第6講 七年級古詩復(fù)習(xí)+詩歌鑒賞 講義-2024年暑期七年級升八年級語文銜接（教師版+學(xué)生版）

第6講七年級古詩復(fù)習(xí)+詩歌鑒賞講義-2024年暑期

七年級升八年級語文銜接（教師版+學(xué)生版）

七上、七下古詩復(fù)習(xí)+詩歌鑒賞

知識名稱：綜合性學(xué)習(xí)

【知識梳理】

1、《觀滄?！分忻鑼懴胂笾暗木渥邮牵?

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

3、《次北固山下》中蘊含深刻哲理的句子：,

O

《天凈沙

秋思》

夕陽西下，

O

《行軍九日思故園》,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

《峨眉山月歌》,影入平羌江水流。

《江南逢李龜年》

正是江南好風(fēng)景，

O

《秋詞》

晴空一鶴排云上，

O

《夜雨寄北》,卻話巴山夜雨時。

11、《十一月四E1風(fēng)雨大作》，鐵馬冰河入夢來。

12、《潼關(guān)》,山入潼關(guān)不解平。

《竹里館》，彈琴復(fù)長嘯

深林人不知,

《春夜洛城聞笛》,何人不起故園情。

《逢入京使》,

O

馬上相逢無紙筆，

O

《晚春》

草樹知春不久歸,

O，

O

5、陳子昂《

》,獨愴然而涕下。

6、

《登飛來峰》,自緣身在最高層。

7、龔自珍的《己亥雜詩》（其五）

落紅不是無情物，

O

8、《登飛來峰》

不畏浮云遮望眼，

O

《游山西村》中蘊含深刻哲理的句子：

O

《泊秦淮》,夜泊秦淮近酒家。

11、《賈生》

莫言下嶺便無難，

O

《約客》

有約不來過夜半，

O

詩歌鑒賞一一五根拐杖

李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

由題目中，可看出李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩，所

以飽含了對友人的同情和關(guān)切之情。

知人論世

1、了解與掌握詩歌創(chuàng)作背景

鑒賞古典詩歌，一般要聯(lián)系其寫作背景，才能從深層次準(zhǔn)確的而

不是牽強地把握主題。古詩的創(chuàng)作背景，我們可以大致分為社會政治

和作家個人境遇兩個方面。

2、了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格

(1)詩人自身際遇及個性展示

詩人自身的經(jīng)歷與境遇雖然離不開社會政治背景，但在同一社會

背景下，詩人的不同際遇也會在詩歌中有不同的反映，這就表現(xiàn)出詩

人的經(jīng)歷與境遇所決定的詩歌的特殊主題。

例如：我們耳熟能詳?shù)膸讉€詩人一一

辛棄疾一生抗金，收復(fù)中原，這成了他的作品的主旋律。

陸游是南宋偉大的愛國詩人，一生“位卑未敢忘憂國”，直到臨

終所想到的都是收復(fù)中原失地，其《示兒》成為其愛國詩篇的絕唱。

杜甫由于經(jīng)歷了唐代由盛到衰的過程。因此與詩仙李白相比，杜

甫更多的是對國家的憂慮及對老百姓的困難生活的同情，他所寫的詩,

全方位反映了唐由盛至衰的過程，又被人稱為“詩史

東

坡

蘇

軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌牽確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

注：①此詩為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬

耕之所。②牽確，山多石大貌。

章法一一鑒賞的捷徑，主題的依托。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

2、詩人怎樣營造出山中清晨寧靜的氛圍？請結(jié)合第四句做分析。

（3分）

閱讀下面古詩，回答問題。

菊

鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

【注】瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，

其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，

沒有什么用處C

1、這首詩用“露濕秋香滿池岸”來措寫菊花在秋天早晨開放的

景象，它寫出了菊花的哪些特點？（2分）

2、“由來不羨瓦松高”用了什么修辭？有何作用？（2分）

閱讀下面古詩，回答問題。（4分）

湖

上

徐元杰

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

1、詩的第一、二句展示了怎樣的景象？請用幾句話進行描達。

（2分）

這首詩反映了游人怎樣的心情？（2分）

閱讀下面古詩，回答問題。

三絕句（其一）

【唐】杜甫

楸樹馨香倚釣磯①，斬新②花蕊未應(yīng)飛。

不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時雨打??！

【注釋】①釣磯：江邊釣魚之處。②斬新：即嶄新。

6.詩歌前兩句調(diào)動多感官寫景，從嗅覺角度寫了

,從視覺角度寫了

后兩句寫詩人不忍心醒時直面雨打花落的景象，表現(xiàn)出詩人對花

草樹木的

之情。（3分）

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的古詩，完成問題。（3分）

春郊

【唐】

錢起

水繞冰渠漸有聲，氣融煙塢①晚來明。

東風(fēng)好作陽和②使，逢草逢花報發(fā)生。

【注釋】①煙塢（wfi）：山坳里的煙霧。②陽和：春天的暖氣。

1、詩歌中的“

”一句體現(xiàn)了大地回溫、逐步蘇醒的過程。（1分）

2、請賞析詩歌三、四兩句的妙處。（2分）

閱讀下面的古詩，完成問題。

桃花溪

（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

（注釋）①桃花溪，在今湖南桃源縣西南。②磯，水邊突出的巖

石。③洞，《桃花源記》中武陵人找到的洞口。

7.請你展開想象，把詩句“隱隱飛橋隔野煙”表現(xiàn)的畫面描寫

出來。（2分）

8.對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.詩歌第一句“隔”字使得兩種景物動靜結(jié)合，營造出一種朦

朧空靈的境界。

B.詩歌第二句寫近景，“問”字表現(xiàn)出詩人急切尋找桃花源的愿

望。

C.詩歌第三、四句表面寫桃花流水，實則表現(xiàn)詩人對桃花源的

心馳神往。

D.這首詩巧妙化用“桃花源”的典故，表達了詩人對尋找到桃

花源的欣喜。

【古詩閱讀】

踏莎行①

歐陽修

候館②梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡③。離愁漸遠漸無窮,

迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌④倚。平蕪近處是青山，行

人更在青山外。

【注釋】①踏莎行：詞牌名。②候館：指旅舍。③征轡：遠行之

馬的韁繩，這里代馬。④危闌：即危欄，高欄。

這首詞上闋抒發(fā)游子

之情，下闋則寫游子想象

（填人物身份）憑高

望遠而不見所思之人的情景。（2分）

8.“離愁潮遠漸無窮，迢迢不斷如春水”主要運用了什么修辭手

法？有什么表達效果？（2分）

閱讀下面一首詩，完成問題。（共4分）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作眷泥更護花。

1、請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）

2、從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥

更護花”。（2分）

閱讀下面古詩，回答問題。（5分）

夜宿七盤嶺

沈俊期

獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈儉（qudn）期：唐代詩人。

②平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。

1、“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是

o（1分）

2、“山月臨窗近，天河入戶低''描繪了什么樣的情景？（2分）

3、這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？（2分）

閱讀下面古詩，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了

的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人

的情懷？（2分）

2、請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。（2分）

闕

題①

（唐）

劉慎虛

道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠聞流水香。

閑門向山路，深柳讀書堂.幽映每②白日，清輝照衣裳

【注釋】①“闕”同“缺”，此詩原題在流傳過程中遺失。②每：

每當(dāng)。

1、白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書

堂”環(huán)境之

（請用詩中的一個字概括，1分）。

2、詩人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點，請以第二聯(lián)為例進

行賞析。（3分）

南溪弄水回望山園梅花

【宋】楊萬里

梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。

溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

（選自《給孩子的古詩詞》）

1、楊萬里的小詩妙用動詞。結(jié)合全詩，分析第一句中“過”字

的妙處。

2、楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達效

果。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。

注釋：①這是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花:

古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

1、第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？（2分）

2、三、四兩句運用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（2分）

雜詩（4分）

王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

1、本詩語言有何特點？（2分）

2、“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）

下節(jié)課主題一一文言文復(fù)習(xí)：世說新語二則+河中石獸+哲思類文

言文七上、七下古詩復(fù)習(xí)+詩歌鑒賞

知識名稱：綜合性學(xué)習(xí)

【知識梳理】

1、《觀滄海》中描寫想象之景的句子是：，

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

3、《次北固山下》中蘊含深刻哲理的句子:

《天凈沙

秋思》

夕陽西下,

《行軍九日思故園》,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

《峨眉山月歌》,影入平羌江水流。

《江南逢李龜年》

正是江南好風(fēng)景，

O

《秋詞》

晴空一鶴排云上，

O

《夜雨寄北》,卻話巴山夜雨時。

11、《十一月四EI風(fēng)雨大作》，鐵馬冰河入夢來。

12、《潼關(guān)》,山入潼關(guān)不解平。

《竹里館》,彈琴復(fù)長嘯

O

深林人不知，

《春夜洛城聞笛》,何人不起故園情。

《逢入京使》,

O

馬上相逢無紙筆，

O

《晚春》

草樹知春不久歸,

O，

O

5、陳子昂《

》,獨愴然而涕下。

6、

《登飛來峰》,自緣身在最高層。

7、龔自珍的《己亥雜詩》(其五)

落紅不是無情物，

O

8、《登飛來峰》

不畏浮云遮望眼，

O

《游山西村》中蘊含深刻哲理的句子：,

O

《泊秦淮》,夜泊秦淮近酒家。

11、《賈生》

莫言下嶺便無難，

O

《約客》

有約不來過夜半，

O

詩歌鑒賞一一五根拐杖

李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

由題目中，可看出李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩，所

以飽含了對友人的同情和關(guān)切之情。

知人論世

1、了解與掌握詩歌創(chuàng)作背景

鑒賞古典詩歌，一般要聯(lián)系其寫作背景，才能從深層次準(zhǔn)確的而

不是牽強地把握主題。古詩的創(chuàng)作背景，我們可以大致分為社會政治

和作家個人境遇兩個方面。

2、了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格

(1)詩人自身際遇及個性展示

詩人自身的經(jīng)歷與境遇雖然離不開社會政治背景，但在同一社會

背景下，詩人的不同際遇也會在詩歌中有不同的反映，這就表現(xiàn)出詩

人的經(jīng)歷與境遇所決定的詩歌的特殊主題。

例如：我們耳熟能詳?shù)膸讉€詩人一一

辛棄疾一生抗金，收復(fù)中原，這成了他的作品的主旋律。

陸游是南宋偉大的愛國詩人，一生“位卑未敢忘憂國”，直到臨

終所想到的都是收復(fù)中原失地，其《示兒》成為其愛國詩篇的絕唱。

杜甫由于經(jīng)歷了唐代由盛到衰的過程。因此與詩仙李白相比，杜

甫更多的是對國家的憂慮及對老百姓的困難生活的同情，他所寫的詩,

全方位反映了唐由盛至衰的過程，又被人稱為“詩史”。

東

坡

蘇

軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌牽確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

注：①此詩為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬

耕之所。②牽確，山多石大貌。

章法一一鑒賞的捷徑，主題的依托。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳官花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

小貼士：

詩歌鑒賞一一四根支柱

(1)詠史懷古詩：憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，

今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人，多用典故)

(2)托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬

人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

(3)邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功七志；或征夫思家的思念；

或?qū)﹂_邊拓土窮兵凝武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

(4)羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸

發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

（5）送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念；或表白理

想信念；或表達彼此勉勵。

（6）田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)

實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或耒達自己遺世獨立，保持節(jié)

操品性的情懷。

【例題精講】

閱讀下面古詩，回答問題。（7分）

早作

裘萬頃（宋）

井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。

斗柄橫斜河欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。

【注釋】（1）井梧：井邊的梧桐樹。（2）緘：包藏。（3）4：北

斗星

（4）河：銀河。

1、詩中“井梧飛葉”與“

”的景致非常具有秋天的味道。詩句“

”點明了文題中的“早”字，意為此詩是詩人在黎明破曉之時創(chuàng)

作。（4分）

2、詩人怎樣營造出山中清晨寧靜的氛圍？請結(jié)合第四句做分析.

（3分）

1、籬菊緘香

斗柄橫斜河欲沒

2、

示例：鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，更是以聲來襯托出青山深處

的黎明的靜謐。

閱讀下面古詩，回答問題。

菊

鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

【注】瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，

其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，

沒有什么用處C

1、這首詩用“露濕秋香滿池岸”來措寫菊花在秋天早晨開放的

景象，它寫出了菊花的哪些特點？（2分）

2、“由來不羨瓦松高”用了什么修辭？有何作用？（2分）

開放時花之多，花之香，生長環(huán)境的普通。（2分）（任意兩點即

可）

（2分）詩人采用擬人的手法（1分），生動形象地表現(xiàn)出菊花不慕

高位、不慕榮利的高潔品質(zhì)（1分）。

閱讀下面古詩，回答問題。（4分）

湖

上

徐元杰

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

1、詩的第一、二句展示了怎樣的景象？請用幾句話進行描達。

（2分）

這首詩反映了游人怎樣的心情？（2分）

1、在那湖岸邊開滿了紅花的樹上，歡躍的群鶯在不停的鳴叫；

西湖岸邊已長滿了青草，成群的白鷺在平靜的湖面上翻飛。（完

整呈現(xiàn)句中所提景物）

2、舒暢或歡快、愉悅的心情。

閱讀下面古詩，回答問題。

三絕句（其一）

【唐】杜甫

楸樹馨香倚釣磯①，斬新②花蕊未應(yīng)飛。

不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時雨打?。?/p>

【注釋】①釣磯：江邊釣魚之處。②斬新：即嶄新。

6.詩歌前兩句調(diào)動多感官寫景，從嗅覺角度寫了

,從視覺角度寫了

后兩句寫詩人不忍心醒時直面雨打花落的景象，表現(xiàn)出詩人對花

草樹木的

之情。（3分）

（楸樹）馨香

楸樹（倚釣磯的姿態(tài)）或（枝頭嶄新的）花蕊

憐惜

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的古詩，完成問題。（3分）

春郊

【唐】

錢起

水繞冰渠漸有聲，氣融煙塢①晚來明。

東風(fēng)好作陽和②便，逢草逢花報發(fā)生。

【注釋】①煙塢（w￡i）：山坳里的煙霧。②陽和：春天的暖氣。

1、詩歌中的“

”一句體現(xiàn)了大地回溫、逐步蘇醒的過程。（1分）

2、請賞析詩歌三、四兩句的妙處。（2分）

8.（1分）水繞冰渠漸有聲

9.（2分）運用了擬人的手法（將東風(fēng)擬人化），將東風(fēng)比作春

天的使者，遇上草和花都催促它們生長，充滿了生機和情趣，表達了

作者對春天到來的喜悅和歡欣之情。

閱讀下面的古詩，完成問題。

桃花溪

（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

（注釋）①桃花溪，在今湖南桃源縣西南。②磯，水邊突出的巖

石。③洞，《桃花源記》中武陵人找到的洞口。

7.請你展開想象，把詩句“隱隱飛橋隔野煙”表現(xiàn)的畫面描寫

出來。（2分）

8.對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.詩歌第一句“隔”字使得兩種景物動靜結(jié)合，營造出一種朦

朧空靈的境界。

B.詩歌第二句寫近景，“問”字表現(xiàn)出詩人急切尋找桃花源的愿

望。

C.詩歌第三、四句表面寫桃花流水，實則表現(xiàn)詩人對桃花源的

心馳神往。

D.這首詩巧妙化用“桃花源”的典故，表達了詩人對尋找到桃

花源的欣喜。

7.（2分）橫跨山野之間的長橋（1分），在浮動繚繞的云煙中忽

隱忽現(xiàn)（1分），遠遠看去，好像在虛空里飛騰。

8.（2分）D

【古詩閱讀】

踏莎行①

歐陽修

候館②梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡③。離愁漸遠漸無窮,

迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌④倚。平蕪近處是青山，行

人更在青山外。

【注釋】①踏莎行：詞牌名。②候館：指旅舍。③征轡：遠行之

馬的韁繩，這里代馬。④危闌：即危欄，高欄。

這首詞上闋抒發(fā)游子

之情，下闋則寫游子想象

（填人物身份）憑高

望遠而不見所思之人的情景。（2分）

8.“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”主要運用了什么修辭手

法？有什么表達效果？（2分）

7.（2分）思鄉(xiāng)/思念親人

妻子/閨中人/閨中少婦（沒空1分）

8.（2分）運用比喻修辭手法（1分），把愁比喻為迢迢不斷的春

水，表現(xiàn)愁緒之多，綿延不斷/借迢迢春水表達了漸行漸遠的離愁別

緒（1分）。

閱讀下面一首詩，完成問題。（共4分）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作眷泥更護花。

1、請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）

2、從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥

更護花”。（2分）

20.

示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，

我舉起馬鞭向東一指，走向天涯（故鄉(xiāng)）。（符合詩意即可。2分）

21.

詩人以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明自己雖然辭官，但

仍會關(guān)心國家前途和命運。（意思對即可。2分）

閱讀下面古詩，回答問題。（5分）

夜宿七盤嶺

沈俊期

獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼.浮客空留聽，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈儉（qudn）期：唐代詩人。

②平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。

1、“夜宿七盤嶺"中“宿”字的意思是

o（1分）

2、“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？（2分）

3、這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？（2分）

1、住宿（?。?；過夜（1分）

圍繞“山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進房門”回答°

（并2分，每點1分，

意思對即可）

3、圍繞“獨宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵、失意）；對故鄉(xiāng)的依戀”回答

出一點即（共2分）示例：這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表

達了詩人獨宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵的悄緒），流露出對故鄉(xiāng)的依戀。

閱讀下面古詩，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了

的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人

的情懷？（2分）

2、請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。（2分）

設(shè)問

對家鄉(xiāng)、親人的思念。

2、示例：運用擬人的修辭手法，

“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自

然理趣。（分析合理即可）

網(wǎng)

題①

（唐）

劉慎虛

道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠聞流水香。

閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每②白日，清輝照衣裳

【注釋】①“闕”同“缺”，此詩原題在流傳過程中遺失。②每：

每當(dāng)。

1、白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書

堂”環(huán)境之

O

（請用詩中的一個字概括，1分）。

2、詩人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點，請以第二聯(lián)為例進

行賞析。（3分）

1、幽

2、（3分）示例：“時有