部編版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、從熟悉的小動(dòng)物中，選出自己想養(yǎng)的一種。

2、寫出自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由，多寫幾條。

教學(xué)重難點(diǎn)：寫出自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由，多寫幾條。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師備好課件、教案；學(xué)生預(yù)習(xí)一一想想你最喜歡什么小

動(dòng)物，最想養(yǎng)什么小動(dòng)物，為什么。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師要帶著大家完成《語文園地七》一

一寫話練習(xí)。為了完成這個(gè)寫話練習(xí)，老師先帶大家走進(jìn)第一站一一

去動(dòng)物園和小動(dòng)物們見見面。

二、教學(xué)新知。

(-)帶學(xué)生走近身邊熟悉的小動(dòng)物，為習(xí)作作鋪墊。

1、課件出示“松鼠”，讓學(xué)生說說對(duì)松鼠的了解，師作補(bǔ)充介紹

(松鼠，長著毛茸茸的長尾巴。松鼠一般體形細(xì)小，以草食性為主,

食物主要是種子和果仁，部分物種會(huì)以昆蟲和蔬菜為食，其中一些熱

帶物種更會(huì)為捕食昆蟲而進(jìn)行遷徙。）。

）0

2、課件出示常見的“小狗”，讓學(xué)生說說對(duì)小狗的了解，師作補(bǔ)

充介紹（狗是肉食性動(dòng)物，狗喜歡啃咬骨頭。嗅覺非常靈敏。炎熱的

夏季,狗大張著嘴巴,垂著很長的舌頭，靠唾液中水分蒸發(fā)來散熱。）。

3、課件出示“小貓”，讓學(xué)生說說對(duì)它的了解，師作補(bǔ)充介紹（喜

歡食肉，善于夜間活動(dòng)。貓的眼睛在黑暗的地方照樣可以看清東西。

聽覺也特別靈。喜歡捕食老鼠、青蛙等小動(dòng)物。喜歡與人逗玩。）。

4、課件出示“小魚”，讓學(xué)生說說對(duì)它的了解，師作補(bǔ)充介紹（魚

在水下四處游動(dòng)，其主要目的就是覓食，因?yàn)檫@是它們賴以生存的唯

一手段，魚又是變溫動(dòng)物，它的體溫隨著水溫變化而變化。）。

5、課件出示“觀賞龜”，讓學(xué)生說說對(duì)它的了解，師作補(bǔ)充介紹。

6、課件出示“小倉鼠”，讓學(xué)生說說對(duì)它的了解，師作補(bǔ)充介紹。

7、課件依次出示“小鴨”、“小雞”和“小豬”,讓學(xué)生說說對(duì)

它們的了解，師作補(bǔ)充介紹。

（二）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)第二站一一“說一說”。

師：同學(xué)們，和這些可愛的小動(dòng)物們見完面，對(duì)它們有了解了，

咱們接著走進(jìn)今天學(xué)習(xí)的第二站一一請(qǐng)你說一說：如果可以養(yǎng)小動(dòng)物,

你想養(yǎng)什么？為什么？

1、讓學(xué)生迅速搜尋出自己最愛、最想養(yǎng)的小動(dòng)物，并想一想自己

想養(yǎng)它的理由。

2、讓學(xué)生說：想養(yǎng)什么小動(dòng)物，為什么？

（1）指名學(xué)生說，師作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

可以從這些方面說一說理由：

外形（樣子）：眼睛、嘴巴、耳朵、身子…

性格（生活習(xí)慣）：吃、喝、睡覺……

有趣的事：

（2）讓學(xué)生同桌說，要求把想養(yǎng)的理由多說幾條。

（三）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)第三站一一“寫一寫”。

師：同學(xué)們，剛才大家都能把自己想養(yǎng)的小動(dòng)物理由清楚地說出

來，現(xiàn)在，咱們就接著走進(jìn)今天學(xué)習(xí)的第三站一一請(qǐng)你寫一寫：如果

可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。

1、出示寫話任務(wù)：請(qǐng)你寫一寫：如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？

寫寫你的理由，試著多寫幾條。

2、指導(dǎo)寫話。

（1）書寫格式要求：以“我想養(yǎng)（）”為題寫，作文題擺第一

行正中央，另起一行空兩個(gè)開始寫話。

（2）師以“我想養(yǎng)小白兔”例，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把喜歡養(yǎng)的理由寫

得充分。

3、學(xué)生寫話。（師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生把想養(yǎng)小動(dòng)物的理由多寫

幾條、寫具體）

（四）帶學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)第四站一一展示習(xí)作成品。

1、指名學(xué)生讀自己的習(xí)作。

2、師及時(shí)對(duì)學(xué)生讀的作