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2024-2025學(xué)年年七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)專題整合復(fù)習(xí)卷【中學(xué)教材全解】七年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第三章一元一次方程單元檢測(cè)題第三章一元一次方程單元檢測(cè)題(本檢測(cè)題滿分:100分,時(shí)間:90分鐘)一、選擇題(每小題3分,共30分)1.下列方程中,是一元一次方程的是()A.B.C.D.2.若方程的解為,則的值為()A.B.C.D.3.一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字都是,如果將個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字分別加2和1,所得新數(shù)比原數(shù)大12,則可列的方程是()A.B.C.D.4.若方程,則等于()A.15B.16C.17D.345.若關(guān)于的方程是一元一次方程,則這個(gè)方程的解是()A. B. C. D.6.甲、乙兩人練習(xí)賽跑,甲每秒跑,乙每秒跑,甲讓乙先跑,設(shè)后甲可追上乙,則下列四個(gè)方程中不正確的是()A.B.C.D.7.三個(gè)正整數(shù)的比是,它們的和是,那么這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是()A.56B.48C.36D.128.某商人在一次買賣中均以120元賣出兩件衣服,一件賺,一件賠,在這次交易中,該商人()A.賺16元B.賠16元C.不賺不賠D.無法確定9.已知有最大值,則方程的解是()A.B.C.D.10.小明在做解方程作業(yè)時(shí),不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚,被污染的方程是:,怎么辦呢?小明想了一想,便翻看書后答案,此方程的解是,于是很快就補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù),你能補(bǔ)出這個(gè)常數(shù)嗎?它應(yīng)是()A.1 B.2 C.3 D.4二、填空題(每小題3分,共24分)11.如果,那么=.12.如果關(guān)于的方程與方程是同解方程,則=.13.已知方程的解也是方程的解,則=_________.14.已知方程的解滿足,則________.15.若與互為相反數(shù),則的值為.16.某商品按進(jìn)價(jià)增加出售,因積壓需降價(jià)處理,如果仍想獲得的利潤,則出售價(jià)需打折.17.甲水池有水31噸,乙水池有水11噸,甲水池的水每小時(shí)流入乙水池2噸,小時(shí)后,乙水池有水________噸,甲水池有水_______噸,________小時(shí)后,甲水池的水與乙水池的水一樣多.18.日歷中同一行中相鄰三個(gè)數(shù)的和為63,則這三個(gè)數(shù)分別為.(用逗號(hào)隔開)三、解答題(共46分)19.(12分)解下列方程:(1);(2);(3);(4).20.(5分)當(dāng)為何值時(shí),關(guān)于的方程的解比關(guān)于的方程的解大2?21.(5分)將一批工業(yè)最新動(dòng)態(tài)信息輸入管理儲(chǔ)存網(wǎng)絡(luò),甲單獨(dú)做需要6小時(shí),乙單獨(dú)做需要4小時(shí),甲先做30分鐘,然后甲、乙一起做,則甲、乙一起做還需要多長時(shí)間才能完成工作?22.(6分)有一火車要以每分鐘600米的速度過完第一、第二兩座鐵橋,過第二座鐵橋比過第一座鐵橋多5秒時(shí)間,又知第二座鐵橋的長度比第一座鐵橋長度的2倍短50米,試求兩座鐵橋的長分別為多少.23.(6分)某車間有16名工人,每人每天可加工甲種零件5個(gè)或乙種零件4個(gè).在這16名工人中,一部分人加工甲種零件,其余的加工乙種零件.已知每加工一個(gè)甲種零件可獲利16元,每加工一個(gè)乙種零件可獲利24元.若此車間一共獲利1440元,求這一天有幾名工人加工甲種零件.24.(6分)江南生態(tài)食品加工廠收購了一批質(zhì)量為的某種山貨,根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)其進(jìn)行粗加工和精加工處理,已知精加工的該種山貨質(zhì)量比粗加工的質(zhì)量倍還多,求粗加工的該種山貨質(zhì)量.QUOTE25.(6分)植樹節(jié)期間,兩所學(xué)校共植樹棵,其中海石中學(xué)植樹的數(shù)量比勵(lì)東中學(xué)的倍少棵,求兩校各植樹多少棵.測(cè)試1從算式到方程(一)學(xué)習(xí)要求了解從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.理解方程、方程的解和解方程的概念,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是否為方程的解.理解一元一次方程的概念,能根據(jù)問題,設(shè)未知數(shù)并列出方程.初步掌握等式的性質(zhì)1、性質(zhì)2.課堂學(xué)習(xí)檢測(cè)一、填空題1.表示_______關(guān)系的式子叫做等式;含有未知數(shù)的_______叫做方程.2.使方程左、右兩邊的值相等的_______叫做方程的解.求_______的過程叫做解方程.3.只含有_______未知數(shù),并且未知數(shù)的_______的_______叫做一元一次方程.4.在等式7y-6=3y的兩邊同時(shí)_______得4y=6,這是根據(jù)_____________________.5.若-2a=2b,則a=_______,依據(jù)的是等式的性質(zhì)_______,在等式的兩邊都___________________________.6.將等式3a-2b=2a-2b變形,過程如下:3a-2b=2a-2b,3a=2a.(第一步)3=2.(第二步)上述過程中,第一步的依據(jù)是_______;第二步得出錯(cuò)誤的結(jié)論,其原因是___________________________________.二、選擇題7.在a-(b-c)=a-b+c,4+x=9,C=2r,3x+2y中等式的個(gè)數(shù)為().(A)1個(gè) (B)2個(gè) (C)3個(gè) (D)4個(gè)8.在方程6x+1=1,7x-1=x-1,5x=2-x中解為的方程個(gè)數(shù)是().(A)1個(gè) (B)2個(gè) (C)3個(gè) (D)4個(gè)9.根據(jù)等式性質(zhì)5=3x-2可變形為().(A)-3x=2-5 (B)-3x=-2+5 (C)5-2=3x (D)5+2=3x三、解答題10.設(shè)某數(shù)為x,根據(jù)題意列出方程,不必求解:(1)某數(shù)的3倍比這個(gè)數(shù)多6.(2)某數(shù)的20%比16多10.(3)3與某數(shù)的差比這個(gè)數(shù)少11.(4)把某數(shù)增加10%后的值恰為80.綜合、運(yùn)用、診斷一、填空題11.(1)若汽車行駛速度為a千米/時(shí),則該車2小時(shí)經(jīng)過的路程為______千米;行駛n小時(shí)經(jīng)過的路程為________千米.(2)小亮今年m歲,爺爺?shù)哪挲g是小亮年齡的3倍,那么5年后爺爺?shù)哪挲g是_____歲.(3)文艷用5元錢買了m個(gè)練習(xí)本,還剩2角6分,平均每個(gè)練習(xí)本的售價(jià)是_____元.(4)100千克花生,可榨油40千克,x千克花生可榨油_____千克.(5)某班共有a名學(xué)生,其中有參加了數(shù)學(xué)課外小組,沒有參加數(shù)學(xué)課外小組的學(xué)生有______名.12.在以下各方程后面的括號(hào)內(nèi)的數(shù)中找出方程的解.(1)3x-2=4(1,2,3),解是x=________;(2)解是x=________.13.(1)x=1是方程4kx-1=0的解,則k=________;(2)x=-9是方程的解,那么b=________.二、解答題14.若關(guān)于x的方程3x4n-7+5=17是一元一次方程,求n.15.根據(jù)題意,設(shè)未知數(shù)列出方程:(1)郝帥同學(xué)為班級(jí)買三副羽毛球拍,付出100元,找回6.40元,問每副羽毛球拍的單價(jià)是多少元?(2)某村2003年糧食人均占有量6650千克,比1949年人均占有量的50倍還多40千克,問1949年人均占有量是多少千克?拓展、探究、思考16.已知:y1=4x-3,y2=12-x,當(dāng)x為何值時(shí),(1)y1=y(tǒng)2;(2)y1與y2互為相反數(shù);(3)y1比y2小4.測(cè)試2從算式到方程(二)學(xué)習(xí)要求掌握等式的性質(zhì),能列簡單的方程和求簡單方程的解.課堂學(xué)習(xí)檢測(cè)一、填空題1.等式的性質(zhì)1是等式兩邊__________結(jié)果仍成立;等式的性質(zhì)2是等式兩邊__________數(shù),或________________,結(jié)果仍成立.2.(1)從方程得到方程x=6,是根據(jù)__________;(2)由等式4x=3x+5可得4x-_____=5,這是根據(jù)等式的____,在兩邊都_____,所以_____=5;(3)如果,那么a=____,這是根據(jù)等式的____在等式兩邊都____.二、選擇題3.下列方程變形中,正確的是().(A)由4x+2=3x-1,得4x+3x=2-1 (B)由7x=5,得(C)由得y=2 (D)由得x-5=14.下列方程中,解是x=4的是().(A)2x+4=9 (B)(C)-3x-7=5 (D)5-3x=2(1-x)5.已知關(guān)于y的方程y+3m=24與y+4=1的解相同,則m的值是().(A)9 (B)-9 (C)7 (D)-8綜合、運(yùn)用、診斷一、解答題6.檢驗(yàn)下列各題括號(hào)里的數(shù)是不是它前面方程的解:(1)(2)7.觀察下列圖形及相應(yīng)的方程,寫出經(jīng)變形后的方程,并在空的天平盤上畫出適當(dāng)?shù)膱D形.8.已知關(guān)于x的方程2x-1=x+a的解是x=4,求a的值.9.用等式的性質(zhì)求未知數(shù)x:(1)3-x=6 (2)(3)2x+3=3x (4)拓展、探究、思考10.下列各個(gè)方程的變形能否分別使所得新方程的解與原方程的解相同?相同的畫“√”,不相同的畫“×”,對(duì)于畫“×”的,想一想錯(cuò)在何處?(1)2x+6=0變?yōu)?x=-6; ()(2)變?yōu)? ()(3)變?yōu)椋瓁+1=6; ()(4)變?yōu)?(x-3)-4x=1+3(x+3); ()(5)(x+1)(x+2)=(x+1)變?yōu)閤+2=1; ()(6)x2=25變?yōu)閤=5. ()11.已知(m2-1)x2-(m-1)x+8=0是關(guān)于x的一元一次方程,它的解為n.(1)求代數(shù)式200(m+n)(n-2m)-3m+5的值;(2)求關(guān)于y的方程m|y|=n的解.測(cè)試3移項(xiàng)與合并(一)學(xué)習(xí)要求初步掌握用移項(xiàng)、合并、系數(shù)化為1的方法步驟解簡單的一元一次方程.課堂學(xué)習(xí)檢測(cè)一、填空題1.在解實(shí)際問題列方程時(shí)用到的一個(gè)基本的相等關(guān)系是“表示____________的_______________相等.”2.解方程中的移項(xiàng)就是“把等式_______某項(xiàng)_______后移到_______.”例如,把方程3x+20=8x中的3x移到等號(hào)的右邊,得_______.3.目前,合并含相同字母的項(xiàng)的基本法則是ax+bx+cx=_______,它的理論依據(jù)是______.4.解形如ax+b=cx+d的一元一次方程就是通過_______、_______、_______等步驟使方程向著____的形式轉(zhuǎn)化,從而求出未知數(shù).5.已知x,y互為相反數(shù),且(x+y+3)(x-y-2)=6,則x=______.6.若3x+2a=12和方程3x-4=2的解相同,則a=______.二、解答題7.(1)-2x=4 (2)6x=-2(3)3x=-12 (4)-x=-2(5) (6)(7)-3x=0 (8)綜合、運(yùn)用、診斷一、選擇題8.下列兩個(gè)方程的解相同的是().(A)方程5x+3=6與方程2x=4(B)方程3x=x+1與方程2x=4x-1(C)方程與方程(D)方程6x-3(5x-2)=5與方程6x-15x=39.方程正確的解是().(A)x=12 (B)(C) (D)10.下列說法中正確的是().(A)3x=5+2可以由3x+2=5移項(xiàng)得到(B)1-x=2x-1移項(xiàng)后得1-1=2x+x(C)由5x=15得這種變形也叫移項(xiàng)(D)1-7x=2-6x移項(xiàng)后得1-2=7x-6x二、解答題11.解下列方程(1)3x+14=-7 (2)x+13=5x+37(3) (4)拓展、探究、思考12.你能在日歷上圈出一個(gè)豎列上相鄰的3個(gè)數(shù),使得它們的和是15嗎?說明理由.日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031測(cè)試4移項(xiàng)與合并(二)學(xué)習(xí)要求進(jìn)一步掌握用移項(xiàng)、合并的方法解一元一次方程,會(huì)列一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題.課堂學(xué)習(xí)檢測(cè)一、填空題1.列出方程,再求x的值:(1)x的3倍與9的和等于x的與23的差.方程:________________,解得x=______;(2)x的25%比它的2倍少7.方程:___________,解得x=_______.2.一元一次方程化為t=a形式的方程為___________.二、解答題3.k為何值時(shí),多項(xiàng)式x2-2k
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