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四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析一、命題情況意圖分析我只會(huì)做，不會(huì)出題……對(duì)不起，沒(méi)看到第一題……真的沒(méi)看到……多1000？多1000倍？不按牌理出牌?。。?！既然有“五舍六入”，為什么不能有“八舍九入”？？？？算啊算啊算啊算了好久，算出來(lái)個(gè)28千克，Bingo,就選C了！標(biāo)答做了750的人，含淚飄過(guò)……用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，配以嚴(yán)密的邏輯表達(dá)，演繹出證明的過(guò)程，顯然，不是我、他、還有他他他的長(zhǎng)項(xiàng)……5.6÷2＝？？？？？“倍”字，為啥拐了一個(gè)彎才出現(xiàn)？木有看到，木有看到……二、薄弱班級(jí)情況分析班級(jí)100-9089-8079-7069-6060以下四1班1613521四2班181161四3班161152四4班18143四5班2583四6班181142四7班18108四8班171171四9班1810431四10班181061四11班161421四12班211411三、教研組整體得失分析1、重視計(jì)算基礎(chǔ)。2

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