奧爾夫音樂教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋重慶人文科技學院

奧爾夫音樂教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋重慶人文科技學院緒論單元測試

奧爾夫音樂教育是世界著名的、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。

A:對B:錯

答案:對

第一章單元測試

奧爾夫音樂律動活動與舞蹈的區(qū)別是？

A:律動表達音樂，舞蹈表達精神B:律動活動動作簡單，舞蹈動作困難C:奧爾夫音樂律動活動源自于達爾克羅茲體態(tài)律動D:律動和舞蹈是一樣的

答案:律動表達音樂，舞蹈表達精神奧爾夫音樂律動活動在實踐中可通俗分類為幾種？

A:道具律動B:集體舞C:身體律動D:民族律動

答案:道具律動；集體舞；身體律動；民族律動課例《我們一起來鉆山洞》中用了那個集體舞隊形？

A:集體舞雙圓圈B:集體舞AB雙人站位C:集體舞自由站位D:集體舞大圓圈

答案:集體舞大圓圈在奧爾夫律動活動中增加道具使得活動更加豐富而有趣，下面哪些道具是幼兒園奧爾夫音樂活動中常用的道具？

A:紗巾B:呼啦圈C:網(wǎng)球D:彩虹傘

答案:紗巾；呼啦圈；網(wǎng)球；彩虹傘在奧爾夫民族律動概念解讀中，只要是本民族的舞蹈元素，或者本民族道具等用在奧爾夫律動活動中，我們都可以管這種律動活動叫作民族律動活動。

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

奧爾夫聲勢活動中常用的四種聲勢動作為？

A:拍腿

B:捻指C:踏腳D:拍手

答案:拍腿

；捻指；踏腳；拍手聲勢活動《最偉大的作品》中沒有使用哪種聲勢短句？

A:短句5

B:短句7

C:短句3

D:

短句9

答案:

短句9

在節(jié)拍為4/4拍的音樂當中，且不改變聲勢短句節(jié)奏的情況下，可以使用的聲勢短句可以有？

A:短句7

B:短句5

C:短句3+5

D:短句3

答案:短句3+5

聲勢活動中，拍手游戲有哪些拍手方式

A:游戲拍B:握手拍C:

擊掌拍D:對拍

答案:握手拍；

擊掌拍；對拍奧爾夫聲勢活動中拍手游戲是適合幼兒園的聲勢活動。

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

奧爾夫樂器分類中，無音高打擊樂最常見的分類有？

A:金屬類

B:木質(zhì)類

C:皮質(zhì)類D:散響類

答案:金屬類

；木質(zhì)類

；皮質(zhì)類；散響類

奧爾夫樂器從總的分類上，分為哪兩類？

A:皮質(zhì)類B:有音高打擊樂

C:音條琴

D:無音高打擊樂

答案:有音高打擊樂

；無音高打擊樂

在奧爾夫樂器活動課例中《包餃子》使用了哪個樂器？

A:木魚B:沙錘C:碰鐘D:手鼓

答案:碰鐘樂器活動中可參考和使用的樂器搭配法中，以下哪個不正確

A:音樂術(shù)語B:節(jié)奏C:節(jié)拍D:重音

答案:音樂術(shù)語奧爾夫樂器活動《茉莉花》使用了無音高和有音高兩種類型的樂器。

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

在幼兒園最常見的奧爾夫歌唱活動為？

A:律動B:歌唱C:兒歌D:童謠

答案:童謠歌唱活動實踐中，最常用哪些方式來開展歌唱活動？

A:用聲勢活動開展歌唱B:用樂器活動開展歌唱C:用律動活動開展歌唱

答案:用聲勢活動開展歌唱；用樂器活動開展歌唱；用律動活動開展歌唱歌唱活動《A

Samsamsam》共使用了幾個律動動作

A:5B:3C:4D:2

答案:3歌唱活動課例《SIMAMAKA》中，用了聲勢活動中的什么

A:聲勢短句B:聲勢活動C:聲勢演奏D:拍手游戲

答案:拍手游戲歌唱活動《夜宿山寺》使用了樂器活動來進行歌唱活動的組織。

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

奧爾夫音樂欣賞活動不是為了解決幼兒的什么能力？

A:審美能力B:想象力C:音樂技能D:創(chuàng)造力

答案:音樂技能

奧爾夫音樂欣賞活動《螞蟻做了什么美夢》的音樂結(jié)構(gòu)為？

A:ABACADDB:ABACADAC:ABABACD:ABABA

答案:ABACADD；ABACADA；ABABA奧爾夫音樂欣賞活動中，使用了哪些教學方式替代了傳統(tǒng)的“坐著聽”的音樂欣賞方式？

A:聲勢B:律動C:樂器D:歌唱

答案:聲勢；律動；樂器；歌唱奧爾夫音樂欣賞活動是讓欣賞者通過身體的表達聯(lián)系聽覺、聽覺聯(lián)系想象、聽覺聯(lián)系情感、聽覺聯(lián)系身體五感來進行欣賞的。

A:對B