第三單元課題3 元素教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第三單元課題3元素教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題3“元素”，主要包括元素的概念、元素的分類(lèi)、元素的符號(hào)表示以及元素周期表的基本知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的化學(xué)基本概念（如原子、分子）和化學(xué)式書(shū)寫(xiě)有直接關(guān)聯(lián)。教材中涉及到的元素分類(lèi)、元素符號(hào)表示等知識(shí)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式、化學(xué)變化等知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握元素的基本概念、分類(lèi)方法和元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和科學(xué)探究能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)如水、鹽等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都由元素組成，從而引出元素的概念。

-情境模擬：利用元素周期表，讓學(xué)生找出特定元素的位置，并描述其特征，如金屬元素和非金屬元素的外觀和用途。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論元素在生活中的應(yīng)用，以及它們?cè)谥芷诒碇械呐帕幸?guī)律。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)新元素的過(guò)程，通過(guò)角色扮演加深對(duì)元素特性的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的元素知識(shí)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方對(duì)元素知識(shí)的掌握程度，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用元素知識(shí)的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生深入了解元素知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如進(jìn)行元素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，組織元素知識(shí)競(jìng)賽和角色扮演活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如播放元素發(fā)現(xiàn)歷史的視頻資料，展示動(dòng)態(tài)元素周期表，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些日常生活中常見(jiàn)的物品，如手機(jī)、自行車(chē)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些物品的組成元素。接著，教師提問(wèn)：“你們知道這些物品都是由哪些元素組成的嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹元素的概念，為接下來(lái)的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解元素的定義和分類(lèi)，然后介紹元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，包括周期、族等概念。在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、舉例等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。接下來(lái)，教師展示元素周期表，并逐一解釋每個(gè)元素的基本信息，如原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察元素周期表的規(guī)律，如原子序數(shù)的遞增、元素性質(zhì)的遞變等。在此過(guò)程中，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討元素周期表的規(guī)律和特點(diǎn)。

隨后，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察金屬元素和非金屬元素的反應(yīng)現(xiàn)象，從而加深對(duì)元素性質(zhì)的理解。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬元素和非金屬元素的性質(zhì)差異。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一種常見(jiàn)的物質(zhì)（如水、鹽等），通過(guò)查閱資料和討論，制作一張關(guān)于該物質(zhì)組成元素的海報(bào)。在海報(bào)中，學(xué)生需要展示該物質(zhì)所含元素的名稱(chēng)、符號(hào)、原子序數(shù)等信息，并描述這些元素在物質(zhì)中的作用。海報(bào)制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)元素在化學(xué)中的重要性，以及元素周期表在化學(xué)研究中的地位。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在日常生活中要關(guān)注物質(zhì)的組成元素，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析一種常見(jiàn)物質(zhì)的組成元素及其性質(zhì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生了解了元素的基本概念和元素周期表的結(jié)構(gòu)，從學(xué)生的參與度和反饋來(lái)看，他們對(duì)元素的知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)制作海報(bào)，不僅加深了對(duì)元素的理解，還鍛煉了合作能力和創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解元素周期表規(guī)律時(shí)仍存在困難，未來(lái)我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如增加互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)元素知識(shí)，以便更好地幫助他們掌握這部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的元素知識(shí)，我給大家布置以下作業(yè)：

-觀察生活中常見(jiàn)的物品，分析它們主要由哪些元素組成，并記錄下來(lái)。

-選擇一種你感興趣的元素，查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇短文介紹該元素的基本信息、在自然界和應(yīng)用領(lǐng)域中的重要性。

-思考元素周期表在生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明元素周期表如何幫助我們了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

2.反饋方式：

-我會(huì)仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，針對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)給出具體、個(gè)性化的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)作業(yè)中的不足。

-在下一次課堂上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、交流。同時(shí)，也會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)完成出色的同學(xué)上臺(tái)講解他們的思路和心得。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行集中講解，確保每位同學(xué)都能掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)，對(duì)于作業(yè)中的疑問(wèn)，我會(huì)耐心解答，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-元素發(fā)現(xiàn)歷史：介紹元素發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，如道爾頓的原子論、門(mén)捷列夫的元素周期表等。

-元素在自然界的分布：講解元素在地殼、大氣、水體中的分布規(guī)律。

-元素與生命科學(xué)：探討元素在生物體中的作用，如鈣、鐵、鋅等對(duì)人體健康的重要性。

-元素與材料科學(xué)：介紹元素在金屬材料、陶瓷材料、高分子材料等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-元素與環(huán)境保護(hù)：分析元素在環(huán)境保護(hù)中的作用，如氮、磷、鉀等元素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《化學(xué)與生活》、《元素的故事》等書(shū)籍，了解元素在生活中的應(yīng)用和歷史背景。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《開(kāi)講啦》、《科普中國(guó)》等節(jié)目中的元素相關(guān)視頻，以生動(dòng)形象的方式學(xué)習(xí)元素知識(shí)。

-參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察元素的性質(zhì)和變化。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮w污染原因，了解元素在水體中的作用。

-組織學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)化學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生了解元素研究的前沿動(dòng)態(tài)。

-參與學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的元素知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)、寫(xiě)作、視頻制作等形式創(chuàng)作科普作品，展示