高二半學(xué)期總結(jié)大會上校長演講發(fā)言在接下來一年半的時光愿你堅定不移愿你勇往直前愿你不浪費時光不模糊現(xiàn)在不恐懼未來

高二半學(xué)期總結(jié)大會上，校長演講發(fā)言在接下來一年半的時光，愿你堅定不移，愿你勇往直前，愿你不浪費時光，不模糊現(xiàn)在，不恐懼未來聽說，你最近有點不開心？有沒有同學(xué)會覺得，高二上學(xué)期過半，我并不開心，我在班上不開心，我學(xué)的時候不開心，我不學(xué)的時候也不開心。半期成績下來了，我更不開心!今天，我站在這里，不給大家打雞血、講學(xué)法，也不給大家喝雞湯、給安慰，咱們就針對剛剛提到的這三個不開心，來給大家做做心理按摩。其實這三個不開心可以代換為三個問題：一是沒有適應(yīng)現(xiàn)在的班級。二是沒有找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。三是沒有摸清自己的狀態(tài)。解決方案一為班級出力，就是最好的融入！讓我們先拋開剛剛的這三個問題，來分析下面這個問題。《西游記》里有一個讓人困惑的事：為什么孫悟空大鬧天宮的時候那么厲害，但在取經(jīng)路上，幾乎每個妖怪都打不過，還得靠觀音或如來等天神來幫忙？有一個解釋是，大鬧天宮的時候，孫悟空表面上是“弱者”，但他趁人不備搞破壞，而且不計后果，所以很容易得手。對于妖怪，雖然孫悟空面對他們時屬于“強者”，但猴哥有自己的軟肋，那就是師傅唐僧的命。有所求，而且有顧忌，所以孫悟空也很難成事兒。也就是說，弱者雖弱，但是把別人的事搞砸，還是很容易；強者雖強，但是把自己的事辦成，也是千難萬險。這下你就理解了，為什么我們總是鄙視那些罵罵咧咧的鍵盤俠，不管他的文章是不是好看。而我們總是尊重那些建設(shè)者，不管他們最終是成是敗。同理，在我們的班集體，其實我們每個人都可以成為建設(shè)者，都有為班級創(chuàng)立良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的義務(wù)，每一個個體的努力和自律，每一個班干部的付出和管理，都應(yīng)該得到大家的尊重。而那些因自己不爽而破壞規(guī)矩、抵觸班級管理的人，只知道發(fā)牢騷而從不主動承擔(dān)責(zé)任、解決問題的人，應(yīng)該受到大家的鄙視。這樣一來，你為班級出力越多，你就會越珍視現(xiàn)在的班級，越融入現(xiàn)在的集體，越舍不得這個集體被損壞，進而愛上你的班級。解決方案二你不是打工的，你是創(chuàng)業(yè)的！現(xiàn)在我們又回到《西游記》的那個問題。大家還記得是什么嗎？對，就是為什么孫悟空大鬧天宮的時候那么厲害，但在取經(jīng)路上，幾乎每個妖怪都打不過？這里還有另一個解釋是，天兵天將都是打工的，出人不出力。而妖怪都是創(chuàng)業(yè)的，所以很拼。我們進入高二，文理分科，都是奔著自己最喜歡最感興趣的學(xué)科來的。那么，我們就要清楚，現(xiàn)在你所學(xué)的知識，就不是僅僅為考試合格而學(xué)，為爸爸媽媽的期望而學(xué)，為完成老師的要求而學(xué)。你是為讓自己的興趣科目更優(yōu)秀而學(xué)，你是你擅長學(xué)科的王！因此，你一定不會混混沌沌地度過每一天，一定會發(fā)掘你不管文科還是理科中的任意一科拳頭科目，做到最好；更或者你火力全開，六科門門優(yōu)秀。你始終要記住，你不是打工的，你是創(chuàng)業(yè)的，創(chuàng)立你自己在班級在年級的學(xué)科地位，創(chuàng)立你自己的知識王國，為以后你感興趣的行業(yè)奠定學(xué)科基礎(chǔ)，為今后你為祖國出力為社會發(fā)熱積蓄力量。這就解決了第二個問題：找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)目的。解決方案三用盡全力，才能不留遺憾！有同學(xué)會說，你剛剛說進入高二，文理分科，都是奔著自己最喜歡最感興趣的學(xué)科來的。不對，那不是我！我不是因為喜歡，我是因為怕，我是為了甩掉我討厭的薄弱學(xué)科，兩害相較取其輕，不得已選的文科（或者理科）。對，可以說，你清醒地知道自己的狀態(tài)，但這種狀態(tài)其實是一種窘態(tài)，可你卻不知道如何擺脫這種窘態(tài)。你說只要沒有弱勢科目往下拉分，你的名次就會上升一大截，你知足了！不對，你錯了！我們設(shè)想一下，一個月薪一萬元的人，他說這樣的生活足夠了——我想隨時下館子，看電影，K歌都可以，一年一次國內(nèi)游、一次國外游也能滿足，我也不需要奢侈品，知足常樂嘛！那大家思考一個問題，你不想向上，那你想不想向下？你這個月月薪一萬，下個月月薪兩千，可以嗎？大多數(shù)人會說不行！你有沒有發(fā)現(xiàn)，即使你維持現(xiàn)狀，維持現(xiàn)在的生活水平，都是由你的上進心、你的努力撐著的。為什么我方才說你有錯？你錯在誤以為自己拋開弱勢科目，就有了優(yōu)勢。要知道現(xiàn)在和你在同一戰(zhàn)壕的同學(xué)都拋開了他們的弱勢科目。都是有一科兩科甚至三科的優(yōu)勢在手。你錯在你以為你維持現(xiàn)在的狀態(tài)，你的名次就可以上升，但是很可能，你很拼了，才能夠維持現(xiàn)在的名次不掉落！我非常樂意和大家分享一句話，這是英國作家毛姆的一本書《月亮與六便士》里的一句話，這句話講得特別好，說“我用盡了全力，過著平凡的一生。”說到此，同學(xué)們，你們摸清自己的狀態(tài)了嗎？其實，人與人之間，最小的差距是智商，最大的差距是堅持。你現(xiàn)在的狀態(tài)，是過去的你用努力換來的；你一年半后的狀態(tài)，由你現(xiàn)在的努力決定。曾國藩講：“天下古今之庸人，皆以一惰字致??；天下古今之人才，皆以一傲字致敗?！痹蹅兘裉熘v了這么多，就是希望大家，第一要積極融入新班級擔(dān)起責(zé)任，第二要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，拼盡全力不懈惰；第三要認清自己的現(xiàn)狀，不傲也不喪。之前看到有人在網(wǎng)上問這樣一個問題：我拼不過有個有錢的爹的人，怎么辦？有人回答：你拼不過爹，