2025第二學期小學數(shù)學組校本研修工作計劃

?2025第二學期小學數(shù)學組校本研修工作方案一、前言在新的學期里，為了進步我校小學數(shù)學教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，我們數(shù)學組將嚴密結(jié)合課程標準，以進步學生核心素養(yǎng)為目的，開展豐富多彩的校本研修活動。本方案將圍繞老師隊伍建立、課堂教學改革、學生學科素養(yǎng)提升等方面展開，努力實現(xiàn)老師成長與學生開展的雙贏。二、工作目的1.加強老師隊伍建立，提升老師教育教學程度。2.深化課堂教學改革，進步課堂教學質(zhì)量。3.培養(yǎng)學生數(shù)學學科素養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣。三、工作重點1.開展老師專業(yè)培訓，提升老師教育教學才能。2.研究課堂教學策略，進步課堂教學效果。3.加強學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，進步學生解決實際問題的才能。4.搭建老師交流平臺，促進教育教學經(jīng)歷的共享。四、詳細措施1.組織老師參加各級各類專業(yè)培訓，進步老師教育教學程度。結(jié)合我國教育開展現(xiàn)狀和小學數(shù)學課程標準，有針對性地開展培訓活動，幫助老師更新教育觀念，掌握教育教學新方法。2.開展課堂教學改革，進步課堂教學質(zhì)量。以課程標準為導向，深化研究課堂教學策略，努力進步課堂教學質(zhì)量。關注學生的個體差異，倡導啟發(fā)式、探究式、合作式教學，讓學生在理論中學習，進步學生解決實際問題的才能。3.加強學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，進步學生學習興趣。結(jié)合數(shù)學學科特點，開展豐富多樣的學生活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維才能和創(chuàng)新才能。關注學生的心理安康，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面開展。4.搭建老師交流平臺，促進教育教學經(jīng)歷的共享。定期開展教研活動，組織老師進展課堂教學展示、觀摩和評議，激發(fā)老師教育教學創(chuàng)新精神。鼓勵老師參加各級各類教育教學比賽，進步老師教育教學才能。五、工作時間表1.2025年3月：制定學期校本研修工作方案，明確工作重點和詳細措施。2.2025年4月：開展老師專業(yè)培訓，進步老師教育教學才能。3.2025年5月：研究課堂教學策略，進步課堂教學效果。4.2025年6月：加強學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，進步學生解決實際問題的才能。5.2025年7月：開展老師交流活動，促進教育教學經(jīng)歷的共享。六、工作要求1.進步認識，明確校本研修的重要性。全體數(shù)學組老師要高度重視校本研修工作，把研修活動作為提升自身教育教學才能的重要途徑。2.積極參與，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。每位老師都要積極參與研修活動，認真?zhèn)湔n、上課，努力進步課堂教學質(zhì)量。3.嚴謹治學，不斷進步自身素質(zhì)。老師要樹立嚴謹治學的態(tài)度，努力進步自身的教育教學程度和綜合素質(zhì)。4.注重實效，實在改良教育教學方法。老師要結(jié)合實際情況，注重研修活動的實效性，實在改良教育教學方法，進步教育教學質(zhì)量。一、補充點1.老師專業(yè)培訓的多樣化。為了滿足不同老師的需求，我們將采取線上與線下相結(jié)合的方式，開展豐富多樣的培訓活動。除了邀請專家學者進展專題講座，還將組織老師參加教學研討會、觀摩優(yōu)秀課堂教學實錄等。2.課堂教學策略的研究。我們將以課程標準為導向，深化研究課堂教學策略，關注學生的個體差異，倡導啟發(fā)式、探究式、合作式教學。同時，鼓勵老師嘗試跨學科教學，進步學生的綜合素養(yǎng)。3.學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們將結(jié)合數(shù)學學科特點，開展豐富多樣的學生活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學日記、數(shù)學小論文等。還將繼續(xù)開展數(shù)學理論活動，讓學生在理論中學習，進步學生解決實際問題的才能。4.老師交流平臺的搭建。我們將定期開展教研活動，組織老師進展課堂教學展示、觀摩和評議。同時，鼓勵老師參加各級各類教育教學比賽，進步老師教育教學才能。5.團隊建立的加強。我們將加強數(shù)學組內(nèi)部溝通與協(xié)作，共同研究教育教學問題，形成團隊合力。還將組織開展團隊建立活動，增強團隊凝聚力。二、重點和考前須知1.重點：本學期校本研修工作的重點是提升老師教育教學程度、改良課堂教學策略、培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)和加強老師交流與合作。2.考前須知：〔1〕進步認識：全體數(shù)學組老師要高度重視校本研修工作，把研修活動作為提升自身教育教學才能的重要途徑?！?〕積極參與：每位老師都要積極參與研修活動，認真?zhèn)湔n、上課，努力進步課堂教學質(zhì)量?！?〕嚴謹治學：老師要樹立嚴謹治學的態(tài)度，努力進步自身的教育教學程度和綜合素質(zhì)?！?〕注重實效：老師要結(jié)合實際情況，注重研修活動的實效性，實在改良教育教學方