2 用氣球驅(qū)動小車 教學實錄-2023-2024學年科學四年級上冊教科版

2用氣球驅(qū)動小車教學實錄-2023-2024學年科學四年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為2023-2024學年科學四年級上冊教科版第二章“用氣球驅(qū)動小車”。主要內(nèi)容包括：氣球的充氣與放氣過程，氣球內(nèi)氣體對小車的影響，以及通過實驗探究氣球驅(qū)動小車的原理。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握氣球驅(qū)動小車的基本原理，包括氣體的膨脹和收縮對小車運動的影響。

2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，通過實踐加深對物理現(xiàn)象的理解。

3.引導學生運用科學方法分析實驗結(jié)果，提升解決問題的能力和科學探究素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-氣球驅(qū)動小車的原理：通過講解和實驗演示，使學生理解氣球充氣時氣體膨脹產(chǎn)生的推力，以及放氣時氣體收縮導致小車運動的物理現(xiàn)象。

-實驗步驟和方法：教授學生如何正確地充氣、固定氣球，以及如何釋放氣球使小車運動，確保實驗操作的準確性和安全性。

-觀察與分析：培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象的能力，通過記錄數(shù)據(jù)和結(jié)果，分析小車運動的原因和規(guī)律。

2.教學難點

-氣體膨脹和收縮的概念：學生可能難以理解氣體在充氣和放氣過程中的物理變化，需要通過生動的比喻和實驗來形象化解釋。例如，將氣體膨脹比作氣球內(nèi)氣體被壓縮后的“彈力”，放氣時氣體“彈力”推動小車前進。

-實驗結(jié)果的解釋：學生可能難以從實驗結(jié)果中抽象出物理原理，需要教師通過逐步引導，讓學生從數(shù)據(jù)中看到小車運動與氣球內(nèi)氣體壓力的關(guān)系。

-控制變量法的應(yīng)用：在實驗過程中，學生可能會忽略控制變量的重要性，導致實驗結(jié)果不準確。教師需要強調(diào)在實驗中只改變一個變量，保持其他條件不變，以探究該變量對實驗結(jié)果的影響。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解氣球驅(qū)動小車的物理原理，為學生提供必要的理論知識。

-實驗法：通過分組實驗，讓學生親身體驗氣球驅(qū)動小車的過程，增強直觀感受。

-討論法：引導學生就實驗現(xiàn)象進行討論，激發(fā)思維，促進對知識點的深入理解。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示實驗步驟和原理，增強視覺效果，幫助學生更好地理解。

-教學軟件：利用教學軟件模擬氣球驅(qū)動小車的動態(tài)過程，讓學生直觀地觀察氣體的膨脹和收縮。

-實驗材料：準備充足的實驗材料，確保每個小組都能進行實驗，提高學生的實踐操作能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段氣球充氣膨脹并驅(qū)動小車的短視頻，激發(fā)學生的好奇心和興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們知道為什么氣球能夠驅(qū)動小車嗎？”引導學生思考并積極參與討論，為學習新知做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示氣球驅(qū)動小車的原理，包括氣體的膨脹和收縮，以及小車運動的基本物理概念。

-接著，教師進行現(xiàn)場演示，展示如何充氣、放氣以及小車運動的整個過程，并解釋每個步驟的科學原理。

-學生分小組進行討論，教師提出引導性問題，如：“氣球在放氣時為什么會產(chǎn)生推力？”“如何設(shè)計一個能夠有效驅(qū)動小車的氣球裝置？”

-每個小組基于討論結(jié)果，提出假設(shè)，并設(shè)計實驗方案，準備進行實驗。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生按照設(shè)計好的實驗方案，分組進行實驗操作。教師巡回指導，確保每個小組正確執(zhí)行實驗步驟，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-學生觀察并記錄氣球放氣時小車運動的距離和時間，分析數(shù)據(jù)，探討影響小車運動距離的因素。

-教師引導學生討論實驗結(jié)果，比較不同小組的數(shù)據(jù)，尋找可能的規(guī)律。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織全班學生進行總結(jié)，邀請各小組代表分享實驗發(fā)現(xiàn)和心得體會。

-教師歸納總結(jié)氣球驅(qū)動小車的物理原理，強調(diào)控制變量法在實驗中的重要性。

-教師提出進一步的問題，如：“如果使用不同的氣體，小車的運動會有什么不同？”“如何優(yōu)化氣球驅(qū)動小車的裝置？”

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生基于今天的實驗和學習，撰寫一篇關(guān)于氣球驅(qū)動小車原理的短文，以加深對知識點的理解和記憶。六、教學反思

這節(jié)課通過實驗讓學生直觀地理解了氣球驅(qū)動小車的原理，大多數(shù)學生能夠積極參與實驗和討論。但在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對控制變量法的理解不夠深入，導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差。下次我會更加細致地講解這一部分，確保每個學生都能掌握。另外，學生在撰寫實驗報告時，表達能力的差距也比較明顯，我計劃在后續(xù)課程中加強對學生寫作能力的培養(yǎng)。七、教學評估與改進

1.教學評估

學生對氣球驅(qū)動小車的物理原理有了基本的理解和掌握，實驗參與度高，能夠積極地記錄數(shù)據(jù)和討論。通過課堂提問和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠用科學語言描述實驗現(xiàn)象，但部分學生在理解氣體膨脹和收縮對小車運動影響方面還存在困惑。此外，學生的實驗報告寫作能力有待提高，需要更多的指導和練習。

2.教學改進

為了讓學生更好地理解物理原理，我計劃在下次課上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如通過模擬氣體的微觀運動來幫助學生形象地理解氣體膨脹和收縮的過程。同時，我會準備一些輔助材料，如動畫或圖表，來更直觀地展示這一過程。

在實驗環(huán)節(jié)，我會更加注重引導學生運用控制變量法，確保他們能夠準確地觀察到實驗變量對結(jié)果的影響。我會提前準備一些標準化的實驗步驟指南，讓學生按照指南進行實驗，減少操作錯誤。

針對學生實驗報告寫作能力的提升，我打算在課后提供一些寫作指導和示例，幫助學生理清寫作思路，改進表達方式。此外，我會安排一些課后小組討論，讓學生相互學習，共同提高寫作水平。

我還計劃在課程結(jié)束后進行一次問卷調(diào)查，收集學生對本次教學效果的反饋，以便在未來的教學中做出相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。通過不斷反思和改進，我希望能夠提高教學質(zhì)量，幫助學生更好地理解和掌握科學知識。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準備一段關(guān)于氣球充氣與放氣過程的動畫視頻，用以展示氣體的膨脹和收縮現(xiàn)象，以及如何驅(qū)動小車運動的原理。視頻可以在導入環(huán)節(jié)播放，為學生提供一個直觀的科學現(xiàn)象，引發(fā)他們的好奇心。

-圖片資源：收集一系列實驗操作的圖片，包括氣球充氣、放氣、固定在小車上的步驟圖，以及不同狀態(tài)下的小車運動照片。這些圖片可以在新知學習環(huán)節(jié)用于講解和演示，幫助學生更好地理解實驗步驟和觀察實驗結(jié)果。

-音頻資源：準備一段清晰的實驗操作指導音頻，用于指導學生進行實驗。音頻可以包含實驗的安全注意事項，以及如何記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察現(xiàn)象的指導。

2.閱讀材料

-科學原理短文：選擇或編寫一篇關(guān)于氣體物理學原理的英文短文，內(nèi)容包括氣體的基本特性、氣體膨脹和收縮的科學解釋，以及這些原理在實際生活中的應(yīng)用。這篇短文可以作為課后閱讀材料，幫助學生鞏固課堂所學知識，并拓展他們的科學視野。

3.實驗工具與材料

-實驗材料：準備足夠的氣球、小車模型、尺子、計時器等實驗材料，確保每個小組都能順利進行實驗。

-實驗記錄表：設(shè)計一份實驗記錄表，包含實驗名稱、目的、材料、步驟、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析等部分，幫助學生系統(tǒng)化地記錄實驗過程和結(jié)果。

4.在線工具

-在線科普文章：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推薦學生閱讀一些與氣體物理學相關(guān)的科普文章，這些文章通常以更生動的語言和豐富的圖片來解釋復雜的科學概念，有助于學生加深理解。

-教育游戲：推薦一些在線科學教育游戲，如模擬氣體運動的互動游戲，讓學生在游戲中學習氣體膨脹和收縮的原理，提高學習的趣味性。

5.教學軟件

-實驗?zāi)M軟件：使用教學軟件模擬氣球驅(qū)動小車的實驗過程，讓學生能夠在虛擬環(huán)境中觀察氣體膨脹和收縮對小車運動的影響，這有助于加深學生對實驗原理的理解。

-數(shù)據(jù)分析軟件：提供一些簡單的數(shù)據(jù)分析軟件，幫助學生處理實驗數(shù)據(jù)，如計算平均值、繪制圖表等，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

6.教學參考書籍

-物理教材輔助讀物：推薦一些適合四年級學生的物理教材輔助讀物，這些書籍通常包含更多關(guān)于氣體物理學的背景知識，以及相關(guān)的實驗案例，為學生提供更深入的學習資源。

7.社區(qū)資源

-科普講座：聯(lián)系當?shù)氐目破罩v座或科學活動，組織學生參加，讓他們有機會聽到專業(yè)科學家的講解，了解氣體物理學在實際應(yīng)用中的重要性。

-科學博物館參觀：安排學生參觀科學博物館，特別是與氣體物理學相關(guān)的展覽，讓學生能夠在真實的環(huán)境中學習科學知識，增強他們的學習體驗。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作中，我會仔細觀察每個學生的參與情況，對積極參與、提出有益想法的學生給予即時表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持探究精神。對于參與度較低的學生，我會適時提供引導和幫助，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學生的實驗報告和個人行動計