課題申報書：高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀當(dāng)前，我國高校輔導(dǎo)員在思想政治工作中面臨著諸多挑戰(zhàn)。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式發(fā)生了深刻變化，這對高校輔導(dǎo)員的思想政治工作能力提出了更高要求。然而，目前高校輔導(dǎo)員在思想政治工作能力方面存在一定不足，如對學(xué)生的思想動態(tài)把握不夠準(zhǔn)確、工作方法單一、創(chuàng)新意識不強等。這些問題嚴(yán)重影響了思想政治工作的效果，亟需加強研究。（二）選題意義高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要力量，其思想政治工作能力直接關(guān)系到大學(xué)生的成長成才。因此，加強高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力研究，對于提高輔導(dǎo)員的工作水平、推動大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。（三）研究價值理論價值：本研究有助于豐富和發(fā)展高校思想政治工作理論，為高校輔導(dǎo)員思想政治工作提供理論指導(dǎo)。實踐價值：本研究有助于提高高校輔導(dǎo)員的思想政治工作能力，推動大學(xué)生思想政治教育工作深入開展。社會價值：本研究有助于培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為國家發(fā)展和社會進步做出貢獻。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)明確高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的內(nèi)涵和特點。分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力的現(xiàn)狀及存在的問題。提出提高高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的策略和方法。（二）研究對象本研究以我國高校輔導(dǎo)員為研究對象，重點分析其思想政治工作能力的現(xiàn)狀及提高策略。（三）研究內(nèi)容高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的內(nèi)涵和特點。高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力的現(xiàn)狀分析。高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的提高策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力進行深入研究。首先，通過文獻綜述梳理相關(guān)理論，明確研究背景和意義；其次，通過問卷調(diào)查和訪談了解高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力的現(xiàn)狀及存在的問題；最后，提出提高高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的策略和方法。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，梳理高校思想政治工作理論和實踐的發(fā)展脈絡(luò)。問卷調(diào)查法：設(shè)計調(diào)查問卷，對高校輔導(dǎo)員進行問卷調(diào)查，了解其思想政治工作能力的現(xiàn)狀。訪談法：對部分高校輔導(dǎo)員進行訪談，深入了解其思想政治工作能力的實際情況。（三）創(chuàng)新之處提出高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的內(nèi)涵和特點，為相關(guān)研究提供新的視角。通過實證研究，揭示當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力的現(xiàn)狀及存在的問題，為提高輔導(dǎo)員工作能力提供依據(jù)。提出提高高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的策略和方法，為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于以下基礎(chǔ)：高校思想政治工作理論：本研究將運用相關(guān)理論，對高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力進行深入研究。高校輔導(dǎo)員工作實踐：本研究將結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作實踐，分析其思想政治工作能力的現(xiàn)狀及提高策略。（二）保障條件研究團隊：本研究由一支具有豐富教育科研經(jīng)驗的研究團隊承擔(dān)，確保研究的順利進行。數(shù)據(jù)來源：本研究將利用高校輔導(dǎo)員工作實踐中的相關(guān)數(shù)據(jù)，為研究提供有力支持。研究經(jīng)費：本研究將得到學(xué)校和相關(guān)單位的支持，確保研究經(jīng)費的充足。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，制定研究計劃。調(diào)查階段：設(shè)計調(diào)查問卷，對高校輔導(dǎo)員進行問卷調(diào)查和訪談。分析階段：對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理和分析，撰寫研究報告?？偨Y(jié)階段：總結(jié)研究成果，提出提高高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的策略和方法。通過以上設(shè)計論證，本研究將為提高高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力提供理論支持和實踐指導(dǎo)，推動大學(xué)生思想政治教育工作深入開展。（課題設(shè)計論證共1612字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的