第1講 文言實詞（學生版）-2024年高考語文文言文高分方案

第一講2024高考：文言文“高分方案”一一文言實詞

一.考情分析

1.2022-2023年真題一覽

年份來源字數題型數量分值

2023

《隆平集》671劃線斷句、字詞解釋、內容理解、翻譯（2個）419

甲

2023

《韓非子》578劃線斷句、字詞解釋、內容理解、翻譯（2個）419

乙

2023《韓非子》劃線斷句、字詞解釋、內容理解、翻譯（2個）、

657520

新1《孔叢子》主觀題。

《百戰(zhàn)奇略》劃線斷句、字詞解釋、內容理解、翻譯（2個）、

2023

《唐太宗583主觀題。520

新2

李衛(wèi)公問對》

2022

《戰(zhàn)國策》572選擇斷句、字詞解釋、內容理解、翻譯（2個）。419

甲

2022選擇斷句、字詞解釋、內容理解、翻譯（2個）。

《說苑》597419

乙

2022選擇斷句、內容理解、文化常識、翻譯、主觀

《戰(zhàn)國策》589520

新1題（比較）

2022選擇斷句、內容理解、文化常識、翻譯、主觀

《東觀漢記》583520

新2題（比較）

2.命題特點與趨勢分析

（1）數量：5個。

（2）分值：19-20分。

（3）來源：文言文來源廣泛，以名家名篇為主。

（4）字數：文言文的字數一般控制再550-680字之間。

（5）題型：題型穩(wěn)定，以斷句題、字詞解釋、內容理解、翻譯和主觀題為主，其中2023年的斷句題

由2022年以前”斷句選擇題“調整為”斷句劃線題

預計2024年高考文言文的命題特點與2023年一致。

二.一詞多義

1.含義

一詞多義指同一詞在不同的句子里意思不同的現象。

例：從。

①聽從、服從，如：從善如流。

②跟隨、隨從，如：吾從而師之C

③次要的，如：從犯。

④堂房親屬關系，如：從弟。

2.詞義類型

在文言文中，一詞多義現象非常普遍，一個詞在詞典中少則有幾個義項，多則有十幾個義項。而這些

義項，又可以分為本義、引申義、比喻義、假借義等。

（1）本義：指造字之初的意義。

例：

“出''的本義是“長出”。

“一”的本義“反、

“遂”的本義是“亡工

“兵”的本義是“兵器”。

“湯”的本義是“熱水”。

（2）引申義：在本義的基礎上發(fā)展、派生出來，與之相關的意義。

例：“引”的本義是“拉開弓引申出：

A.端著。引壺觴以自酌。（陶淵明《歸去來兮辭》）

B.舉起。引其匕首提秦王,不中，中柱。（《荊軻刺秦王》：

C.引用。不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）

D.掉轉。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。（司馬遷《廉頗葡相如列傳》）

E.拉開。秦王與群臣相視而嘻，左右或欲引相如去。（司馬遷《廉領藺相如列傳》）

（3）比喻義：建立在比喻基礎上所產生的意義。

例：

“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻義是“得力的幫手或武士”。

“手足情深”中的手足本義是“手和腳”，比喻義是“兄弟”。

“草菅人命”中的"草"，本義為“草本植物”，比喻義“（像小草一樣）不值得珍惜的事物”。

“股肱”本義是“大腿和胳脾“，比喻義是得力的大臣。

（4）假借義：借用音同或音近的字，去代替本字。

例：

“旦日不可不蚤來謝項王”（《鴻門宴》）中“蚤”通“早”，其假借意義為“提早”。

“至莫夜月明”（《石鐘山記》）中的“莫”通“暮”，其假借意義為“夜晚”。

3.詞義推斷方法

文中的實詞，確切的含義只有一個，如何才能確定文言實詞的含義呢？如果不了解詞語的意思，我們

又該怎么推斷呢？

（1）根據學過的實詞推斷詞義

試題中出現的一些實詞解釋，其實課文中已出現過，可聯系課文中的實詞進行相應遷移，推斷實詞詞

義。

①遠與恢素或。（友好）

【課文鏈接】

楚左尹項伯者，項羽李父也，素餐留侯張艮。《鴻門宴》（友善、交好）

②二千石值有罪矣，然為之者乂非義也？（的確、確實）

【課文鏈接】

?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求（確實，實在，的確）《夢游天姥吟留別》（聽海外來客們談起瀛洲，在煙

波浩淼的遙遠地方，實在難以找到。）

③績曰：“是固有罪，然皆饑贏病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已?！笔拐吲③揽?，績力爭

不變,使者不能查.

對下列詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.不足勝杖，姑涅臂以戒性：能承受

B.績力爭不變，使者不能奪奪：強迫

【課文鏈接】

A.又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。蘇軾《水調歌頭》

B.行年四歲，舅奪母志。（改變）c李密《陳情表》

（2）語境分析推斷法

有些句子中的實詞義我們可以借助句子上下文語境來推斷。例如：

①隆慶時，紹興岑郡候仃姬方娠。一人偶沖道,縛至府，問F1：“汝何業(yè)？”F1：“賣上」岑F1：“我

夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：‘'璋也弄，瓦也弄。”怒而責之。未己，果雙生

一男一女，卜者名大著?！豆沤褡T概》

提問：“弄璋乎”“弄瓦乎”分別是什么意思？

②齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也，生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每而稱

之日：“此黠兒也，肖有所成J

提問：劃線句子是什么意思？（）

A.武成帝常常當面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，必將有所成就

B.武成帝常常當面稱贊他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就?！?/p>

③高儉字士廉，渤海人。少有器局，頗涉文史。大業(yè)中，為治禮郎，士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長孫晟，

生子無忌及女。

提問：“適”是什么意思？

④方其系燕父子以組.

提問：“組”是什么意思？

⑤夜繾而出，見秦伯。

提問：“繾”是什么意思?

⑥識

A.夫子曰：“小子識之，苛政猛于虎也！”（《禮記?檀弓下》）

B.因笑謂邁曰：“汝識之乎？”（《石鐘山記》）

（3）根據字形推斷詞義

漢字中的形聲字占80%,形出字的形旁有表意的功能。會意字則本身就表意。利用造字法，可以推測同

義。

①從“IJ（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關。

②從“馬、牛、羊、豕、3、鳥、蟲”者與動物有關。

③從“i_（走）、彳（行）”者與人的行為有關。

④“禾"一五谷：‘'貝"一金錢：“皿”一器具：峰”一絲麻；“月”一肉；…一房舍；“求”一毛

皮:“目”——眼;“隹”一鳥雀：“王（玉）”一美玉珍寶有關。

⑤“B”一地名：“言”一說話；“尸”一身體：“i一籠罩：“系”一捆綁；“歹”一死亡；“頁

首；“自”一鼻；“支（pu）”一敲擊。

訓練：

①宰臣上系而發(fā)繞之。（）

②暮歸，忘其牛，父怒撻之。（）

③富翁某，商賈多貸其黃。（）

④方其系燕父子以組。（）

⑤生而眇者不識日，問之有目者,（）

（4）語法分析推斷法

根據字詞在句中的語法地位（如所做成分、與其它詞的搭配關系、修飾關系等）來推知詞義。如主語、

賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當等。

①拜?。ㄈ嗣┆毠彩枞耄ń淤e語，作動詞，藏在袖子里）

②開（人名）直之，曰：公輔才也。（）

③湖南之為邦，北枕大江，南覆五嶺。（）

④范增數旦項王。（）

⑤欲居之以為利，而施其直，亦無售者。（〉

（5）利用修辭來推斷詞義

古漢語中有很多對偶、排比的句子，處于對應位置的詞語往往在意義上具有相同、相近或相反、相對

的特點。我們可根據這一文言句法特點推斷。

①通五經，貫六藝。（貫通、通曉）

②信而見疑，忠而被謗。（）

③憂勞可以興國，逸豫可以亡身,（）

④"忠不必用兮，賢不必以"。（）

⑤將軍身披堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。（

（6）使用組詞法來推斷詞義

文言文中很多單音節(jié)實詞的含義，在現代漢語中由一個雙音節(jié)詞來表示。利用組詞法，可以推斷詞義,

如文言中的“書”可組詞為“書信”。

①齊人未附。附----歸附、歸順。

②齊人追亡逐北。北一一（）

③吳既赦越。赦一一（）

④鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥。惡一一（）

⑤據骰函之固，擁雍州之地。固一一（）

（7）借助成語來推斷詞義

成語中保留了大量的文言詞義，我們根據?些成語的意義、用法，可以推斷出文言詞義。

①理其地之出，竭其廬之入一一彈精竭慮。彈、竭：盡。

②趙奢之倫制其兵一一不倫不類,倫：（）

③善才繩之一一繩之以法。繩：（）

④先涕泣不自勝一一喜不自勝。勝：（）

⑤吾亦望汝副其心一名副其實,副：（）

⑥力犯令，雖親屬不貸一一嚴懲不貸。貸：（）

⑦（韓）軌遂投城遁走一一投筆從戎。投：（）

4.實詞訓練:

（1）對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.敗刺史府門?。簺_毀

B.假部使者府以居假：借用

C.旦則復出茸職營：謀生

D.咯其華而收其實落：拋棄

（2）對下列句子中加點詞語的解釋，不正頌的一項是（）

A.唐、虞建官，厥可稽已稽：反?。?/p>

B.后世以所以害民者”民牧：治理

C.使不申游手往往入于其間不肖：不才

D.豈有厭帝思亂、憂安樂危者哉？，治：安定太平

（3）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.孝公平闡畫:謀劃。

B.恐天下之以我也議:非議。

C.何古之造法:法度.

D.不循古而興循:遵循

（4）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.不能遽歸長孺歸：女子出嫁

B.飲恨裁詩裁詩：作詩

C.君名家子,，則詞賦嫻：文雅

D.夫今方內多故故：變故

（5）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.串晨起，即科頭甫,：剛剛

B.惟內子時映簾窺余，得回始進間.：縫隙

C.客伺久，輒大怒近.詬：責罵

D.吾亦惟坐視君沉湎耳，不能裳成君謀贊：幫助

（6）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.鄉(xiāng)之所謂知者鄉(xiāng)：鄉(xiāng)里

B.曷嘗不渚圣人法：效法，學習

C.子胥電靡：糜爛

D.丘夷而淵實夷：平坦

（7）對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.頗承友朋第一日之長推：推知

B.何其平易而可簡也循：遵循

C.寫實而無若子夏篤：深厚

D.切問而近思.切：懇切

三.百今異義

1.詞義擴大：古義的范圍小于今義。

（1）若能以吳、越之眾與史國抗衡，不如早與之絕。

中國：

古義：一般指中原地區(qū)，也指京師：今義：則指整個中國。

（2）將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)迎南。大江東去

江、河：

古義：一般特指長江、黃河：今義：泛指一般的江河。

（3）是女子不好

好：

古義：專指女子相貌好看，不涉及品德

今義：“好”可泛指一切美好的性質，對人、事、物都可以修飾限制。

2.詞義縮?。汗帕x的范圍大于今義，今義一般包含在古義之中。

（1）查不可勝食也。

古義：糧食作物的總稱；今義：北方是小米，南方是稻谷。

（2）鍥而不舍，金石可鏤。二人同心，其利斷金。

古義：金屬；今：黃金。

（3）“叢法亦愛憐其子乎？”（《觸龍說趙太后》）中的“丈夫”，是指成年男子，“生丈夫，二壺酒，一

犬”（《勾踐滅吳》）中的“丈夫”則是指男孩。在古代，不管是成年的還是未成年的，是已婚的還是未婚的

男人，均可稱丈夫，但在現代漢語中“丈夫”一般僅指已婚女子的配偶。

（4）“行李之色寵，共其乏因”（《燭之武退秦師》）中的“行李”，在文言文中既可以指出使的人，也

可以指出門所帶的包裹箱子等,在該句中就是指出使的人，而在現代漢語中僅僅指出門所帶的東西。

3.詞義強化

同樣的詞語，在古代表示的用義較弱，現在表示的諳義較強。

（1）此三者，吾遺恨也。（《五代史伶官傳序》）

古義：遺憾今義：仇恨。

（2）口選筆伐

古義：責備，譴責今義：殺戮?！靶嗄静豢傻褚玻S土之墻不可與也。于予與何誅？”（腐爛的木

頭不堪雕刻。糞土的墻面不堪涂抹！對于宰予這樣的人，還有什么好責備的呢？）（《論語?公冶長》）后來

強化為“殺戮”的意義了。

4.詞義弱化

同樣的詞語，在古代表示的語義較強，現在表示的語義較弱。

（1）“病”，古代的基本義是“重病”，輕微的病一般用“疾”:而現在，只要是生理，或心理，出現不

正常的情況，都通稱為"病"，不再單純表示“重病”這個意思。

（2）“饑餓”中的“餓”字，古義是指嚴重?的饑餓，已達到受死亡威脅的程度?！睹献印贰梆I其體膚，

空乏其身”中即用“餓”的古義，而現代漢語中“餓”是指一般的肚子餓。

（3）“怨恨”的“怨”字，古義即“恨”，而今天的“怨”由古義“恨”減弱為“不滿意、責備”的意

思，如“任勞任怨”。

5.詞義轉移：詞義由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩?/p>

（1）冬日則飲湯，夏日則飲水。

古義：熱水；今義：菜湯，米湯,

（2）涕泗滂沱。

古義：眼淚；今義：鼻涕。

（3）烈士暮年，壯心不已。

古義：有操守有抱負的男子：今義：專指為革命事業(yè)獻身的人。

（4）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

古義：祭祀用作祭品的豬牛羊等：今義：為了某種目的而舍去自己的生命或權利。

（5）“棄兵叨甲而走”（《寡人之于國也》）中的“走”，古義是“胞，逃跑”，今天是“一步步地走”的

意思。

（6）“以暴露百姓之骨于中原”（《勾踐滅吳》）中的“中原”，古義指原野，而在現代則指中原地區(qū)。

6.感情色彩變化：詞語在使用過程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化。

（I）然課臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也。

古義：得力助手（褒）：今義：比喻壞人的幫兇（貶）

（2）先帝不以臣卑鄙。

古義：地位低，見識短淺（中）；今義：品德低下（貶）

（3）新婦識馬聲，躡履相逢迎。

古義：迎接（中）：今義：奉承、拍馬屁（貶）

（4）“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“謗''是"批評議論”之義,

而今天的“謗”卻是“惡意中傷”之意，已由中性詞轉變?yōu)橘H義詞。

7.真題訓練

（1）弟子不必不如師

古義：（）。今義：（）。

（2）我騰躍而匕不過數仞而下

古義：（）o今義；（）o

（3）何不按兵束甲，北面而事之

古義：（今義：（）。

（4）列坐其次

古義：（）?今義：（）?

（5）宣言曰:我見相如必辱之

古義：（）o今義：（）o

（6）壁有瑕，請指示王

古義：（今義：（）。

（7）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（)

A.引以為流觴曲水，列坐其次其次：它的旁邊

B.再拜奉大將軍足F足下：對人的尊稱

C.君子博學而日參省乎己博學：學問廣博精深

D.或取諸懷抱，悟言一室之內懷抱：思想抱負

（8）下列句中加點的詞，古今怠義相同的一唄是（）

A.欲茍順私情，則告訴不許

B.坐須臾，沛公起如廁

C.臣所以去親戚而事君者

D.墻往往而是

四.通假字

1.含義

“通假字”，就是用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字大量存在于古書之中，是造成中國古書難

讀的禍首之一。

例：女還，顧反為女殺彘（《曾子殺彘》）

2.分類

（1）音同（近）通假

從聲音上看，通假字與被通假字具有或同音或音近、或雙聲、或迭韻的關系。例如：

①吾十有五而志于學。（“有”通“又”，用于整數與零數之間。）

②寡助之至，親戚畔之。（“畔”通“叛”，背叛。）

③略無闕處。（“闕”通“缺”,缺口.）

④困于心，衡于慮，而后作。（“衙”通“橫”，梗塞，不通。）

（2）形似通假

從字形上看，通假字或被通假字如果是形聲字的話，則多具有相同的聲符。由于漢字中形聲字占的比

例極大，通假以音同音近為前提，所以通假多見于形聲字，而于形聲字中乂特以具有相同聲符者居多。例

如：

①學而時習之，不亦說乎。（說同悅，愉快。）

②對鏡帖花黃。（帖同貼，粘貼。）

③徐以杓酌油瀝之。（杓同勺，勺子。）

④窺谷忘反。（反同返，返回。）

⑤曾益其所不能。（曾同增，增加。）

3.?？嫉耐僮?/p>

（1）案：通“按”，審察，察看，動詞。召有司案圖，指從此以往十五都予趙。（《廉頗藺相如列傳》）

（2）罷：通“疲”，疲勞，形容前。罷夫贏老，易子而咬其骨。（《論積貯疏》）

（3）頒：通“斑二頒白，頭發(fā)花白，形容詞。頒白者不負戴于道路矣。（《寡人之于國也》）

（4）板：通“版”，字版，名詞。板印書籍，唐人尚未盛為之。（《活板》）

（5）倍：通“背”，背叛，忘記，動詞。愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》）

（6）被：

①通“披”，穿著,動詞。聞妻言，如被冰雪。（《促織》）

②通“披”，披散，覆蓋在肩背上，動詞。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。（《屈原列傳》）

（7）辟：通“避”，躲避，動訶。其北陵，文王之所辟風雨也。（《靖之戰(zhàn)》）

（8）弊：通“敝”，困乏，衰敗，形容詞。今天下三分，益州疲弊。（《出師表》）

（9）不：通“否”，不，副詞?；驇熝桑虿谎?。（《師說》）

（10）材：通“才”，才能，名詞,食之不能盡其材。（《馬說》）

（11）裁：“才”，剛剛,副詞。手裁舉，則又超忽而躍。（《促織》）

（12）采：通“彩”，色彩，顏色，名詞。成五采，此天子氣也。（《鴻門宴》）

（13）通“仇”，仇敵，仇人，名詞。及仇懶已滅，天下己定。（《伶官傳序》）

（14）細：通“黜”，罷免官職，動詞。屈平既細，其后秦欲伐齊,齊與楚從親。（《屈原列傳》）

（15）從：通“縱”與“橫”相對，名詞。合從締交，相與為一。（《過秦論》）

（16）當：通“擋”遮擋，動詞c垣墻周庭，以當南日。（《項脊F志》）

（17）得：通“德”，恩惠，這里是感激的意思，動詞。所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）

（18）而：通“爾”，你的，人稱代詞。某所,而母立于茲。（《項脊軒志》）

（19）反：通“返”，往返，動詞，寒署易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）

（20）奉：通“俸”，俸祿，薪俸，名詞。位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。（《觸龍說趙太后》）

(21)衡:

①通“橫”，跟“豎、直”相對，名詞。有勇力者,聚徒而衡擊。（《論積貯疏》）

②通“橫”，梗塞，不順，動詞。國于心衡于慮而后作。（《生于憂患，死于安樂》）

（22）還：通“環(huán)”，繞，動詞。秦王還柱而走。（《荊軻刺秦王》?

（23）惠：通“急”，聰明，形容詞。甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

（24）疾：通,?嫉”，嫉妒，憎恨，動詞。君子疾夫舍U“欲之”而必為之辭。（《李氏將伐顓臾》）

（25）見：

①通“現”，暴露，露出來,動詞。圖窮而匕首見。（《荊軻刺秦王》）

②通“現”，呈現，露出來,動詞。何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風所破歌》）

(26)具:

①通“俱”，全，都，引申為詳細，副詞。此人一一為具言所聞。（《桃花源記》）

②通“俱”，全，皆,副詞。政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）

（27）距:通“拒”，把守，動詞°距關，毋內諸侯。（《鴻門宴》）

（28）離：通“罹”，遭遇，動詞,“離騷”者，猶離憂也。（《屈原列傳》）

（29）列：通“裂”，分裂，動詞，列缺霹靂，丘巒崩摧。（《夢游天姥吟留別》）

（30）沒：通“歿”，死，動訶。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，（《過秦論》）

（31）莫：

①通“暮”，日落的時候，晚上，名詞。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。（《石鐘山記》）

②通“暮”，日落時，引申為“晚”，名詞。莫春者，春服既成。（《子路、曾哲、冉有、公西華侍坐》）

（32）內：通“納”，接納，動詞,距關，毋內諸侯。（《鴻門宴》）

（33）女：通“汝”，人稱代詞。三歲貫女,莫我肯顧。（《詩經?瓢風?碩鼠》）

（34）畔：通“叛”，背叛，離開，動詞。寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）

（35）禽:通“擒”捉拿，動詞,將軍禽操，宜在今日。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（36）取：通“娶”把女子接過來成親,動詞。今若遣此婦，終老不復?。。ā犊兹笘|南飛》）

（37）生：通“性”資質，票賦，名詞。君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）

（38）識：通“志”，記住，動詞,默而識之，學而不厭。（《論語?述而》）

（39）食:通“飼”喂,動詞。食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）

（40）受：通“授”傳授，動詞c師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）

（41）知：通“智”智慧，名詞,則知明而行無過矣。（《勸學》］

(42)直:

①通“值”，價錢，代價，名詞。系向牛頭充炭直。（《賣炭翁》）

②通“值”，價值,動詞。玉盤珍羞直萬錢。（《行路難》）

（43）屬：通“囑”，囑托，托付，動詞。屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）

（44）卒：通“猝”，倉猝，形容詞。五萬兵難卒合。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（45）尊：通??樽”，古代盛酒的器具，名詞。人生如夢，一尊還腑工月。（《念奴嬌?赤壁懷古》）

（46）坐：通“座”，座位，名詞c滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）

（47）還：通“旋”，回轉，掉轉。扁望桓侯而還走。（《扁見蔡桓公》）

（48）齊：通“劑在腸胃，火齊之所及也。（《扁見蔡桓公》）

4.真題訓練

（1）下列句子中不含通假字的一項是（）

A.將軍身被堅執(zhí)銳B.固以怪之矣（本來就已經對這件事感到奇怪了）

C.為天下唱D.輟耕之壟上

（2）下列句子中沒有通假字的一項是（）

A.故患有所不辟也B.今員老老，未有所成

C.倉鷹擊于殿上D.四支僵勁不能動

（3）下列語句有通假字的一項是（

A.至舍，四支僵勁不能動

B.蓋余之勤且艱若此

C.凡所宜有之書，皆集于此

D.豈他人之過哉

（4）選出句中沒有通假字的一項（

A.所識窮乏者得我與？

B.故患有所不辟也。

C.呼爾而與之，行道之人弗受。

D.鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。

（5）下列各句中沒有通假字的一項是（

A.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿匕

B.以甘為長者，故不錯意也。

C.大王嘗聞布衣之怒乎

D.秦王不說。

五.偏義復詞

1.含義

古代漢語以單音節(jié)詞為主，一般是一個字一個詞:現代漢語以雙音節(jié)詞（合成詞）為主，兩個字一個

封。但古代漢語中也有特殊現象，存有少量雙音節(jié)詞（即復詞）表示?個詞義。例如:

（1）便可白公姥，及時相遣歸。公姥：偏義復詞，偏在：姥，公無意，只起到陪襯作用。

（2）晝夜勤作息,伶傅縈苦辛。作息：偏義復詞,偏在：作，息無意，只起到陪襯作用。

（3）我有親父兄,性行暴如雷。父兄：偏義復詞,偏在：兄，父無意，只起到陪襯作用。

（4）我有親父母，逼迫見父兄。父母：偏義復詞,父母偏在：兄，父無意，只起到陪襯作用。父兄同

上也是偏義復詞。

（5）其日牛馬嘶,新婦入青廬。牛馬：偏義復詞,偏在馬，牛只起陪襯作用。

2.日常生活中的偏義復詞

其實偏義曳訶在我們現代漢語中也很常見,只是我們習焉不察罷了。例:

（1）窗戶：偏在窗,戶是陪襯無意義

（2）國家：偏在國,家是陪襯無意義

（3）動靜：偏在動,靜是陪襯無意義

（4）利害：偏在害,利是陪襯無意義

（5）好歹：偏在歹,好是陪襯無意義

（6）兄弟：偏在兄,弟是陪襯無意義

（7）人物：偏在人,物是陪襯無意義

（8）舍得：偏在舍,得是陪襯無意義

（9）忘記：偏在忘,記是陪襯無意義

（10）沒有：偏在沒，有時陪襯無意義。

2.偏義復詞的類型

偏義復詞分為同義復詞和偏義復詞。

（1）同義復詞

是指構成合成詞的兩個語素的意義相同。如“根本”中“根”“木”都是指“植物長在十里的部分”，:諼

譏”中“謗”“譏”都是“批評”的意思。

（2）偏義復詞

就是?個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成,其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意

義，只作陪襯。這種情況現代漢諳也有。

如：“他有個兄弟在北京讀書"，*兄弟”指“弟弟”；“萬一有個好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多

指生命危險：“他可惹下是非了“，“是非”指“非”，多指口舌麻煩。這種現象古漢語中出現也不少，課本

中就有不少實例。如：

①兩個語素意義相近的偏義復詞.如《墨子?非攻》：“今有一人，入入園圃，竊其桃李”，“園”是種

樹的地方，“圃”是種菜的地方，句中只有“園”的意義。又如《廉頗商相如列傳》：“以先國家之急而后私

仇也”，“國”是諸侯的封地，“家”是大夫的封地，此處只有“國”的意義。

②兩個語素意義相反的偏義復詞.如《孔雀東南飛》：“晝夜勤作息”，只有“作”的意義?！冻鰩煴怼?

“陟罰臧否，不宜異同"，只有''異"的意思

3.偏義復詞訶義的推斷

如何掌握偏義復詞呢？

一要弄清兩個語素的構成方式一意義上相近或相對；

二要結合語境加以揣摩、判斷。如1"沛公則置車騎，脫身獨騎”中的“車騎”，結合下句則可知偏在“車”

義。偏義復詞具有臨時、動態(tài)、借用的性質，一定要借助語境判斷。

4.常見的偏義復詞

（1）陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

異同：偏義復詞，偏在同，異是陪襯，無意義。

（2）備他盜之出入與非常也。（司馬遷《鴻門宴》）

（3）出入：偏義復詞，偏在入，出是陪襯，無意義。

（4）則山下皆石穴罅，不知其淺深。（蘇軾《石鐘山記》）

淺深：偏義復詞，偏在深，淺是陪襯，無意義。

（5）契闊談宴，心念舊恩。（曹操《短歌行》）

契闊：偏義復詞，偏在闊，契是陪襯，無意義。

（6）商人重利輕離別，去來江口守空船。（白居易《琵爸行》）

去來：偏義復詞，偏在去，來是陪襯，無意義。

（7）歸去來兮?。ㄌ諟Y明《歸去來兮辭》）

去來：偏義復詞，偏在來，去是陪襯，無意義。

（8）緣溪行，忘路之遠近。（陶淵明《桃化源記》）

遠近：偏義復詞，偏在遠，近是陪襯，無意義。

（9）無一時--刻不適耳目之觀。（李漁《芙蕖》）

耳目：偏義復詞，偏在目，耳是陪襯，無意義。

（10）先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。（諸葛亮《出師表》）

崩殂：偏義復詞，偏在崩，殂是陪襯，無意義。

（11）孰與君少長？（司馬遷《鴻門宴》）

少長：偏義復詞，偏在長，少是陪襯，無意義。

（12）江山如畫，一時多少豪杰,（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

多少；偏義復詞，偏在多，少是陪襯，無意義。

（13）不然，令五人者保其首領以老于戶牖之下。（張溥《五人墓碑記》）

首領：偏義復詞，偏在首，領是陪襯，無意義。

（14）既醉而退，曾不吝情去留，（陶淵明《五柳先生傳》）

去留：偏義復詞，偏在留，去是陪襯，無意義。

5.真題訓練

請指出下列句子中的偏義復詞，并予以解釋。

（1）無羽毛以御寒暑。（《列子?楊朱》）

偏義復詞：（）0偏在（），（）是陪襯，無意義。

（2）云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。（白居易《長恨歌》）

偏義復詞：（），偏在（），（）是陪襯，無意義。

（3）士功不興，大夫不得造車馬。（《禮記?玉藻》）

偏義復詞（），偏在（），（）是陪襯，無意義。

（4）沐猴而冠帶，知小而謀強。（曹操，《準露行》）

偏義復詞：（），偏在（），（）是陪襯，無意義。

（5）下列各句中，加點詞的用法與其他三項不同的?項是（）

A.所以遣將守關者，備他盜之斗△與非常也

B.今有一人，入其晅臥竊其桃李

C.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

D.此誠危急奇；之秋也

六.片段訓練

訓練一:

司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而

游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃己。自言：”用力多者收功遠，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞

強志，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

(選自宋-朱熹《三朝名臣言行錄》)

1.解釋：

(1)嘗：;(2)為：(3)若：；(4)既：

(5)俟：；(6)己：(7)及：；(8)或：

2.翻譯：

(1)用力多者收功遠，乃終身不忘也。

(2)及長，遍覽古籍，博聞強志

訓練二：

飛至孝，母留河北，遣人求訪①，迎歸。母有痼疾，藥餌必親②。母卒，水漿不入口者三日。家無姬

侍，吳玲素服飛，愿與交歡③，飾④名姝⑤遺之。飛曰：“主上宵阡⑥：豈大將安樂時？”