部編版三年級(jí)上冊語文教案 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

10.富饒的西沙群島

教學(xué)目標(biāo)：

1.在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。（在理解課文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。）

2.了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。（使學(xué)生了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生

的閱讀興趣及閱讀能力）

3.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。（落實(shí)本單元的教學(xué)目標(biāo)，掌握一定的閱讀方

法，提高學(xué)生的歸納、總結(jié)的能力）

教學(xué)重點(diǎn)：

了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“西沙群島一半是水，一半是魚”等句子的意思。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

在我國的南海上有一群島嶼，那里的海水五光十色，異常美麗。神秘的海底有各種各樣的

生物；一群群的鳥兒在海島的上空盤旋，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，這就是一一（富饒

的西沙群島）

（通過導(dǎo)入幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明了所有的一切構(gòu)成了美麗富饒的西

沙群島）

（二）整體感知。

1.快速的瀏覽課文，想一想：西沙群島是個(gè)怎樣的地方？什么給你留下了深刻的印象？（通過

瀏覽，使學(xué)生歸納概括自己的感受，整體感知課文）

2.全班交流匯報(bào)

（三）細(xì)讀課文。

師；同學(xué)們說的真好，讓我們再次置身在海水中，去欣賞它美麗的景色好不好？（以段為重點(diǎn)，細(xì)

細(xì)品味西沙群島的美麗富饒）

1.海水。

（1）小聲讀讀課文第二自然段，找找海水有什么特點(diǎn)？（學(xué)生初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語理解課文

內(nèi)容的方法）

（2）（生讀）師生接讀。（突出并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語）

（3）帶著你的想象讀讀這句話。（使學(xué)生的想象與文本結(jié)合，初步感受這句話的意思）

（4）你們想看看這樣的海水嗎？（出示圖片）帶著你的感受再讀這句話！（通過圖片，形象地

感受海水的五光十色，加深對(duì)句子的理解，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受）

（5）（指名讀）適時(shí)指導(dǎo)“深、淺、五光十色、異常美麗”.（板書：五光十色，異常美麗）

（抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)朗讀，提高學(xué)生的朗讀能力）

（6）師：為什么西沙群島的海水是五光十色的，景色這么美呢？用因果句式說一說。（通過句

式練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力）

（7）師：這就是第二段的主要內(nèi)容。當(dāng)自然段中沒有重點(diǎn)句的時(shí)候，我們可以抓住重點(diǎn)的詞句

歸納自然段的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生初步感受抓住重點(diǎn)詞語概括自然段主要內(nèi)容的方法）

（8）師：課文中這段先說了結(jié)果后說明原因，這樣可以突出海水五光十色的特點(diǎn)，讓我們的感

受更深。（讓學(xué)生知道由句構(gòu)段的方法，為寫作奠定基礎(chǔ)）

2.海底。

（1）師：西沙群島的海水是五光十色的，我們再去海底看看吧！

（2）快找一找海底寫了哪些生物？（抓住詞語了解自然段的內(nèi)容）

（3）默讀第三自然段，找一找珊瑚、海參、大龍蝦有什么特點(diǎn)？

（4）同學(xué)們讀書可真認(rèn)真！（出示特點(diǎn)詞語：指導(dǎo)詞語的朗讀）（由小入手，讀好每一個(gè)詞語,

為讀好句子、段落奠定基礎(chǔ)）

（5）詞語讀好了，那么句子呢？請同學(xué)們從這三種海底生物中選擇你最喜歡的讀一讀！（由詞

到句，由句到篇，逐步加深對(duì)課文的理解）

（6）誰來讀讀你喜歡的句子?。ㄓ羞x擇的學(xué)習(xí)，發(fā)揮自主探究的作用）

3.珊瑚。

（指名讀）聽出了什么？（使學(xué)生理解珊瑚的特點(diǎn)）

你想看看美麗的珊瑚嗎？（出示圖片）帶著你的感受再讀一讀？（通過形象的圖片理解珊瑚的

特點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受，提高朗讀能力，增強(qiáng)學(xué)生語感）

4.海參。帶著這種感受再讀?讀！

5.大龍蝦。（聽讀想象）你感受到什么？（通過不同方式的朗讀練

習(xí)，使學(xué)生理解他們的特點(diǎn)）

（1）師：那魚又有什么特點(diǎn)呢？快讀一讀有關(guān)魚的句子吧！

（2）你能說說你的感受嗎？（通過朗讀抓住重點(diǎn)詞語了解魚的特點(diǎn)）

（3）默讀魚的語句，找找課文給我們介紹了幾種魚？

（14）（學(xué)生匯報(bào)）適時(shí)的指導(dǎo)朗讀！

（5）看！一群群的魚向我們游過來了！（出示圖片）快把你的感受讀出來吧！

（6）海底僅僅有這些魚嗎？（出示圖片）各種各樣的魚……（師生接讀）（通過圖片資料的補(bǔ)

充，讓學(xué)生理解魚多的特點(diǎn)）

（7）師：看來西沙群島真是個(gè)奇幻美麗的世界。就讓我們一起再次潛入海底吧！帶著你新的感

受再讀讀這一段?。ㄓ蟹钟泻希俚秸w回顧自然段的內(nèi)容）

（14）你能試著填一填嗎？（出示填空）（幫助學(xué)生背誦此段）

6.海島。

（1）師：海灘上可真有趣，你們知道嗎？西沙群島也是鳥的天下！

島上有（學(xué)生接讀）（通過接讀的方式，突出重點(diǎn)句，復(fù)習(xí)舊知識(shí)）

（2）同學(xué)們那這段是圍繞哪句話來寫的呢？（板書：是鳥的天下）

（3）師：是的，西沙群島有很多的鳥，你們下面也找到了有關(guān)海

鳥的資料，誰來說一說？（補(bǔ)充資料，拓展知識(shí)面，加深對(duì)西沙群島的了解）

（四）總結(jié)全文。

（加深對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解，抒發(fā)自己的感受）

師：課文學(xué)到這里，我們感受到（總結(jié)板書，形成一首小詩）

海水（五光十色、異常美麗，）

海底是（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天地，

海灘上（貝殼美麗，海龜有趣，〕

海島呢？（是鳥的天下?。?/p>

啊！……（由學(xué)生紛紛情不自禁地發(fā)出感嘆，把小詩補(bǔ)充完整）

師：是??！那里是個(gè)風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富的地方，島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。

同學(xué)們，讓我們一起祝愿祖國的西沙群島更加（美麗富饒）！

（五）作業(yè)布置。

1.有感情朗讀課文；

2.選擇文中寫到的一種景物寫一篇小隨筆。（可以查閱資料，可以是有感而發(fā)，可以是有根據(jù)的

想象）

板書設(shè)計(jì)：10.富饒的西沙群島

海水（五光十色、異常美麗，）

海底是（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天地，

海灘上（貝殼美麗，海龜有趣。）

海島呢？（是鳥的天下?。?/p>

啊！...

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文，背誦第三自然段。

2.理解“西沙群島的海水里一半是水，一半是魚”這句話的意思。

3.了解體會(huì)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛它的思想感情。

4.能用自己的語言介紹西沙群島。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解體會(huì)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛它的思想感情。并且能用自己的語言介紹西沙群島。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“西沙群島的海水里一半是水，一半是魚”這句話的意思。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，西沙群島給你留下了怎樣的印象？板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

出圖，看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，讓

我們再次走進(jìn)西沙群島，去感受那里的美麗和富饒。

自己讀讀課文，回憶一下，這篇課文是按照怎樣的順序介紹西沙群島的？

指答是按照海面、海底、海灘、海島這四個(gè)方面來寫的。（板書：海面、海底、海灘、海島）

一＞新投o

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海面這部分內(nèi)容，西沙群島的海水有什么特點(diǎn)??？（板書：五光十色）

2.那么海底是什么樣的呢？讓我們來讀讀第三自然段吧，邊讀邊思考，文中向我們介紹了海底哪些

物產(chǎn)。

課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3.板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

4.請你再來讀讀第三自然段，看看那些物產(chǎn)給你留下的印象最深？

5.（1）出示句子：海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角。

a自己再來讀讀這個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)什么了？

b這是個(gè)什么句？比喻句。把什么比做什么？把珊瑚比作花朵和鹿角。

C綻開是什么意思？能用你自己的話說說嗎？完全的開放

d你能用手勢表示出來嗎？想象著：花朵完全開放，多美麗的畫面啊，能讀出來嗎？

e出示珊瑚圖老師這里還有一些珊瑚的圖你能也像作者這樣用比喻句來描述一下你看到的

珊瑚什么樣嗎？請你用上這樣的句式，出示幻燈片：這些珊瑚有的像-------有的像一-

還有的像-----，讓學(xué)生想象寫話

f同學(xué)們說了這么多，書上用了一個(gè)什么詞來概括珊瑚的樣子？你還能換個(gè)詞語嗎？千姿百態(tài)，姿

態(tài)萬千，各具特色。

(2)這些珊瑚可真是種類繁多，各式各樣??！趕快再來讀讀這句吧。

6.那還有什么給你留下了深刻的印象？海參

a海參什么樣??？你能給大家讀讀嗎？

b出示：海參到處都是，懶洋洋地蠕動(dòng)著。那有一只海參、哪還有一只海參……現(xiàn)在你感受到什么

了？太多了。書上怎么說的？到處都是，.

c那他們又是怎么動(dòng)的呢？你能做做動(dòng)作嗎？想想你每天剛剛起床，睡眼朦朧時(shí)候的樣子自己

再來有感情地讀讀這句話。

(3)還有什么也讓你記憶深刻?。看簖埼r

a誰見過大龍蝦？他什么樣？

b那咱們來讀讀作者是怎么描寫大龍蝦的？出示句了：大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣了挺

威武。

c威武什么樣？誰來讀讀，指讀你們看見威武的大龍蝦了嗎？還有誰想來讀讀？

d咱們經(jīng)常用威武來形容人，但是在這里作者卻來形容大龍蝦，多形象??！趕緊再來讀讀這句話吧。

(4)還有一種數(shù)量最多的動(dòng)物我們還沒說呢，是什么啊？魚，那我們先來自己讀讀一部分，然后說

說你都知道了什么？魚多

a你從哪里看出魚多了？

b出示描寫魚的這段話種類多數(shù)量多

c西沙群島的海里，一般是水，一般是魚。那么遼闊的大海里一半都是魚,魚可真多??！

d本能從那看出來魚多？各種各樣重點(diǎn)向我們介紹了哪兒種魚?。磕芡ㄟ^你得都，讓我們看見嗎？

這些魚只是眾多魚中的幾種而已，還有很多很多多到什么地步？誰能在書中找到那個(gè)詞？數(shù)不清

e你們想看看嗎？出示圖片(進(jìn)一步感受魚多)

f真可謂：正像……一半是水，一半是魚。能把你的感受讀出來嗎？大家一起來讀讀這句話。

(5)西沙群島的海底物產(chǎn)可真豐富啊，自己再來有滋有味的讀讀這一自然段。

7.穿過海底，我們再到海島上看看吧，出示第五自然段；西沙群島也是鳥的天下。

a這一段是圍繞那