2.1 植物根系、植物生長需要無機鹽、莖的形態(tài)結構與運輸、葉的形態(tài)結構（解析版）

中考科學教師題庫--生命科學（生物）2生物體內物質和能量轉換2.1植物根系、植物生長需要無機鹽、莖的形態(tài)結構與運輸、葉的形態(tài)結構解析版一、單選題1.施肥不當常造成植株“燒苗”，是因為（）A.

土壤溶液濃度高，根毛細胞液的濃度低

B.

土壤溶液濃度高，根毛細胞質的濃度低C.

土壤溶液濃度低，根毛細胞液的濃度高

D.

土壤溶液濃度低，根毛細胞質的濃度高【答案】A【解析】選A。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫．即出現燒苗現象。植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．2.與傳統(tǒng)施肥相比，給植物打針輸液的施肥方法所具有的優(yōu)勢不包括（）A.

見效迅速、高效低耗

B.

提高了水、肥的利用率C.

減少對環(huán)境的污染

D.

能改良土壤，肥效持久【答案】D【解析】選D。給植物打針輸液的施肥方法具有見效迅速、高效低耗，提高了水、肥的利用率，對環(huán)境的污染少的優(yōu)點。給植物打針輸液的施的肥屬于化肥．該方法操作簡便，見效迅速，肥料利用率高等．據此解答．3.下列有關農田施肥的說法中，正確的是（）A.

無論什么植物，都應該多施含氮、含磷、含鉀的肥料B.

農家肥易造成土壤板結，所以農田施肥應以化肥為主C.

一般地，多數農作物在旺盛生長期都需要較多的肥料D.

給農作物施肥后不要澆水，否則會造成肥料大量流失【答案】C【解析】選C。不同的植物所需的無機鹽的種類是不同的，同一植物的不同時期所需的無機鹽的種類也是不同的，化肥易造成土壤板結，為避免土壤板結，應盡量多使用農家肥，少使用化肥，一般地，多數農作物在旺盛生長期都需要較多的肥料，農民在給農作物施肥后，往往要澆水，說明無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸。無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，莊稼所需要的無機鹽是由根從土壤溶液中吸收而來的．施肥的目的是給農作物提供生長需要的無機鹽，若無機鹽種類單一，不利于農作物生長．無機鹽只有溶解在水中，才能被植物的根尖吸收．4.在探究“根的什么部位生長最快”的實驗中，各組同學獲得的數據不同，為了得到接近反映真實情況的數據，應該（）A.

以最大值作為測量結果

B.

以這幾組數據的平均值作為測量結果C.

以最小值作為測量結果

D.

各組重新做實驗，直至測量的數據一致【答案】B【解析】本實驗為探究根的什么部位生長最快．為的是實驗效果更加明顯，便于測量，我們一般選生長迅速的幼根．對所選幼根進行標記，開始迅速伸長，是根伸長最快的區(qū)域．如果幾個同學同時測量，實驗中可能存在偶然誤差，但誤差在真值附近擺動，因此取平均值可以減少誤差，接近平均值．故答案選：B解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能，并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識，本題對于根的什么部位生長最快的考查較細，實驗中注意畫線、測量及數據處理．5.將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結果如圖所示．下列說法正確的是（）A.

實驗的變量是水分的多少

B.

實驗應該在黑暗處進行C.

土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

D.

實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀【答案】C【解析】選C。由實驗可知，植物的生長需要無機鹽，沒有無機鹽就會影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實驗說明土壤浸出液中含多種無機鹽，能滿足植物生長的需要。土壤浸出液中含有各種無機鹽以及營養(yǎng)物質，蒸餾水中不含無機鹽等營養(yǎng)物質，植物生長需要多種無機鹽。6.要使馬鈴薯和甘薯高產應當注意使用哪種無機鹽（）A.

含氮無機鹽

B.

含磷無機鹽

C.

含鉀無機鹽

D.

含硼無機鹽【答案】C【解析】選C。含鉀的無機鹽使莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，種植馬鈴薯和甘薯等含淀粉量高的作物時要多施鉀肥．此題考查了含氮的、含鉀的、含磷的無機鹽對植物生活的作用7.在生長健壯的枝條上，剝去一圈樹皮，露出木質部，過一段時間，出現瘤狀物的部位是（）A.

傷口的上方

B.

傷口的下方

C.

傷口的上、下方

D.

木質部【答案】A【解析】選A。篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道，葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸到其它器官如根．因此將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后葉制造的有機物向下運輸到切口處不能在向下運輸，就在切口上方積聚起來形成節(jié)瘤。8.在盛有食鹽水溶液的容器中，懸浮著某物體，現向溶液中加入一定量的新鮮蔬菜葉柄，從理論上分析，過一段時間，該物體將

A.

下沉

B.

上浮

C.

仍懸浮

D.

無法確定【答案】A【解析】當細胞的細胞液溶質的質量分數高于溶液中溶質的質量分數時，細胞吸收水分而膨脹。當溶液中溶質的質量分數超過細胞液溶質的質量分數時，細胞失水而皺縮。由于食鹽水溶液質量分數大于蔬菜葉柄細胞液質量分數，蔬菜葉柄細胞中的水分將向外流出，容器中食鹽水密度減小。原先物體懸浮時，物體密度等于食鹽水密度，此時物體密度將大于食鹽水密度，因此物體下沉。故答案為A.9.將等細胞數量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無機鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，虛線和實線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線，結果是（）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】選C。衣藻是自養(yǎng)生物，可以在光照條件下利用培養(yǎng)液中的無機鹽、水及大氣中的CO2，通過光合作用合成有機物以維持生命活動，大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物，必須消耗現成的有機物才能維持正常的生命活動，故在只含無機鹽的培養(yǎng)液中不能生存，其數量是逐漸減少的，C表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線正確。衣藻在有無機鹽的培養(yǎng)液中，能夠利用CO2通過光合作用合成有機物；大腸桿菌是異養(yǎng)生物，在沒有現成的有機物的情況下，不能生存．10.一位農民種植的小麥產量總是比鄰近地塊的低，他懷疑是農田缺乏某種肥料，于是便進行了田間試驗．他將農田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他管理措施均相同，實驗結果如下表，從表中可以看出，該農田最可能缺乏的是（）地塊甲乙丙丁施肥情況氮肥磷肥、鉀肥磷肥、氮肥不施肥小麥產量（kg）56.6267.2657.8055.71A.

氮肥

B.

磷肥

C.

鉀肥

D.

無法確定【答案】C【解析】選C。由表中施肥情況可以看出，甲與丁對照，實驗變量是氮肥，說明該農田基本不缺氮肥．甲與丙對照，實驗變量是磷肥，說明該農田基本不缺磷肥，小麥產量最高的是乙，并且乙施用了鉀肥，說明該農田缺少鉀肥。從表中看中缺的是鉀肥。無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀。11.如圖為木本植物莖的橫切面結構示意圖，下面有關敘述，正確的是（）A.

1是比較堅硬的韌皮部

B.

5是樹皮，其內層的4是木質部C.

3是髓，它呈淺綠色，結構比較疏松

D.

莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2，則露出的部分不能增粗【答案】D【解析】選D。1屬于髓，由薄壁細胞構成，儲存著營養(yǎng)物質，5屬于樹皮，其內側是韌皮部，3屬于形成層，具有分裂增生能力，向內產生新的木質部，向外產生新的韌皮部，莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2木質部，這部分不能增粗的原因是形成層受到破壞，不能由細胞分裂產生新細胞．D正確。據圖所示：1屬于髓，儲存著營養(yǎng)物質，2屬于木質部，3屬于形成層，4屬于樹皮的內側部的韌皮部，5屬于樹皮。12.家里養(yǎng)的花卉有時會出現下列現象：老葉和大部分葉片的邊緣和葉尖枯黃，呈現褐色，整個葉片逐漸枯焦，而新葉卻是綠油油的。這時應該給植物施加（

）A.

含鉀的無機鹽

B.

含鋅的無機鹽

C.

含磷的無機鹽

D.

含氮的無機鹽【答案】A【解析】不同的無機鹽對植物生長會起不同的作用。有的無機鹽用于構建植物體，如氮和鎂是合成葉綠素的原料，氮和硫是合成蛋白質的原料；有的無機鹽用于調節(jié)植物的生命活動，如鉀能使莖稈粗壯、促進淀粉的合成和運輸，磷能促進幼苗的生長發(fā)育和開花等。因為缺鉀，植株長得矮小，葉片上也帶了許多褐斑。植株暗綠帶紅是因為缺磷。植株矮小，葉色發(fā)黃，這是因為缺氮。家里養(yǎng)的花卉老葉和大部分葉片的邊緣和葉尖枯黃，呈現褐色，整個葉片逐漸枯焦，而新葉卻是綠油油的。這是因為植物缺鉀，故應該施加含鉀的無機鹽。故答案為A.13.如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝。下列敘述錯誤的是（

）

果實B不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管

B.

果實A能繼續(xù)長大，因為運輸有機物給A的通道未被切斷

枝條上1～4四處中，會出現明顯腫脹的部位是2處

D.

枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷【答案】C【解析】導管上下兩個細胞是貫通的（相連的部分細胞壁消失），而篩管相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。導管是由長筒狀的死細胞連接而成的，細胞橫壁消失，自下而上地運輸水分和無機鹽；篩管是由長筒狀的活細胞連接而成，細胞橫壁上有許多小孔，自上而下地運輸有機物。A.對樹皮進行環(huán)割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管，題圖中可以看出B在其上下都進行了環(huán)割，使葉制造的有機物不能送到B果實，B得不到營養(yǎng)物質將停止發(fā)育而凋落。A不符合題意。B.題圖中可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機物能不斷送到A果實，可以得到豐富的營養(yǎng)物質，故可以繼續(xù)發(fā)育。B不符合題意。C.如果對莖進行環(huán)割，這樣營養(yǎng)物質就積存在節(jié)口上端，使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質，細胞就會在短時間內迅速分裂而形成瘤狀物。所以枝條上的1處會出現明顯腫脹，因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸到1處時受阻。而2～3之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹。4處雖然有綠葉但有機物通過篩管向下運輸，4處不會有有機物積存，所以4處也不會明顯腫脹。C符合題意。D.對樹皮進行環(huán)割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管，但導管可以正常運輸水分和無機鹽，故枝條上部的葉片不會萎蔫。D不符合題意。故答案為C.14.如圖為生物常見的物質交換模型，以下說法不合理的是（

）A.

若X為組織細胞，Y為毛細血管，則②可表示為營養(yǎng)物質和氧氣B.

若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經Y后，含氧量增加C.

若X為葉肉細胞，①為水，則Y為葉脈中的導管D.

若X為根毛細胞，①為水，則Y可表示輸導組織【答案】C【解析】A、B考察的血液循環(huán)系統(tǒng)中的物質交換。物質能進出只出現在毛細血管網和腎小球兩處位置。C、D考察的是植物體內水分、無機鹽和有機物的運輸。水分、無機鹽由導管自下而上的運輸，有機物由篩管自上而下的運輸。A.當血液流經全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。同時血液中的營養(yǎng)物質進入組織細胞，細胞代謝的二氧化碳等廢物進入血液由血液運走，A正確。

B.肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血。因此若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經Y后，含氧量增加，B正確。C.若X為葉肉細胞，①為有機物，運輸有機物的結構是篩管，則Y為葉脈中的篩管而不是導管，C錯誤。

D.當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身，D正確。15.如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確是（

）A.

1、5表皮是由一層細胞組成的，和動物中的上皮組織一樣具有保護功能B.

6氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”C.

3葉脈為輸導組織，里面既含有導管運輸有機物，也含有篩管運輸水和無機鹽D.

2、4葉肉為營養(yǎng)組織，里面含有大量的葉綠體，可以進行光合作用制造有機物【答案】C【解析】①⑤為保護組織，作用是保護內部組織，而上皮組織是動物細胞中的組織，同樣具有保護功能。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，③葉脈里含有導管和篩管，能夠輸導水、無機鹽、有機物，為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用，葉片的葉肉細胞內有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，屬于營養(yǎng)組織，故答案選：C葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結構示意圖，其中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔．16.關于根的敘述正確的是（）A.

根能長長是因為根尖分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長B.

植物根的細胞液的濃度低于土壤水溶液濃度時，根從土壤中吸水C.

根只有向地生長的特性D.

根尖吸收水和無機鹽的主要部位是根冠【答案】A【解析】根能長長主要是因為根尖分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長的緣故，根是否從土壤中吸水決定于根的細胞液和土壤溶液的濃度，當根的細胞液濃度大于土壤溶液的濃度時，根從土壤中吸水。根不僅有向地生長的特性，還有向水、向肥生長的特性．根尖吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)，而不是根冠，根冠具有保護作用．故答案選：A從根的頂端到著生根毛的部位叫做根尖，根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，根能長長是因為根尖分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長的緣故；根具有固著植物體、吸收土壤中水和無機鹽的功能；根有向地、向水、向肥生長的特性．17.植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是（）A.

分生區(qū)

B.

伸長區(qū)

C.

根冠

D.

成熟區(qū)【答案】B【解析】分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根不斷向前伸長的主要部位．因此植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是伸長區(qū)．故選B．此題考查的知識點是根的伸長．解答時可以從分生區(qū)和伸長區(qū)的特點功能方面來切入．18.如圖是水分進入根部的途徑示意圖，下列有關說法正確的是（

）A.

樹木吸收水分的主要部位主要是根尖的伸長區(qū)B.

A，B，C三處細胞液濃度由高到低為C>B>AC.

栓化的根毛細胞主要是為了讓植物更好的固定在土壤中D.

水分進入根毛細胞后，最終進入根的木質部的篩管【答案】C【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。A、成孰區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機鹽的主要部位，A錯誤；

B、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成孰區(qū)，水分在植物體內的運輸路徑是：土壊中的水分→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣），所以A,B,C三細胞液從高到低為A>B>C,B正確；C、栓化是木栓質硝類化合物滲入細胞壁引起的變化，使細胞壁既不透氣，也不透水，增加了保護作用。栓化的細胞常呈褐色，富于彈性。如周皮的木栓層細胞為栓化細胞，栓化的根毛細胞主要是為了讓植物更好的固定在土壤中,C正確;D、水分進入根毛細胞后，最終進入根的木質部的導管，D錯誤。故答案為：C19.科學家發(fā)現植物體內也會產生微弱的生物電，這些電流大多是生理活動過程中產生的，猜猜看，植物產生電流的原因可能與下列哪些活動有關（

）A.

吸收水分

B.

吸收無機鹽

C.

吸收二氧化碳

D.

放出氧氣【答案】B【解析】植物的生長需要的營養(yǎng)物質有水、無機鹽、有機物。有機物是植物通過光合作用制造的，水和無機鹽是植物通過根從土壤中吸收的。明確植物中引起電流流動的原因是根細胞對于礦物質元素的吸收和分布不平衡所引起的。植物的生活需要多種無機鹽．其中以含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽需要量最大，不同的植物需要的無機鹽的含量和種類都不同，同一植物的不同時期對無機鹽的需要量也不同，無機鹽都是以離子的形式吸收的，離子帶電，定向移動形成電流。故答案為：B二、填空題20.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內裝土壤浸出液）、乙（內裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內，過些日子，看到甲瓶內的幼苗長得

顏色

乙瓶里的幼苗變得

顏色

，這個實驗表明植物生長需要

。【答案】旺盛；鮮綠；弱；發(fā)黃；無機鹽（氮）【解析】氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運．甲瓶的肥沃土壤浸出液，含有大量的無機鹽，因此幼苗長得旺盛，根系發(fā)達，幼苗健壯且顏色鮮綠．乙瓶的蒸餾水中沒有無機鹽，因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃。植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。21.根據探究圖“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列就問題：（1）實驗中所選擇的根應是帶有________的幼根．（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應________。（3）當幾位同學獲得的數據不同時，為了的到接近反映真實情況的數

據對這些數據應當怎樣處理？________（4）如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？________（5）如圖所示的根的四個部分中，生長最快的部分是________（用符號表示）．【答案】（1）根毛（2）相等（3）平均值（4）不可以，偶然性太大，一次測得的數據不能準確反映真實情況（5）C【解析】（1）根的尖端部分，是指根的頂端至著生根毛部分的一段，長約4-6mm，是根中生命活動最活躍的部分．實驗中應選取生有根毛的、生長迅速的幼根．（2）實驗時為了使劃線準確應將幼根放在坐標紙上，畫線時一定要輕，為了便于對比要保證每條線的間距相等．（3）如果幾個同學同時測量，實驗中可能存在偶然誤差，但誤差在真值附近擺動，因此取平均值可以減少誤差，接近真值．（4）如果這項探究活動只有一個人作，為了使數據更接近真實情況，避免偶然，我們應采取多株幼苗、多條幼根的方式．不能只用一條幼根，容易出現偶然性，一次測得的數據不能準確反映真實情況．（5）在如圖所示根尖的四部分中，D成熟區(qū)、B分生區(qū)、A根冠出的間距基本不變，而C伸長區(qū)的間距明顯增長．這是因為A根冠和D成熟區(qū)的細胞基本上已經不分裂了，而B分生區(qū)的細胞主要負責的是分裂，使細胞的數目增加，并不會使細胞體積增大，而C伸長區(qū)的細胞則停止分裂，開始迅速伸長，是根生長最快的區(qū)域．本題是探究根的什么部位生長最快的探究實驗，根尖的結構一般可以劃分為四個部分。解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能，并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識，本題對于根的什么部位生長最快的考查較細，實驗中注意畫線、測量及數據22.在校園生物模型制作活動中，小明利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙(繪制了保衛(wèi)細胞)等制作了葉片結構模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片的內部結構，其中透明硬塑料板模擬表皮，羽毛球拍中的網格細線模擬葉脈，綠豆模擬________。（2）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是氣孔，它的作用是________，所以應將①部分剪裁挖空?！敬鸢浮浚?）葉肉細胞（2）氣體進出葉片的門戶（通道）【解析】葉片的基本結構：表皮、葉肉、葉脈。1、表皮：為葉片表面的一層初生保護組織，分為上、下表皮，表皮細胞扁平緊密，外壁有一層角質層，保護葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體，在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的"窗口"，保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉。2、葉肉：為表皮內的同化薄壁組織，通常有下列兩種：柵欄組織：細胞通常1至數層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內含較多的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。海綿組織：細胞形狀多不規(guī)則，內含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。3、葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。其內有導管和篩管。導管為輸送水分和無機鹽，篩管運送有機物。（1）葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網格細線模擬葉脈。（2）圖中①是氣孔，②是保衛(wèi)細胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口"，而且是植物蒸騰作用水分散失的"門戶"。所以應將①部分剪裁挖空。故答案為：（1）葉肉細胞（2）氣體進出葉片的門戶（通道）23.如圖為植物葉片縱切面圖，請據圖回答：(中括號內填序號，橫線上填名稱)（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[

1

]、

2

運來的。（2）對葉片內部起保護作用的是[

1

]、

2

和[

3

]、

4

。（3）圖中各結構的細胞內含有較多葉綠體的是[

1

]、

2

，植物的光合作用主要在此進行。（4）氣體進出植物體的門戶是[

1

]、

2

，它的開閉受

3

的控制?！敬鸢浮浚?）③；葉脈（2）①；上表皮；⑤；下表皮（3）②；葉肉細胞（4）⑥；氣孔；保衛(wèi)細胞【解析】圖中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔。（1）葉脈里有導管和篩管，導管的作用是運輸水分和無機鹽，篩管的作用是運輸有機物，因此葉脈具有輸導的作用。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層，表皮主要起保護作用，即圖示中的①和⑤。（3）葉肉細胞里含有較多的葉綠體：靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，細胞里含有的葉綠體多些，接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，細胞里含葉綠體少些，光合作用在葉綠體能進行。（4）在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物蒸騰失水的門戶，氣孔的張開和閉合由構成它的保衛(wèi)細胞控制。掌握葉片的結構和功能是解答的關鍵。24.在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，他們發(fā)現該植物的不同器官相繼出現了同位素14C（如圖甲，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位)。據此回答：（1）寫出14CO2參加光合作用的場所________。（2）14CO2主要通過圖乙中________結構進入葉片中；說說14C與圖丙中哪個原子是同位素原子________。（3）葉片中的14C主要是通過莖中的哪一部分結構送到該植物的根部。________(選填“導管”或“篩管”)【答案】（1）葉綠體（2）氣孔；A（3）篩管【解析】（1）根據光合作用的文字表達式靈活解題即可；（2）具有相同質子數，不同中子數的同一元素的不同核素互為同位素；（3）韌皮部中含有起輸導作用的是篩管。（1）14CO2在葉肉細胞中被合成有機物的過程就是光合作用的過程，文字表達式為：二氧化碳+水→葉綠體光能有機物+氧氣，由此可以看出14CO（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，所以14CO2主要是通過圖乙中氣孔結構，進入葉片中。14C與A圖質子數相同，中子數不同，互為同位素

。（3）經過光合作用之后，葉片中的14CO2主要是以有機物的形式存在，有機物是通過韌皮部里的篩管自上而下的運輸到植物體的，所以是通過莖中的韌皮部送到該植物的根部，韌皮部中含有起輸導作用的是篩管。

故答案為：（1）葉綠體（2）氣孔；A（3）篩管25.小金同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如下圖所示。一段時間后他發(fā)現左側的葉片顯現出藍色，右側的葉片顯現出紅色。請分析回答：（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是________

；（2）芹菜的葉柄越靠近上部顏色就越________（選填“深”或“淺”），若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是________

。A.左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少

B.周圍的一圈是藍點，中間是紅點C.藍點和紅點混合，均勻分布

D.左邊是藍點，右邊是紅點（3）小金同學繼續(xù)進行實驗發(fā)現，葉柄韌皮部也被染色，這說明：________

?！敬鸢浮浚?）運輸水和無機鹽（2）淺；D（3）根吸收水和無機鹽是通過木質部的導管自下而上運輸的【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。（2）植物體失水或吸水與土壤溶液的濃度有關。（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位是導管，屬于輸導組織，說明導管自下而上運輸水分和無機鹽。

（2）據圖可知，越靠近上部顏色就越淺，通過實驗可知，同側葉柄里的導管，向同側的葉片運輸水分和無機鹽，故若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是左邊是藍點，右邊是紅點。根吸收的水分和無機鹽是通過木質部的導管自下向上運輸的水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，而植物體失水或吸水與土壊溶液的濃度有關。（3）無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有木質部被染成紅色。木質部外面（遠離髓腔）壁較薄的組織是韌皮部（外韌皮部）。在莖的木質部中，導管是上下相通的。在莖的木質部中，導管是上下相通的，具有木質部，因此韌皮部也被染色，可以進一步證明：根吸收的水分和無機鹽是通過木質部的導管自下向上運輸的。故答案為：（1）運輸水和無機鹽（2）淺；D（3）根吸收水和無機鹽是通過木質部的導管自下而上運輸的26.讀圖，請據圖回答下列問題。（1）甲圖表示________，其功能是________。乙圖表示篩管，其功能是________。（2）在兩幅圖旁用箭頭表示出水分和無機鹽、有機物的運輸方向。（3）篩管的結構特點是（

）A.上、下兩端的細胞壁消失，形成篩孔B.上、下相連的細胞壁有很多小孔，形成了篩孔C.上、下相連的細胞沒有界線D.上、下相連的細胞質完全融合【答案】（1）導管；輸送水分和無機鹽；輸送有機物（2）（3）B【解析】（1）導管上下兩個細胞是貫通的（相連的部分細胞壁消失），而篩管相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。導管的功能是運輸水和無機鹽；篩管的功能是運輸有機物。（2）導管是由長筒狀的死細胞連接而成的，細胞橫壁消失，自下而上地運輸水分和無機鹽；篩管是由長筒狀的活細胞連接而成，細胞橫壁上有許多小孔，自上而下地運輸有機物。（1）根據導管和篩管的特點分析題圖可知，甲圖表示導管，其功能是輸送水分和無機鹽，乙圖表示篩管，其功能是輸送有機物。（2）導管是由長筒狀的死細胞連接而成的，細胞橫壁消失，自下而上地運輸水分和無機鹽；篩管是由長筒狀的活細胞連接而成，細胞橫壁上有許多小孔，自上而下地運輸有機物。（3）篩管的結構特點是B、上、下相連的細胞壁有很多小孔，形成了篩孔，細胞壁沒有完全消失，上、下相連的細胞有界線，上、下相連的細胞質部分融合。故答案為：（1）導管；輸送水分和無機鹽；輸送有機物；（2）（3）B三、實驗探究題27.植物的生長需要多種礦質元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化?！咎岢黾僭O】植物根系等比例吸收礦質元素和水分?！緦嶒炘O計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：實驗條件檢測項目水分蒸騰量礦質元素含量變化N元素

X

Y……甲較強的光照m1n1乙較弱的光照m2n2為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為________?！緮祿幚怼恳醪阶C實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列________方式處理。A.比較m1：m2和n1：n2兩個比值B.比較m1+n1和m2+n2的大小C.比較m1-m2和n1-n2的大小【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分?！緦嶒灧此肌竣俦緦嶒灢捎酶淖児庹諄碚{節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的________來進行實驗；②興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？________?！敬鸢浮坎煌牡V質元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)；A；葉片數目(葉面積)；有【解析】1、在探究實驗中，問題、假設、實驗設計、結論之間是有聯系的。題中1是根據假設進行實驗設計。題中2是為驗證假設進行的數據處理；2、蒸騰作用的強弱與氣溫、光照強度和葉片的數量有關；3、假設不是結論，假設有可能成立，也有可能是不成立的。實驗的假設是“植物根系等比例吸收礦質元素和水分”假設中礦質元素不單指某一種而應該是多種。所以表中的X、Y應該為：不同的礦質元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)；由假設“植物根系等比例吸收礦質元素和水分”要比較吸收水分的變化值與吸收礦質元素的變化值，比較m1：m2和n1：n2兩個比值

A正確，B、C錯誤；本實驗采用改變光照來調節(jié)水分蒸騰量，根據影響蒸騰作用強弱的因素，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的葉片數目（葉面積）來進行實驗；興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。否定了假設也是一種收獲，假設不一定是正確的，所以是有價值的。故答案為：不同的礦質元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)；A；葉片數目(葉面積)；有28.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。根吸收的水約有99%通過蒸騰作用散失。植物的生長需要多種礦物質元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦物質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦物質元素含量的變化?！咎岢黾僭O】植物根系等比例吸收礦物質元素和水分。（1）【實驗設計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：實驗條件檢測項目水分蒸騰量礦質元素含量變化N元素XY……甲較強的光照m1n1乙較弱的光照m2n2為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為________。（2）【數據處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列

方式處理。A.比較m1∶m2和n1∶n2兩個比值B.比較m1＋n1和m2＋n2的大小C.比較m1－m2和n1－n2的大?。?）【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦物質元素和水分的。【實驗反思】興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。關于他們的這次探究活動，你認為是否有價值？________

(填“有”或“沒有”)?！敬鸢浮浚?）不同的礦物質元素（2）A（3）有【解析】本題為實驗探究題，通過分析題中信息，可以得出答案。探究實驗中，實驗設計上要嚴格遵循控制變量原則。（1）該興趣小組探究的問題是“植物根系等比例吸收礦物質元素和水分”，以光照強度為變量形成一組對照實驗；根據控制變量法，表中的X、Y等應該是不同的礦物質元素。（2）根據作出的假設“植物根系等比例吸收礦物質元素和水分”，要初步證實假設成立與否，應該比較m1∶m2和n1∶n2兩個比值。（3）這次探究雖不能支持假設，但對他們實驗設計能力是一次鍛煉，所以有一定的價值。故答案為：（1）不同的礦物質元素；（2）A；（3）有29.綠色植物通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源，根據圖示回答下列問題：（1）圖甲是花生葉片的結構示意圖，標號②細胞中有而①細胞中沒有的結構是________。（2）為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了乙圖所示的實驗裝置，實驗過程如下：①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向________移動。②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，一段時間后取下葉片a，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是________，原因是綠葉在光照下制造了淀粉?！敬鸢浮浚?）葉綠體（2）左；葉片a變藍【解析】葉片的結構包括表皮、葉肉、葉脈；光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在合成的有機物中的過程；呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖，其中①是上表皮、②是葉肉、③是葉脈、④是氣孔。葉肉細胞和上表皮細胞在結構上的不同點是：葉肉細胞有葉綠體，能夠進行光合作用。(2)①關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，植物進行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，使瓶內氣壓減小，紅色小液滴在外界氣壓作用下，向左移動；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，空氣中的二氧化碳為光合作用提供原料，所以能進行光合作用，一段時間后取下葉片a，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是葉片a變藍，原因是綠葉在光照下制造了淀粉。

故答案為：(1)葉綠體

(2)左；葉片a變藍30.

清明時節(jié)，如果你來到安徽的碭山縣，你會發(fā)現，這里是一片雪白的世界．把大地銀裝素裹的不是雪花，而是晶瑩剔透的梨花（圖1），到八月中秋，碭山又成了果山果海，酥梨碩果累累（圖2）（1）碭山梨開花后，往往需要對其進行人工授粉，以增加梨的品質產量．方法是先采集________，然后涂抹或傾撒在需授粉梨花的________上．（2）碭山酥梨在成熟的過程中，需要大量的水分和無機鹽，它們主要是通過梨樹根尖的________吸收；成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要來源于葉的光合作用．請你用“太陽能、氧氣、二氧化碳、葉綠體”這些關鍵詞完成圖2概念圖A：________

，B：________

C：________

；D：________

．（3）研究表明，碭山梨在25℃左右易腐爛，難以貯存，最佳貯藏溫度為1～5℃，在這個溫度范圍內越低越好．貯藏溫度在1℃左右，可以使梨保持緩慢的________

作用，減少營養(yǎng)物質的消耗，延長貯藏期．（4）冬季，需要對梨樹進行修剪，每年修剪下來的枝條達5億多斤，現在農村多年不用柴禾燒飯了，這些廢枝條就成了困擾果農的一個環(huán)境問題．請你提出一種既有利于環(huán)保，又能利用廢枝條的措施?！敬鸢浮浚?）花粉；柱頭（2）成熟區(qū)；光能；二氧化碳；葉綠體；氧氣（3）呼吸（4）粉碎后放入沼氣池

【解析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．（1）在農業(yè)生產上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量．人工輔助授粉的具體方法，在不同作物不完全一樣，果農常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應將花粉涂抹在雌蕊柱頭上的過程．（2）根尖的結構成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠．其中成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見A是光能，B是二氧化碳，C是葉綠體，D是氧氣．（3）溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．（4）作物的秸稈，過去都是一燒了之，現在可鍘碎后放入沼氣池，經微生物作用產生沼氣（主要成分CH4）沼氣可用做燃料，發(fā)酵后的廢棄物可種菜等．故答案為：（1）花粉；柱頭；（2）成熟區(qū)；A光能，B二氧化碳，C葉綠體，D氧氣．（3）呼吸；（4）粉碎后放入沼氣池31.根據“探究根的什么部位生長最快”的實驗，回答下列問題：（1）在本探究過程中，提出的問題是________。（2）根據提出的問題和你學過的知識，作出假設________。（3）根據下表中記錄的測量數據，你可以得出什么結論？時

間根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)第一天2mm2mm2mm2mm第二天2.1mm2.3mm2.8mm2.1mm第三天2.3mm2.7mm3.6mm2.2mm結論是：________

。【答案】（1）根的什么部位生長最快呢？（2）根的伸長區(qū)生長最快．（3）根的伸長區(qū)生長最快【解析】（1）本實驗的目的是“探究根的什么部位生長最快”，因此可提出的問題是：根的什么部位生長最快呢？（2）作出假設時不能胡亂假設，要根據我們已有的知識、經驗等來作出科學的假設，我們知道根尖的伸長區(qū)伸長最快，因此，可作出假設：根的伸長區(qū)生長最快．（3）從表格中看出根冠的長度增加了0.3mm，分生區(qū)的長度增加了0.7mm，伸長區(qū)的長度增加了1.6mm，成熟區(qū)的長度增加了0.2mm，因此根的伸長區(qū)生長最快．故答案為：（1）根的什么部位生長最快呢？（2）根的伸長區(qū)生長最快．（3）根的伸長區(qū)生長最快．本題是探究根的什么部位生長最快的探究實驗．實驗中注意畫線、測量及數據。32.擬南芥為十字花科植物，又名鼠耳芥，既不好吃、也不好看，對人類毫無經濟價值。但近一百年來，隨著科技的發(fā)展，科學家們發(fā)現擬南芥是研究植物遺傳學的優(yōu)秀材料，從根本上改變植物遺傳學研究長期落后的狀況。日本名古屋大學教授率領的研究小組利用擬南芥通過基因層面操作，向其照射光后，氣孔的張開面積更大。（1）研究人員實施基因操作，能使氣孔張開面積更大，這是因為基因能________。（2）當擬南芥處于失水狀態(tài)時，其氣孔狀態(tài)應是右圖中________（選填“甲”或“乙”）（3）擬南芥作為植物遺傳學研究材料，可能具有以下哪些優(yōu)點（

）A.繁殖速度快，生命周期短B.有較大的經濟價值C.基因組簡單，易于基因操作D.擬南芥的性狀易于觀察（4）研究表明，亞硫酸氫鈉對植物葉片氣孔張開面積具有調節(jié)作用，為了使光合作用的效率達到最大，研究小組想要找到最適合擬南芥光合作用的亞硫酸氫鈉濃度，進行如下實驗：選取生長狀況相同的擬南芥植株100株，平均分成五組，每天噴等量不同濃度的亞硫酸氫鈉溶液和清水，在同樣溫度、水分和光照的室內培養(yǎng)擬南芥。25天后，各組擬南芥葉片大小和數目如下表所示（+多少表示葉片和大小與數量的多少）。序號亞硫酸氫鈉濃度（mg/kg）葉片的大小葉片的數量10+++++210++++++++320++++++++++430+++++++540++++++該研究小組通過實驗數據可得出結論：________【答案】（1）控制生物性狀（2）甲（3）A,C,D（4）當濃度為20mg/Kg時最適合擬南芥光合作用。（強度最大隨著亞硫酸氫鈉濃度的增加，擬南芥光合作用強度先增強后減弱，當濃度為20mg/Kg時強度最大。）【解析】1、生物的性狀由基因控制；2、植物蒸騰作用將水從氣孔排出，當處于失水狀態(tài)時，植物會將氣孔關閉而減弱蒸騰作用；3、作為實驗研究的材料需要具有易操作、易觀察等優(yōu)點；4、最適合光合作用時，長出的葉片最大，葉片數量最多?？筛鶕φ諏嶒灥默F象得出結論。（1）植物的性狀受基因的控制，現代科學已經可以通過改變生物基因來改變生物的性狀。所以可填控制生物性狀；（2）甲圖中保衛(wèi)細胞失水氣孔關閉，所以當擬南芥處于失水狀態(tài)時，其氣是關閉的，對應圖甲；（3）擬南芥作為植物遺傳學研究材料，可能具有以下哪些優(yōu)點。要作為研究材料必須具備易操作、易觀察、易獲得等優(yōu)點，所以A、繁殖速度快，生命周期短，正確；B、有較大的經濟價值，題中信息可知擬南芥既不好吃、也不好看，對人類毫無經濟價值，B錯誤；C、基因組簡單，易于基因操作，因為要通過基因操作，使這種基因的性狀表現出來，所以基因組要簡單并易于操作，C正確；D、擬南芥的性狀易于觀察，說法正確。故選ACD（4）此小題是要研究“找到適合擬南芥光合作用的亞硫酸氫鈉濃度”，實驗設置了五個組，使每組的濃度不同，而其他條件都相同。從記錄的表格中數據可知，當亞硫酸氫鈉濃度為20mg/kg時，葉片面積最大，葉片的數量最多，所以可認為20mg/kg是最適合擬南芥光合作用的濃度。結論：當濃度為20mg/Kg時最適合擬南芥光合作用。（強度最大隨著亞硫酸氫鈉濃度的增加，擬南芥光合作用強度先增強后減弱，當濃度為20mg/Kg時強度最大。）故答案為：（1）控制生物性狀

（2）甲

（3）ACD

（4）當濃度為20mg/Kg時最適合擬南芥光合作用。（強度最大隨著亞硫酸氫鈉濃度的增加，擬南芥光合作用強度先增強后減弱，當濃度為20mg/Kg時強度最大。）33.幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？第一步：查資料：植物體內有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線．它們分別運輸水分和有機物等。第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗：剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質對柳枝無害）．（1）位于左燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現萎蔫現象，說明________。（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝去，柳樹就會死亡，原因是柳樹的________得不到有機物，無法進行正常的生命活動．樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質部仍具有輸導作用．（3）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝去下部半圈，埋進土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面．這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進細胞的________和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根?！敬鸢浮浚?）水分和無機鹽是由木質部內的導管運輸的（2）根（3）分裂【解析】（1）左邊的生長正常證明能夠得到水分，說明了水分和無機鹽是由木質部內的導管運輸的．（2）篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物；小柳樹莖的基部被剝去一圈樹皮，就會使主莖的韌皮部全部被割斷，有機物無法通過韌皮部的篩管運輸到根部，時間長了，根就會因為無法獲得有機營養(yǎng)而死亡，繼而引起整個植株的死亡．所以莖的基部被剝去一圈樹皮，一段時間后死亡，是因為切斷了篩管，根缺少有機物．（3）土壤中枝條的樹皮剝去半圈這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進細胞的分裂和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根。導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．篩管是自上而下輸送有機物的管道，據此解答．34.華北某地區(qū)經常出現蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的，科研人員為弄清到底是缺哪種元素誘發(fā)蘋果小葉病，進行如下實驗。①將洗凈根部的蘋果幼苗分成三組。②配制適量的完全培養(yǎng)液放入培養(yǎng)缸A，在培養(yǎng)缸BC中分別加入相應的培養(yǎng)液③將三組蘋果幼苗分別栽培在上述培養(yǎng)缸中。④相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況。（1）實驗中對蘋果幼苗的選擇上的要求是：________；（2）步驟②中培養(yǎng)缸B、C的培養(yǎng)液應如何配置：________（3）將蘋果幼苗根部洗凈的目的：________（4）若出現實驗現象________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關?！敬鸢浮浚?）同一品種且長勢相近，苗齡相同健康的蘋果幼苗（2）全營養(yǎng)液缺鋅或缺鎂的等量培養(yǎng)液各一份（3）防止土壤中含有的鎂、鋅元素對實驗產生干擾（4）B、C兩缸內蘋果幼苗都表現出小葉病，A缸內蘋果幼苗生長正常【解析】把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。(1)根據控制變量法，我們應該控制除了研究因素不同其它所有因素相同；(2)實驗是為了探究蘋果小葉病是土壤中缺鋅引起的還是土壤中缺鎂引起的？所以變量是鋅、鎂，所以得控制它們不同。(3)土壤中會有不同的礦物質成份，為了避免影響所以得洗凈。(4)蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關，說明只有同時含有鋅、鎂才能讓蘋果生長正常。故答案為：(1)同一品種且長勢相近，苗齡相同健康的蘋果幼苗；(2)全營養(yǎng)液缺鋅或缺鎂的等量培養(yǎng)液各一份；(3)防止土壤中含有的鎂、鋅元素對實驗產生干擾；(4)B、C兩缸內蘋果幼苗都表現出小葉病，A缸內蘋果幼苗生長正常四、綜合說理題35.植物在秋天落葉是常見的自然現象。小明發(fā)現分布長江以南地區(qū)的亞熱帶樹種——常綠樟樹卻在春季會掉落許多葉子，仔細觀察發(fā)現樟樹落下的葉都是紅色，而留在樹上的樹葉基本是綠色的；同時還發(fā)現-一個有趣的現象，落到地面的樹葉大部分是背面朝上。為什么出現這種現象呢？興趣小組同學查到了下列資料：資料1：植物落葉有兩種情況：一種每當干旱或寒冷季節(jié)來臨，樹葉枯死脫落，僅存枝干。另一種在春夏時新葉發(fā)生后，老葉漸次脫落，樹木終年常綠。落葉的原因：內因是葉片經過一定時期的生理活動后細胞內的代謝產物，如礦物質積累，引起生理功能衰退而死亡(如葉綠素破壞)。外因是天氣變冷、雨水減少，缺水造成落葉。資料2：植物葉片的顏色是葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素和液泡中的花青素等各種色素綜合決定，植物葉片所含色素的數量與植物種類、葉片老嫩、生長期及季節(jié)有關。正常葉片，由于綠色的葉綠素比黃色的類胡蘿卜素多，所以葉片總是呈現綠色。在一定的生長時期，若葉片形成較多的花青素，則呈紅色。資料3：大多數植物葉子靠近葉面的細胞，有一排緊密排列的長方形細胞，稱為柵欄上表面組織；而靠近葉背的細胞排列疏松，稱之為海綿組織(如圖)。柵欄組織不僅細胞排列緊密，而，且含有大量的葉綠素。結合上述資料，運用所學知識解釋：樟樹為什么會在春天落葉，落葉大都是紅色且落地時背面朝上?！敬鸢浮渴纠赫翗涫浅＞G植物，落葉是由于新葉發(fā)生后，老葉漸次脫落。春季植物生命活動旺盛，大量老葉無法維持植物正常生命活動所需，因此在春季大量落葉。形成老葉時，葉片中的葉綠素被破壞，綠色褪去；同時產生較多花青素，使老葉呈紅色。葉片上表面細胞排列緊密而且含有大量的葉綠素，光合作用較強，與葉背面相比，上表面積累更多的有機物，使得葉片上表面的密度比背面密度大，所以在落葉時，大部分是背面朝上。示例：落葉的主要原因是老葉內部代謝產物積到一定程度后引起生理功能衰退。這種落葉通常發(fā)生在新葉長出的春夏時節(jié)。）由于老葉內部產生較多的花青素，所以落葉通常是紅色的。葉片上表面細胞排列緊密而且含有大量的葉綠素，光合作用較強，與葉背面相比，上表面積累更多的有機物，使得葉片上表面的密度比背面密度大，所以在落葉時，大部分是背面朝上。示例：落葉的主要原因是老葉內部代謝產物積到一定程度后引起生理功能衰退。這種落葉通常發(fā)生在新葉長出的春夏時節(jié)。）由于老葉內部產生較多的花青素，所以落葉通常是紅色的?！窘馕觥咳~，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養(yǎng)的動力。光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。由葉片的結構圖可知，葉的上表面柵欄組織排列緊密且含有較多的葉綠素，因此上表面的細胞光合作用強度遠大于下表面的細胞，上表面積累的有機物多于下表面，則上表面的質量和密度都大于下表面，所以在下落時下表面著地；春季時，樟樹的生命活動加速，產生大量新葉，老葉無法維持其生命活動，所以脫落；而葉片呈紅色，是因為葉綠素被破壞，產生較多的花青素導致的；36.科學興趣小組的同學在探究“植物細胞吸水和失水的條件”時，進行如下的實驗（其中一組實驗如下所示）：步驟1.在an、bn試管中注入等量的等質量分數的某蔗糖溶液；步驟2.給植物葉片打洞，取得相同葉圓片若干，在試管an中加入若干葉圓片，放置15min，期間搖動數次（不考慮光合作用和呼吸作用的影響）；步驟3.再往試管an中加入一粒極小的亞甲基藍結晶體，輕輕搖動，溶解后使溶液呈藍色(該過程對溶液濃度影響極小，可忽略不計)；步驟4.用特制的毛細滴管從an試管中吸一滴藍色溶液，滴管伸入bn試管的中部輕輕放出一滴溶液，觀察該滴藍色小液滴（可作為一個物體進行研究）的運動情況。（說明：實驗過程不考慮葉圓片光合作用和呼吸作用的影響，吸水失水過程中體積變化忽略不計；如果a管中溶液濃度變大，取出的藍色小滴將在相應的b管溶液中下沉；如果溶液濃度變小，藍色小滴將上?。蝗绻芤簼舛炔蛔?，藍色小滴將基本不動。）

在該次實驗中，發(fā)現試管bn中的藍色液滴上浮。請對藍色液滴上浮的原因作出解釋?！敬鸢浮恐参锛毎募毎簼舛却笥谕饨缛芤簼舛葧r，植物細胞吸水，植物細胞的細胞液濃度小于外界溶液濃度時，植物細胞失水。溶液中溶質質