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文檔簡介
教師作風建設(shè)心得感悟教師作風建設(shè)心得感悟篇1
一、當今社會是信息的社會,是知識經(jīng)濟大爆炸的社會
科教興國,是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量,歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量,故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟要振興,需要科技發(fā)展,科技發(fā)展靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)。
二、教師作風建設(shè)
教師作風建設(shè)活動不但是實現(xiàn)__的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談?wù)勛约旱膶W習體會:
在政治思想方面,時刻用__員的標準要求自己,長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。
在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng),提高他們的審美水平,激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
自古就是“教書育人,為人師表”。美術(shù)教師同樣也承擔著“育人”的責任,但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
新時代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵:
一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像__提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;
第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;
第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習,在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義理論精神,及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體;教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。
因此,加強師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育,深化隊伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線作風建設(shè),決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
教師作風建設(shè)心得感悟篇2
在作風建設(shè)學習后我有了這樣的幾點體會,這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標:
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運,擁護黨的改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。
第二、關(guān)心學生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。
第三,有工作責任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻,積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權(quán)、義”,正確處理奉獻與索娶集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教,維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。
第六,要真正地熱愛自己的學生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民-主、平等、和-諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學習狀態(tài),我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍,我們的教育教學方法就會老化,我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以,無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風紀律教育整頓活動作為自己提高更新的契機,加強學習,認真查擺,努力提高,讓自己的教育教學有一個新突破。
在第三次全國教育工作會議上指出:“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表?!?/p>
為人師,不僅要對學生負責,更要對社會負責、對科學負責。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設(shè),是一項重大的建設(shè)工程,是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,懷著對學生負責,對社會負責、對科學負責的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能”,使自己無愧于人民教師的光榮稱號,使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。
教師作風建設(shè)心得感悟篇3
根據(jù)區(qū)教育局和學校的統(tǒng)一部署,我積極投入到教師作風建設(shè)活動中,通過這一階段的學習,親身體會到了自身的點滴變化,下面是我的一點體會,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正:
一、以德興教,以德育人。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。發(fā)展教育事業(yè),首先,必須堅決不移地依靠人民教師這支隊伍,必須建設(shè)好人民教師這支隊伍。第二,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。第三,必須把思想政治教育放在師德建設(shè)的首位。
教育事業(yè)關(guān)系重大,關(guān)系社稷大計,關(guān)系復(fù)興大業(yè),關(guān)系億萬學子,關(guān)系千家萬戶。作為教師—人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
師德,是教育之魂。作為一名教師,應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,正確認清和對待教師的責任。歌德說:“盡力履行你的職責,那你就會立刻知道你的價值。”
隨著整個國家社會經(jīng)濟的發(fā)展、教育的發(fā)展對教師的發(fā)展有更高的要求,作為一名新時代的教師,要進一步樹立愛國愛教的崇高的職業(yè)理想,志向高遠、愛祖國,愛人民,熱愛教育事業(yè),為教育事業(yè)獻身;要依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗,遵守國家的法律法規(guī),堅持正確的辦學方向,堅持國家的教育方針,遵循教育規(guī)律,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,堅于職守,敬業(yè)奉獻;要熱愛學生、關(guān)愛學生,
以人為本,這是師德規(guī)范的核心,也是師德建設(shè)的核心;要以身作則,言傳身教,要真正做到為人師表,教書育人。只有這樣,才能真正對廣大青少年學生的健康成長產(chǎn)生重要的深遠的影響;要終身學習、不斷地學習、與時俱進。
在一個建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會的偉大進程中,我們更應(yīng)成為終身學習的典范,只有這樣才能真正成為一名為人民服務(wù)的教師、人民滿意的教師。
要為人師表,注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。
孔子說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師是學生眼中完美的化身。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
教師要把學生培養(yǎng)成一種什么人,自己應(yīng)當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅。凡要求學生做到的自己首先做到,風要求學生不做的自己堅決不做。
勿以惡不而為之,勿以善小而不為,教育無小事,事事見真理,因此,在今后的教育教學工作中,我將嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,獻身教育,甘為人梯,治學嚴謹,勤學進取,熱愛學生,嚴師益友。
二、樹立新的教育觀、發(fā)展觀。
面對新的國際形勢和任務(wù),在世界經(jīng)濟一體化,多元文化、多元價值、科技迅猛發(fā)展的今天,因為對于教師教育教學能力提出了新的更高的要求,在工作中我不斷學習,及時了解國際上教育發(fā)展的新動態(tài),了解學科發(fā)展的新趨勢,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),信息技術(shù)要與課程整合,與教學結(jié)合,并且在教育教學當中有效運用,這樣使我的教育教學過程是生動的、活潑的。同時我也有效運用現(xiàn)代遠程教育手段,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教育水平。
目前,我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開,在機遇與挑戰(zhàn)并存條件下,只有樹立新的、正確的教育理念,才能適應(yīng)學科的高度綜合,才能培養(yǎng)出復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
三、用愛譜寫教育
愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求,是師德規(guī)范的核心。教育不能沒有愛,猶如池塘不能沒有水。陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”,夸美紐斯主張“在和藹克勤和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”,蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻給孩子們”。
教育是一項愛的事業(yè)。“沒有愛就沒有教育”“用心愛每一個學生”教師雖似無心,但卻留意的關(guān)心,愛心將在學生的心靈上產(chǎn)生極大的作用,激發(fā)起學生的上進心、喚起孩子強烈的求知欲。教師的話語像一股甘甜的山泉,教師的關(guān)心是一縷柔柔的春風,每個學生得到老師適當?shù)谋頁P,他就學會自尊,得到適當?shù)墓膭?,他就學會自信。
在鑄造“靈魂”的過程中,作為教師,既要有滿腔熱忱,又要有慈母的溫情,深刻含蓄的情感,更容易使學生受到感染,引起他們強烈的內(nèi)心體驗。對于那些聰明好動的孩子,如果總是采用批評的辦法,有時能起些作用,但只能當時見效,堅持不了多長時間。
于是,我注意用目光去激發(fā)他們的積極性,召喚他們的注意力。讓他們覺得老師喜歡我,老師關(guān)心我。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。師生情感溝通了,教育就會在孩子身上產(chǎn)生明顯的效果。讓我們的學生在溫暖中生活,讓我們的學生在寬容中生活,讓我們的學生在平等中生活,讓學生感覺到心理流露著的是最純真的愛。
教師是塑造學生心靈的工程師,教師是學生健康發(fā)展的保健師,是社會精神文明的建設(shè)者。這種建設(shè)者直接影響到社會物質(zhì)文明的建設(shè)。因此,在課堂上以愛為出發(fā)點,從多方面激發(fā)他們的興趣,用執(zhí)著的愛,點燃學生心靈的火花,尋找他們身上的閃光點,盡可能為他們提供表演的場所和機會,盡量揚其所長、避其所短,并及時給予表揚與肯定,讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅與自信。
成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促使學生好好學習的愿望,使他們積極參與到學習過程中來?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我將向全國優(yōu)秀教師學習,學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想;學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。學習他們“十幾年如一日,默默耕耘三尺講臺“,學習他們“灑向?qū)W生都是愛”,學習他們“甘做人梯架雛鷹”。
教師只有用愛關(guān)注每一個學生,用愛,用自己獨特的師德魅力贏得學生的尊重和信任,使學生“親其師,信其道”進而“樂其道”,使每一個學生都能獲得自我認同感,歸屬感,勝利感,使命感,讓每一個學生都能體味成功的愉快,使學生從成功走向成功。
通過認真學習和深刻地反省,我深感做一名人民教師的光榮和責任。我的理解是這樣的。首先,人民教師的職業(yè)是光榮的、偉大的職業(yè),是一個崇高的、神圣的職業(yè)。第二,教師要有光榮感、責任感、使命感,要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號,要自重、自警、自勵、自強。
人民教師的含義:第一是為人民服務(wù),只有為人民服務(wù)的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意,只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師,才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。同時,我將向全國的和周圍的先進教育工作者學習,用先進的教育理念知道自己的教學,用先進的教學手段,使自己的課堂教學更加豐富、生動。
以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會親其師,信其道,進而樂其道。
用愛關(guān)心每一個學生,用愛譜寫教育,愛崗敬業(yè),使自己的課堂成為學生獲取知識的快樂殿堂,使自己成為一名優(yōu)秀教師,一名人民滿意的教師。
教師作風建設(shè)心得感悟篇4
在今年的紀律作風整頓中,我充分認識到,教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強我們的道德素養(yǎng)和責任意識。只有有了這樣的認識,我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展,使我體會到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
首先在政治思想方面:必須嚴格要求自己,長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,在社會中為人師表。
其次,在教育教學過程中,要不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平;嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè);堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。教師自古就是“教書育人,為人師表”,作為政治教師更是承擔著“育人”的重要責任,但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容和新的要求。
現(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人,這對新時代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三、在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,促進學生全面發(fā)展。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展,更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們必須努力做到:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學,時刻牢記“八榮八恥”,為人師表。
通過這次學習,我受益很多。在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想,及時掌握黨的工作重點和方針,與上級保持高度的一致;從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,爭做人民滿意的教師。
教師作風建設(shè)心得感悟篇5
自開展思想作風建設(shè)活動以來,我自身能夠按照學區(qū)思想作風建設(shè)活動的要求,積極參與到活動中,并在認真學習的同時,圍繞思想作風建設(shè)的具體內(nèi)容,對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題,并對其成因以及危害進行更深層次的剖析,以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
第一,必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念,增強服務(wù)意識和干部的責任意識,對基層群眾,我們要真心誠意地對待他們,時時、事事、處處都要首先換位思考,站在對方的角度去分析,去解答所提出的問題和所遇到的困難,切切實實地為他們著想;熟記和使用語言規(guī)范,牢記禁忌語言,在與群眾交往、溝通時,一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和,耐心解答他們提出的問題,全心全意地幫助他們解決所遇到的困難,切實轉(zhuǎn)變那種機關(guān)門難進、臉難看、事難辦的“三難”的作風,滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù),為教育事業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責;要解放思想,開拓創(chuàng)新,勤奮學習,熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī),切實轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變作風,不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次,我們每一位教師都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起,對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時改進,以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌,為教育的發(fā)展添磚加瓦!我們始終要牢記理想信念,保持政治上的清醒;始終牢記責任使命,大力推動科學發(fā)展;始終牢記黨的宗旨,認真落實兩個面向;始終牢記黨員形象,不斷加強黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀國法,愛崗敬業(yè)干實事。
第三,對于本次思想作風建設(shè)活動,我認為是必要的,它對我們完成今年的各項工作,進一步樹立教育的良好形象,提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中,我一定克服自身存在的問題,認真做到:一是加強學習,提高整體素質(zhì)。加強學習,努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展;在行動上符合工作的規(guī)范;在工作上不斷增強原則性、科學性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。因此我們要認真學習工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國務(wù)院的有關(guān)政策、方針,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關(guān)系,堅持學習制度,保證學習時間,注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通,做到理論聯(lián)系實際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,時刻把自己放在人民公仆的位置上,對來訪群眾要熱情接待,耐心詢問,做好記錄,及時處理群眾反映的問題,把群眾的事情當成自己的事情,從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。
教師作風建設(shè)心得感悟篇6
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令”的有關(guān)文件精神,我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設(shè)的重要性。行風評議不但是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風,提高教學質(zhì)量,樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中,我積極結(jié)合學校教育行風整改方案的要求,認真進行自查自糾,規(guī)范自己的言行,在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己,以身作則,為人師表,立高尚師德,提高理論和業(yè)務(wù)水平,努力使自己成為一名合格的人民教師。
開展行風評議活動,領(lǐng)會整改精神,貴在身體力行。通過這次活動,我有了較大的收獲和體會,下面談?wù)劊?/p>
首先要加強思想道德修養(yǎng)。
俗話說:德高為師,身正為范。教師只有以德立身,以德立教,才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設(shè)為契機,把教育行風、師德、師風建設(shè)緊密聯(lián)系起來,要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立正確的人生觀、價值觀,形成高尚的人格魅力,為人師表,成為學生的楷模。在行風評議活動中,我時時處處嚴格要求自己,做到不遲到,不早退,從不缺學生的課,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇;我從不參與賭博活動,不打麻將,不向?qū)W生亂收費,上課不接聽手機,一心一意搞教學。
其次要苦練內(nèi)功,提升教學能力和水平。
教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求,而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條,教學質(zhì)量是根本。在行風評議活動中,我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識,不斷鉆研教育教學理論,適應(yīng)新課標的教學要求,更新教學理念,認真?zhèn)湔n上課,精心設(shè)計教案,用心批改作業(yè),努力做好本職工作。
同時加強集體備課,發(fā)揮團隊精神,認真探討教學問題,積極深入課堂聽課,取長補短,努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研,我在教學上贏得了學生的認可,不拖學生和學校的后腿,為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本,管教管導(dǎo),關(guān)心和愛護學生。
在本次活動中,學校倡導(dǎo)教師對學生多鼓勵,多幫助,多關(guān)心,多體諒,用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同,學生的學習成績固然存在差異,但不管成績好差,每個學生都是一個有思想,有血肉的人,他們都希望別人尊重,也渴望得到別人理解。
因此,在教學過程中不能帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求,在教育教學過程中,我十分注意樹立全局觀念,以生為本,面向全體,關(guān)心愛護每一位學生,從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去,關(guān)心他們的思想、學習動態(tài),端正他們的學習態(tài)度,激勵他們的學習志向,鼓舞他們的學習信心,做學生的知心人。
由于我嚴愛有度,我在學生當中樹立起了教師的威嚴,也贏得了學生的愛戴,為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之,我將借開展行風評議這個機會,認真學習,努力實踐,嚴格要求自己,樹立全心全意為學生服務(wù)的養(yǎng),做一個為人師表的合格的人民教師,同時力求在行風建設(shè)上有新的突破,一如既往,用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
教師作風建設(shè)心得感悟篇7
近日,我校響應(yīng)泗陽縣的號召,組織教師進行了“轉(zhuǎn)作風,提效能,促發(fā)展”的大討論。作為一位中學物理教師,我深感肩上的責任重大,重新審閱了自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法,下面我將本次討論后的心得體會總結(jié)以下:
我以為,作為一位教師,要能與學生進行“心與心的溝通”,我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。
首先,教師要把讀書當作第一精神需要,要博學多才,要能在書本眼前坐下來,深進地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識,只是滄海一粟,要想進步自己的教育水平,在教學時游刃有余,這就需要鍥而不舍的讀書,不斷地補充自己的知識,使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應(yīng)以知識為載體,讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索,努力打造生活課堂,讓學生曉得做生活的強者,生活的主人;努力打造生命課堂,體現(xiàn)生命價值,提升生命質(zhì)量。
其次,作文一位好的物理教師,要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說:“我以為好的先生不是教學,不是教學生,而是教會學生會學。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應(yīng)當幫助學生制定目標,指導(dǎo)學生構(gòu)成良好的學習習慣,把握學習的方法,培養(yǎng)學生的學習愛好;教師要作為學習的參與者,與學生分享自己的感情體驗和想法,和學生一起尋覓真理,并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利以外,以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好,就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。
第三,要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學中,教師和學生之間,學生和學生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”,教師要“蹲下身子與學生對話”。同時,要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處,都有一個根深蒂固的需要,這就是??醋约菏且粋€發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學生的精神世界中要特別強烈?!币虼耍處熞鹬孛课粚W生的發(fā)現(xiàn),盡可能庇護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解,也要給于充分的肯定。只有這樣,學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解,課堂才會布滿活力。
作為一位好的教師,要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。
作為泗陽縣教育界的'一位成員,我感到泗陽縣教育的發(fā)展需要我們努力,振興泗陽縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為物理教師、班主任,更應(yīng)當扎實研究教學業(yè)務(wù),愛生如子,為進步泗陽的教育教學質(zhì)量,做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師作風建設(shè)心得感悟篇8
20__年4月24日聽了黨支部書記王元茂講的關(guān)于深刻認識“四風”問題——加強教師作風建設(shè)的黨課,頗有收獲。
20__年6月18日在北京召開《黨的群眾路線教育實踐活動工作會議》上指出:要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題。
一、當前教師行業(yè)存在的問題
1、作風不正。部分教師思想渙散,惰性嚴重,作風不正,出人不出力,要數(shù)量不要質(zhì)量,敷衍了事等不端正的教學態(tài)度;教育管理混亂,教育腐敗現(xiàn)象不斷滋生,安全事故頻發(fā),猥褻未成年人,侮辱女生等屢禁不鮮等等嚴重的阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展和社會文明的進步。本人深刻的認識到加強教育界作風建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題勢在必行。
2、理論學習不夠
平時學習只是流于形式,掌握的也只是只言片語,學習缺乏深刻的思考,沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點和方法觀察事物,研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站得不高,想得不遠。
3、集體主義價值觀不強
沒有真正理解和掌握群眾路線及群眾觀點,群眾路線和群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。教師也應(yīng)牢固樹立群眾觀點,把人民利益放在第一位,堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法,想群眾所想,急群眾之所急,做到權(quán)為民作用、利為民所謀、情為民所系,要切實當好人民公仆。在工作中,部分人對待集體利益考慮得不周全,總是認為個人在集體中的重要作用,唯我獨尊,高高在上,為了個人利益,不惜以損害集體利益滿足個人私利。
4、責任意識不強
工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮,沒有站在更高的立場想問題??傉J為自己的工作能完成,不拖學校的后腿就行,不會積極主動的去為學校著想,不會主動地為別人著想,干點工作就會想到報酬,或者就是得過且過,不思進取,不精益求精。
5、工作適應(yīng)能力不強
主要表現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)上,對新知識和新技術(shù)手段缺乏靈活的運用,對新一代思想活躍的學生缺乏溝通與交流。時代是變化的,對新形勢下不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題缺乏應(yīng)對手段,總以過去老一套談起其豐功偉績。
6、法制觀念淡薄當前,一些猥褻未成年人,甚至直接侮辱學生等不良行為嚴重的影響著教師在人民群眾中的形象,教師本應(yīng)是一個純潔的職業(yè),但
如今這個美好的職業(yè)已被玷污,甚至部分事件已成為坡上坡下、村頭村腳、街頭巷尾談?wù)摰男Ρ?/p>
二、完善教師管理體制,加強教師作風建設(shè),辦好人民滿意教育。
針對教育工作中存在的問題和現(xiàn)象,在思想上找原因,從工作中找教訓,明確整改目標,整改工作立說力行,堅持邊查邊整邊改的方針。對此提出以下整頓教師工作作風方案。
1、整頓教風。
一是對嚴重違背師德師風的教師進行嚴懲,規(guī)范教師行為,加強對教師的職業(yè)培訓。二是實行嚴格的教師進入制度,對教師的品行可以追溯到其在讀書期間的嚴重行為。三是加強“四風”問題的督查。教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照鏡子、正
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