本班學生26人，男生17人，女生9人。從整體來看，我班學生學習熱情較

高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像XX等學生成績優(yōu)秀，能

獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學習上存在一定困難，

需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特

色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。

三、教材分析

1.內容和編排

本冊共有課文二十八篇，精讀課文十八篇，略讀課文十篇。這八個單元，

每組由“導語”“課文”“口語交際”“習作”“語文園地”“快樂讀書吧”這些部

分組成。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了

“資料袋”或“閱讀鏈接二“口語交際”“習作”各自作為一個獨立的欄目?！罢Z

文園地”由三個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目。

本冊要求會寫180個字，要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形

式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在課本最后設有“詞

語表”。

2.教材的主要特點

（1）全面、準確地落實語文教學目標

（2）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（3）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式

（4）“口語交際”“習作”的編排，加強指導，明確要求

（5）語文園地培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力

（6）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系

四、教學目標及學習方法

1.培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；引導學生體會作者如何進行觀察、如何展

開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式

不斷豐富語言的積累。

2.讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，

并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。讓學生通過多種

途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生

的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

3.讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的

感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。在讀懂課文的

基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)

真情的寫作方法。

4.一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜

資源，保護環(huán)境。引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)系實際，深入

思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。鼓勵學生積極行動起來，為地球家

園美好的明天，盡一份自己的力量。

5.欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝

術的情操；學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和

內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；積累課義中的優(yōu)美

語言，體會課文表達的感情；從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道

盡可能多地了解各種藝術。

6.初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想

得少、為別人想得多的崇高品質。感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。懂得為人

民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

五、教學重難點

（一）教學重點

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊

讀邊思考的習慣。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效

果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基

本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。

6.學會理解和運用”展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系

實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內容表達的

需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

9.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，

組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

（二）教學難點

L繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

3.把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4.加強平時練筆的指導。

5.讓學生學寫活動總結。

六、教學措施

1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，創(chuàng)

造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅?/p>

對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3.上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與

備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂

上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始

終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，

以提高學習效率.

5.課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復

習好所學的新知識。

6.認真、及時地批改學生的作業(yè)。

7.平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教

研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。

七、后進生轉化和優(yōu)秀生提高措施

（一）后進生轉化措施

1.取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）。

2.感情投資

（1）多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。

（2）對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

（4）多關注后進生的學習

A.課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。

B.課后作業(yè)的布置與眾不同。

C.作業(yè)盡量面批。

D.利用課余時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恒。

后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進

行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1.加強對優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學習成績好，經(jīng)常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，

這樣易使他們產生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我

超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關系教育、

心理健康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育C

2.要適當評價，正確引導。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成績的評價要適

當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要

多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝

通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關心同

學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和

榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的

喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與

合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學交

往，取長補短。

4.鼓勵學生質疑

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要“，牛頓指出：

“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)“。所以在課堂教學過程中可安排給學

生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、

提高。

5.在教學中滲透課外知識

成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌

握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點，可結合課本的知識，

適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識

的同時，擴大知識面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

6.課余時間為優(yōu)秀生作學習指導

優(yōu)秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的

學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己

解決疑難問題。

附本學期推薦學生閱讀書目：

?《紅巖》羅廣斌楊益言

?《小王子》［法國］安?德?圣一?？诵跖謇?著

?《城南舊事》林海音/著

?《西游記》吳承恩

?《戰(zhàn)爭與和平》列夫?托爾斯泰

?《冰心兒童文學全集》冰心

?《假如給我三天光明》

?《稻草人》葉圣陶

?《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

?《格列佛游記》斯威夫特

?《海底兩萬里》朱利斯-凡爾納

?《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾

?《童年》高爾基

九、教學進度

周次日期教學內容及課時安排備注

一8.31-9.31.草原22.丁香結2

二9.6-9.113.古詩詞三首34.花之歌1教師節(jié)

三9.14-9.17習作2語文園地15.七律-長征2

6.狼牙山五壯士27.開國大典2

四9.20-9.24

8.燈光1

五9.27-10.1口語交際1習作2語文園地1

10.4-10.8國慶放假

七10.11-10.159.竹節(jié)人210.宇宙生命之謎2機動1

八10.18-10.2211.故宮博物院2習作2語文園地1

九10.25-10.2912.橋213、窮人2機動1

十11.1-11.514.在柏林1口語交際1習作2機動1期中檢測

語文園地1快樂讀書吧1

11.8-11.12

15.夏天里的成長2機動1

十二11.15-11.1916.盼2習作例文2機動1

十三11.22-11.26習作217.古詩三首3

18.只有一個地球219.青山不老1

十四11.29-12.3