1 垃圾分類(lèi)（教學(xué)實(shí)錄）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1垃圾分類(lèi)（教學(xué)實(shí)錄）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：垃圾分類(lèi)

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的基本概念、意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)合蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，本節(jié)課將圍繞垃圾分類(lèi)這一主題展開(kāi)。二篇標(biāo)識(shí)：課程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息搜集與處理能力，通過(guò)調(diào)研了解社區(qū)垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀。

2.發(fā)展學(xué)生的合作與溝通能力，小組合作完成垃圾分類(lèi)方案設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成對(duì)垃圾分類(lèi)重要性的深刻理解。

4.提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，針對(duì)垃圾分類(lèi)中的問(wèn)題提出有效解決方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解垃圾分類(lèi)的基本概念和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，例如，哪些物品屬于可回收物（如塑料瓶、紙張等），哪些屬于有害垃圾（如電池、藥品等）。

-學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作方法：重點(diǎn)教授學(xué)生在日常生活中如何正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)，例如，如何在家庭中設(shè)置分類(lèi)垃圾桶，如何對(duì)垃圾進(jìn)行預(yù)處理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解不同垃圾的處理方式及其對(duì)環(huán)境的影響：難點(diǎn)在于讓學(xué)生明白不同類(lèi)型的垃圾需要不同的處理方法，以及這些處理方法對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。例如，廚余垃圾可以進(jìn)行堆肥處理，轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，而有害垃圾則需要特殊處理以防止污染。

-掌握垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)和社區(qū)規(guī)定：難點(diǎn)包括讓學(xué)生了解國(guó)家和地方關(guān)于垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)，以及社區(qū)的具體實(shí)施規(guī)定。例如，學(xué)生可能難以理解為什么某些物品必須分開(kāi)投放，以及不遵守規(guī)定的法律后果。

-實(shí)踐中的具體判斷：在具體操作中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些物品的分類(lèi)產(chǎn)生疑惑，如一次性電池和充電電池的分類(lèi)，以及過(guò)期藥品和普通廢物的區(qū)分。例如，學(xué)生可能不清楚哪種電池是有害垃圾，哪種是其他垃圾。

具體舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)示例：通過(guò)展示不同類(lèi)型的垃圾圖片，讓學(xué)生辨識(shí)并分類(lèi)，強(qiáng)調(diào)每種垃圾的特點(diǎn)和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

-教學(xué)難點(diǎn)示例：通過(guò)角色扮演或案例分析，模擬垃圾分類(lèi)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理不同類(lèi)型的垃圾，并討論其對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，通過(guò)發(fā)放法律法規(guī)宣傳冊(cè)，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，并在課堂上進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，加深理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、垃圾分類(lèi)宣傳冊(cè)、分類(lèi)垃圾桶模型

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源、班級(jí)微信群

-信息化資源：垃圾分類(lèi)教育動(dòng)畫(huà)視頻、垃圾分類(lèi)互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)地考察五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，讓學(xué)生感受到垃圾圍城的問(wèn)題。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為應(yīng)該如何減少環(huán)境污染？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引出本節(jié)課的主題——垃圾分類(lèi)，說(shuō)明垃圾分類(lèi)對(duì)于環(huán)保的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-使用PPT展示垃圾分類(lèi)的基本概念、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)以及各類(lèi)垃圾的處理方式。

-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生參與討論，加深對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的理解。

-舉例講解不同類(lèi)型垃圾的區(qū)分方法，如電池、塑料瓶、紙張等。

-分組討論：每組選取一種垃圾類(lèi)型，討論其在生活中的來(lái)源、如何分類(lèi)以及如何正確處理。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳冊(cè)，讓學(xué)生閱讀并理解其中的內(nèi)容。

-每組設(shè)計(jì)一份垃圾分類(lèi)海報(bào)，包括垃圾分類(lèi)的方法、意義以及生活中的實(shí)際案例。

-學(xué)生在組內(nèi)分工合作，利用手中的材料制作海報(bào)，同時(shí)討論并完善設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐垃圾分類(lèi)，記錄一周的分類(lèi)情況，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與，通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解垃圾分類(lèi)的重要性，并掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，他們能夠積極參與到垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)中。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)具體垃圾分類(lèi)時(shí)還是顯得有些迷茫，特別是在區(qū)分有害垃圾和其他垃圾方面。接下來(lái)，我計(jì)劃在課堂上加入更多的實(shí)例分析和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。此外，我也希望能夠在課后跟進(jìn)學(xué)生的垃圾分類(lèi)實(shí)踐情況，通過(guò)家校合作，共同推動(dòng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天學(xué)習(xí)的垃圾分類(lèi)知識(shí)，并提高實(shí)際操作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察并記錄家庭一周內(nèi)的垃圾分類(lèi)情況，包括每種垃圾的分類(lèi)、處理方式及可能存在的問(wèn)題。

2.以小組為單位，結(jié)合今天的討論和海報(bào)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善垃圾分類(lèi)方案，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹你們的方案設(shè)計(jì)思路、預(yù)期效果以及如何在社區(qū)推廣。

3.閱讀教材中關(guān)于垃圾分類(lèi)的相關(guān)法律法規(guī)，了解垃圾分類(lèi)的法律義務(wù)和重要性。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.大部分同學(xué)能夠認(rèn)真觀察并記錄家庭的垃圾分類(lèi)情況，但有些同學(xué)在記錄時(shí)缺乏詳細(xì)的分析，例如沒(méi)有說(shuō)明為什么某些物品被歸為某一類(lèi)垃圾。

2.小組報(bào)告中，有些小組的方案設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但缺乏具體的實(shí)施步驟和推廣策略。我建議你們?cè)谠O(shè)計(jì)方案時(shí)，要考慮到實(shí)際操作的可行性。

3.在閱讀法律法規(guī)方面，有些同學(xué)能夠準(zhǔn)確概括出法律法規(guī)的主要內(nèi)容，但還有一部分同學(xué)對(duì)法律法規(guī)的理解不夠深入。

針對(duì)以上反饋，我給出以下建議：

1.在記錄垃圾分類(lèi)情況時(shí)，請(qǐng)務(wù)必詳細(xì)說(shuō)明分類(lèi)的依據(jù)和處理方式，這樣可以幫助你們更好地理解垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。

2.在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，請(qǐng)務(wù)必包括方案的具體實(shí)施步驟和推廣策