2023一年級數(shù)學上冊 五 認識10以內的數(shù)第2課時 認識0 認識=、＞和＜教學實錄 蘇教版

2023一年級數(shù)學上冊五認識10以內的數(shù)第2課時認識0認識=、＞和＜教學實錄蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級數(shù)學上冊五認識10以內的數(shù)

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習“認識0，認識=、＞和＜”，教材為蘇教版一年級數(shù)學上冊第五單元第2課時。課程內容包括：理解0的概念，學會用=、＞和＜比較10以內的數(shù)的大小，通過實際操作和游戲活動，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力。二、教學目標

1.讓學生理解0的含義，掌握=、＞和＜三個符號的用法。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、比較和邏輯推理來識別和比較10以內數(shù)的大小。

3.通過實際操作和游戲，提高學生運用數(shù)學符號表達數(shù)的大小關系的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“認識0，認識=、＞和＜”，旨在讓學生掌握0的概念，以及使用=、＞和＜這三個符號來比較10以內的數(shù)的大小。

-理解0的概念，知道0表示沒有或者一個也沒有。

-學習使用=、＞和＜符號，能夠正確比較兩個數(shù)的大小關系。

-通過實例和練習，加深對這三個符號的理解和運用。

2.重點難點：

-重點：理解0的含義，掌握=、＞和＜三個符號的用法，能夠正確比較10以內的數(shù)的大小。

-在教學中，將重點通過具體物品的展示和操作，讓學生直觀地理解0表示“沒有”的概念。

-通過實際操作和游戲，讓學生在實踐中學會使用=、＞和＜符號，并能夠正確比較數(shù)的大小。

-難點：準確使用=、＞和＜符號進行大小比較，特別是在比較接近的數(shù)時，如4和3，5和5等。

-對于難點部分，將采用逐步引導的方法，先從簡單的比較開始，逐步過渡到復雜的比較。

-通過設計不同難度的練習題，讓學生在實踐中逐步克服難點，提高比較能力。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、計數(shù)器、數(shù)字卡片

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學教學視頻、互動教學游戲

-教學手段：小組討論、游戲活動、實物操作演示五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一組有不同數(shù)量物品的圖片，引導學生觀察并說出每張圖片中物品的數(shù)量。接著，教師拿出一張空白的圖片，詢問學生這張圖片中有多少物品，從而引入0的概念。然后，教師通過簡單的問題，如“哪個更多，哪個更少”，讓學生初步感受比較數(shù)的大小的方法，為學習=、＞和＜符號打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過電子白板展示0到9的數(shù)字，并解釋0代表“沒有”。接著，教師展示兩個數(shù)字和相應的物品數(shù)量，讓學生判斷哪個數(shù)字代表的數(shù)量多，哪個少。教師引導學習=、＞和＜符號，并通過具體的例子演示如何使用這些符號。隨后，學生進行小組活動，使用數(shù)字卡片和計數(shù)器，自己創(chuàng)建數(shù)的比較，并使用符號表示。教師巡回指導，幫助學生理解和糾正錯誤。

在學生基本掌握符號用法后，教師通過PPT展示一些練習題目，讓學生獨立完成，并即時反饋答案。這些練習題旨在鞏固學生對0的理解和比較數(shù)大小的能力。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分為小組，每組得到一套數(shù)字卡片和比較符號。教師提出不同的數(shù)學任務，如“找出所有等于5的數(shù)”，“找出所有大于3的數(shù)”，小組需要使用卡片和符號來展示他們的答案。這個環(huán)節(jié)鼓勵學生在小組內討論和合作，將新學的知識應用到實際問題中。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾組學生分享他們的實踐成果，并討論他們在解題過程中遇到的困難和如何克服。教師總結本節(jié)課的重點，強調0的概念和=、＞、＜符號的正確使用。最后，教師布置回家作業(yè)，要求學生在家中與家長一起創(chuàng)作一個關于數(shù)的大小比較的游戲，以加深對本節(jié)課內容的理解。教師鼓勵學生在下一堂課前展示他們的游戲，并與同學們一起玩。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對0的理解和=、＞、＜符號的運用有了明顯的進步。我觀察到他們在實物操作和游戲活動中更加投入，對數(shù)學概念的理解也更加深刻。但也有學生對于抽象的符號理解起來有些困難，我需要進一步思考如何通過更多樣的教學手段來幫助他們。另外，課堂上的小組活動雖然促進了學生的合作，但個別學生參與度不高，我將在下一節(jié)課上調整分組策略，確保每個孩子都能積極參與。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的反應和參與度，以及他們完成作業(yè)的情況來評估他們的學習效果。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生在課堂上能夠積極回答問題，參與討論，但在獨立完成作業(yè)時，一些學生對符號的運用還是不夠熟練。此外，通過課堂練習和小組活動的觀察，我注意到有些學生在理解0的概念和比較數(shù)的大小時存在一定的困惑。

改進策略：針對這些情況，我計劃采取以下措施來改進教學。首先，我會在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽和游戲，這樣可以在輕松愉快的氛圍中鞏固學生對知識點的理解。其次，我會為作業(yè)設置不同難度級別，讓每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。對于那些在理解上存在困難的學生，我會提供額外的輔導，比如課后單獨講解或者提供額外的練習材料。

我還會調整教學節(jié)奏，確保每個知識點都有足夠的時間讓學生消化吸收。在講解新概念時，我會盡量使用直觀的教具和生動的例子，幫助學生建立起直觀的印象。此外，我打算利用課余時間制作一些教學視頻，讓學生可以在家中自主復習，這樣也能幫助家長更好地參與到孩子的學習過程中。

在關注學生個體差異方面，我會更加細致地觀察每個學生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的學習習慣和興趣來調整教學方法。對于那些參與度不高的學生，我會嘗試找到激發(fā)他們學習興趣的方法，比如將數(shù)學問題與他們的興趣愛好相結合，或者通過故事化的教學方式來吸引他們的注意力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：使用數(shù)學教學視頻，展示0到10的數(shù)的實際應用場景，如數(shù)數(shù)、物品比較等，增強學生的直觀感受。

-圖片資源：收集和制作與數(shù)概念相關的圖片，如不同數(shù)量的水果、動物等，用于輔助教學和練習題目的設計。

-音頻資源：錄制數(shù)字和比較符號的讀音，幫助學生正確發(fā)音，并提高他們的聽力理解能力。

2.教學工具與材料

-數(shù)字卡片：制作一套從0到10的數(shù)字卡片，用于學生操作和游戲活動，如排序、配對等。

-計數(shù)器：提供計數(shù)器，讓學生通過實際操作感受數(shù)的增加和減少，理解0的概念。

-電子白板：利用電子白板展示教學PPT，實時圈點、標注，增加課堂互動性。

3.互動教學軟件

-數(shù)學教學軟件：使用數(shù)學教學軟件中的互動游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)的概念和比較大小。

-PPT演示文稿：制作包含教學重點、實例和練習題的PPT，幫助學生更好地理解和記憶。

4.課程平臺與資源

-學校教學管理系統(tǒng)：利用學校的教學管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和反饋，方便學生和家長隨時了解學習進度。

-信息化資源：通過學校資源庫，提供額外的數(shù)學練習題、教學視頻和互動教學游戲，供學生自主學習和復習。

5.教學參考資料

-數(shù)學參考書籍：推薦學生和家長使用數(shù)學參考書籍，作為課堂學習的補充，加深對數(shù)學概念的理解。

-教學指導手冊：為教師提供教學指導手冊，包含詳細的教學計劃、教學方法和評估建議。

6.在線學習工具

-在線數(shù)學練習平臺：引導學生使用在線數(shù)學練習平臺，通過互動題目和即