第27課 教學實錄-七年級上學期體育與健康

第27課教學實錄-七年級上學期體育與健康一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是七年級上學期體育與健康的示范課，以我國《體育與健康課程標準》為依據，結合學生身心發(fā)展特點及實際需求，旨在提高學生的體育素養(yǎng)和健康意識。課程內容主要包括田徑運動的基本技能訓練，以及通過體育活動培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握基本的田徑運動技巧，提高身體協(xié)調性、靈活性，增強體質，培養(yǎng)積極向上的體育精神。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過田徑運動技能的學習與實踐，提升學生的運動技能和體能，增強健康意識，形成良好的運動習慣；同時，通過團隊合作和競技活動，培養(yǎng)學生的合作精神、公平競爭意識和自我管理能力，全面發(fā)展學生的體育核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是田徑運動中的跑步技巧和接力比賽的基本規(guī)則。具體包括：

-正確的起跑姿勢和起跑技巧，例如，學生需要掌握“蹲踞式起跑”的姿勢和反應速度的訓練。

-跑步過程中的節(jié)奏控制，例如，教授學生如何保持穩(wěn)定的步頻和步長，以及如何合理分配體力。

-接力比賽的交接棒技巧，包括棒的傳遞方式和接力區(qū)的合理利用，例如，學生需要學會在接力區(qū)內以最快速度完成棒的傳遞。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于跑步技巧的精細動作和接力比賽中交接棒的默契配合。具體包括：

-起跑時的身體協(xié)調性，學生往往在起跑時難以做到身體各部位的協(xié)調一致，如手腳并用不協(xié)調。

-跑步中的呼吸節(jié)奏與步伐的配合，許多學生在跑步時呼吸急促，無法保持穩(wěn)定的呼吸節(jié)奏，導致體力下降。

-接力比賽中交接棒的時機和技巧掌握，學生在實際操作中往往因為時機掌握不當或技巧不熟練，導致接力棒傳遞失敗或浪費時間。四、教學資源

-軟硬件資源：田徑運動場地、跑鞋、接力棒、計時器、秒表、防護器材

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育與健康電子教材、運動技巧教學視頻

-教學手段：分組練習、示范教學、競技比賽、反饋評價五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段精彩的田徑比賽視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。視頻結束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些田徑項目？這些運動員有哪些值得我們學習的地方？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題——田徑運動的基本技能和接力比賽。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先講解并示范正確的起跑姿勢和技巧，讓學生模仿練習，并及時糾正動作。

-接著，教師詳細講解跑步過程中的節(jié)奏控制和呼吸技巧，并通過分組練習讓學生體驗并掌握。

-然后，教師介紹接力比賽的基本規(guī)則和交接棒技巧，通過視頻案例分析，讓學生了解交接棒的正確方法和注意事項。

-最后，教師組織學生進行模擬接力比賽，讓學生在實踐中體驗和掌握接力比賽的技巧。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成若干小組，每組學生根據所學內容，設計一個接力比賽方案，包括起跑、跑步、交接棒等環(huán)節(jié)。每個小組需要制作一個海報，展示他們的設計方案。學生在設計過程中，需要運用所學知識，考慮如何提高接力比賽的速度和效率。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每個小組的代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設計理念。教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調正確的技巧和團隊合作的重要性。最后，教師總結本節(jié)課的重點內容，提醒學生在日常訓練中注意技巧的運用，并鼓勵他們在接力比賽中展現(xiàn)出更好的團隊合作精神。教師布置課后練習任務，要求學生結合本節(jié)課所學，制定個人訓練計劃，并在下次課時分享訓練成果。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對田徑運動的熱情很高，但在起跑和接力棒傳遞技巧上，部分學生還存在一定的困難。我發(fā)現(xiàn)，通過分組練習和模擬比賽，學生們能夠更快地掌握技巧。在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導。同時，也要加強課堂管理，確保學生在練習時的安全。通過不斷的實踐和反思，我相信我們的體育課會越來越高效，學生的體育素養(yǎng)也會得到更好的提升。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在實踐環(huán)節(jié)，大家都能積極投入練習，討論氣氛熱烈。

準確性：學生在技巧掌握方面有明顯的進步，但仍有部分學生在起跑和交接棒技巧上需要進一步練習，準確性和穩(wěn)定性有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生們的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求設計接力比賽方案，展示出一定的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

測試成績：通過模擬接力比賽的測試，發(fā)現(xiàn)學生在交接棒環(huán)節(jié)的配合還有待加強，需要在今后的訓練中重點改進。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課程內容實用，但希望在技巧練習上有更多的個別指導。我會根據反饋調整教學方法，增加個別輔導時間。

教師反思：今天的課程在激發(fā)學生興趣和參與度方面做得不錯，但在技巧掌握的精準性上還有提升空間。未來我將更加注重個體差異，優(yōu)化教學策略，提高教學質量。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《田徑運動技巧與實踐》、《青少年田徑訓練指南》

-視頻資源：奧運會田徑比賽精彩集錦、專業(yè)田徑運動員技術教學視頻

-競賽資源：全國青少年田徑錦標賽、學校間田徑對抗賽

-裝備資源：專業(yè)田徑運動鞋、運動服裝、護具

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與田徑運動相關的書籍，了解田徑運動的歷史、發(fā)展以及優(yōu)秀運動員的成長故事，增強學生的體育文化素養(yǎng)。

-觀看視頻：建議學生觀看田徑比賽視頻，特別是專業(yè)運動員的技術動作，通過觀察學習，提高自己的運動技能。

-參與競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的田徑比賽，通過實際比賽體驗，提升競技水平和團隊合作能力。

-裝備了解：指導學生如何選擇合適的田徑運動裝備，包括跑鞋、服裝等，確保在訓練和比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。

-技術研究：鼓勵學生研究不同田徑項目的技術要領，如短跑的起跑技巧、長跑的耐力訓練、跳遠的助跑與起跳等，通過深入研究，提高自己的運動表現(xiàn)。

-健康管理：指導學生學習田徑運動中的健康知識，如運動前后的熱身和拉伸、飲食營養(yǎng)搭配等，培養(yǎng)良好的運動習慣。

-自我挑戰(zhàn)：鼓勵學生設置個人運動目標，