《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)本詩(shī)要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解小作者的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽,愿有自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情.2、本課適合朗讀,要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏并讀出詩(shī)歌的語(yǔ)氣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本詩(shī)要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解小作者的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽,愿有自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情.教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)徽?qǐng)D案。第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入出示一枚硬幣,請(qǐng)學(xué)生觀察背面是什么圖案?說(shuō)說(shuō)你還在什么地方能看到它?二、初讀課文安排充分的自瀆時(shí)間。1、首先利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,將詩(shī)歌讀通讀順.通過(guò)自讀自悟,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。2、在自讀基礎(chǔ)上也可以同桌互讀或小組讀,指明讀,通過(guò)反復(fù)朗讀對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有所知,有所感;初步了解”我”在平時(shí)的生活中,怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)徽,又這樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。三、理解課文1、教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)句中停頓?？赏ㄟ^(guò)重點(diǎn)句進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生聽(tīng)老師范讀,注意句子中怎樣停頓,初步體會(huì)為什么要停頓。2、充分利用插圖邊讀邊想像。課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場(chǎng)景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國(guó)徽和第三小節(jié)走過(guò)天安門,仰望國(guó)徽的場(chǎng)景,可啟發(fā)同學(xué)們邊讀邊想象。注意要把朗讀詩(shī)句、觀察畫(huà)面和展開(kāi)想象有機(jī)地結(jié)合起來(lái),要引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌語(yǔ)言情感。3、朗讀要貫穿教學(xué)的全過(guò)程.使學(xué)生在朗讀中感悟詩(shī)歌的內(nèi)容和語(yǔ)句的意思.第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)要重視字詞教學(xué).首先,要注意引用學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解詞的意思.二、學(xué)習(xí)生字詞1、要注意以下字形的指導(dǎo)“徽”字易錯(cuò),左中右結(jié)構(gòu),中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，如：“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。讓他們想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？三、思考交流我們做什么事能為國(guó)徽爭(zhēng)光？板書(shū)設(shè)計(jì)：國(guó)徽拾起硬幣扶起小弟弟……為國(guó)徽爭(zhēng)光添彩教學(xué)后記:在課前我讓學(xué)生收集了許多關(guān)于國(guó)徽的.資料，學(xué)生通過(guò)小組間互相交流資料認(rèn)識(shí)了國(guó)徽的圖案，了解了國(guó)徽的意義，愛(ài)國(guó)之情也就油然而升?！秶?guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽、愿用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。3.有感情地朗讀全詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解“我”在平時(shí)的生活中怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)徽，又怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。2.有感情地朗讀全詩(shī)。難點(diǎn)：聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)在生活中如何做能使國(guó)徽更美麗。教具準(zhǔn)備：1.國(guó)徽的圖片2.硬幣教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：課前，教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)他們查閱有關(guān)國(guó)徽的資料，了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。（課程標(biāo)準(zhǔn)指出“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系?！苯處煴局笳Z(yǔ)文的教育觀點(diǎn)，把課內(nèi)、外閱讀融為一體，注意學(xué)生在知識(shí)廣度上的積累。）二、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、板書(shū)課題：國(guó)徽2、出示國(guó)徽插圖。（認(rèn)識(shí)國(guó)徽的樣子）3、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣，指導(dǎo)學(xué)生觀察：硬幣背面印著什么？4、師：你還在什么地方能看到國(guó)徽？（課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要盡量發(fā)展學(xué)生的思維能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，最大限度地發(fā)揮師生雙方的互動(dòng)性。）三、自主識(shí)字，初讀感知。1、同桌互讀，互相幫助，把讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識(shí)的字消滅掉。2、檢查生字認(rèn)讀情況。a.齊認(rèn)讀生字卡片。b.開(kāi)火車讀，試著讀出后組詞或練習(xí)說(shuō)話。c.利用學(xué)具，進(jìn)行識(shí)字游戲。(由于學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀基礎(chǔ)，因而給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。)3、默讀課文后，講講自己讀懂了什么?學(xué)生可以從這些方面回答：a.拾到錢要交給老師。b.錢幣臟了要擦洗干凈。c.要幫助別人，小弟弟不小心摔倒了要主動(dòng)把他扶起來(lái)。d.當(dāng)我主動(dòng)把小弟弟扶起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗。e.國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地?！?通過(guò)這一問(wèn)題，教師可以預(yù)測(cè)和診斷出學(xué)生已經(jīng)了解了哪些知識(shí)。以便調(diào)整下一步的教學(xué)策略。)4、選擇自己喜歡的段落讀一讀。5、展示讀，共同評(píng)價(jià)。6、老師讀，學(xué)生提建議，做評(píng)價(jià)。（《語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。教師要敢于放手，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去讀，在讀得連貫、順暢上下功夫，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟。）四、細(xì)讀課文，促進(jìn)感知。1、自由讀課文。2、師：你還想知道什么？還有什么不明白的？把它們寫(xiě)在問(wèn)題卡上。學(xué)生可能有以下幾種問(wèn)題a.國(guó)徽?qǐng)D案里有什么？我們?cè)谀睦锟梢钥匆?jiàn)國(guó)徽？b.我們做什么可以使國(guó)徽更美麗？c.為什么國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地？d.為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗？e.為什么要把錢幣擦洗干凈？……3、討論解決不明白之處。（俗話說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，及時(shí)記下閱讀中的問(wèn)題，認(rèn)真思考，是一種值得培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣，也便于教師了解學(xué)生還想知道哪些，及時(shí)梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，以學(xué)生為中心，師生共攜手確定教學(xué)目標(biāo)，也為教師下一步要采取的教學(xué)策略提供了依據(jù)。）五、訓(xùn)練口語(yǔ)能力。聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)在生活中如何做能使國(guó)徽更美麗。六、提出希望，進(jìn)行思想教育。七、拓展練習(xí)：（一）完成下列活動(dòng)之一即可：1.個(gè)人：讀讀你喜歡的詩(shī)句。畫(huà)畫(huà)你喜歡的情節(jié)。2.同桌之間：背誦這首詩(shī)。3.四人活動(dòng)：交流收集到的資料。4.自由組合：根據(jù)課文內(nèi)容再試著寫(xiě)幾句詩(shī)，可添加在課文中的任何地方。（二）把這首詩(shī)背給爸爸、媽媽聽(tīng)。（拓展練習(xí)活動(dòng)有層次，針對(duì)不同程度、不同愛(ài)好的學(xué)生學(xué)習(xí)及提高并注意了家校聯(lián)系。）板書(shū)設(shè)計(jì)：國(guó)徽擦污泥喜愛(ài)扶弟弟增光和祖國(guó)一同成長(zhǎng)《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字。2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)徽，尊重國(guó)徽，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愿意用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)徽、尊重國(guó)徽。（重點(diǎn)）2.理解“我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗。”“國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地?！眱删涞囊馑?。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：1.實(shí)物投影2.國(guó)徽的圖片3.課件（時(shí)間為一分鐘的題為國(guó)歌的紀(jì)錄片）教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1、課前，教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)他們到圖書(shū)館查閱紙質(zhì)或電子資料，了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的方式（如：文件下載、手寫(xiě)采蜜集等等）記錄下來(lái)。2、準(zhǔn)備幾枚硬幣。二、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，每周一升旗的時(shí)候，我們都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，每當(dāng)這時(shí)，國(guó)歌聲總會(huì)在校園上空回蕩。每當(dāng)這時(shí)，你看到了什么？會(huì)想起什么呢？出示一枚硬幣,請(qǐng)學(xué)生觀察背面是什么圖案?國(guó)徽?qǐng)D案里有什么？在哪里還可以看見(jiàn)國(guó)徽？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以“國(guó)徽”為題的小詩(shī)。板書(shū)課題：國(guó)徽三、自讀詩(shī)歌，初步感知：1、首先利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,將詩(shī)歌讀通讀順.通過(guò)自讀自悟,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。2、在自讀基礎(chǔ)上也可以同桌互讀或小組讀,指明讀,通過(guò)反復(fù)朗讀對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有所知,有所感;初步了解“我”在平時(shí)的生活中,怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)徽,又怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。四、再讀詩(shī)歌，互動(dòng)質(zhì)疑。（一）讀讀這首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？學(xué)生可以從這些方面回答：1.拾到錢要交給老師。2.錢幣臟了要擦洗干凈。3.要幫助別人，小弟弟不小心摔倒了要主動(dòng)把他扶起來(lái)。4.當(dāng)我主動(dòng)把小弟弟扶起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗。5.國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地?！ǘ┳x完這首詩(shī)歌你還想知道什么？把它們寫(xiě)在問(wèn)題卡上。問(wèn)題預(yù)測(cè)學(xué)生可能有以下幾種問(wèn)題1.國(guó)徽?qǐng)D案里有什么？我們?cè)谀睦锟梢钥匆?jiàn)國(guó)徽？2.我們做什么可以使國(guó)徽更美麗？3.為什么國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地？4.為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗？5.為什么要把錢幣擦洗干凈？……（二）梳理質(zhì)疑在學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，教師及時(shí)收集學(xué)生的問(wèn)題卡，放在實(shí)物投影上師生一起去梳理：1.按詩(shī)的內(nèi)容順序梳理：（1）為什么要把錢幣擦洗干凈？（2）為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗？（3）為什么國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地？……（4）做什么可以使國(guó)徽更美麗？……（三）解決策略：①擇法自學(xué)：用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)默讀、圈畫(huà)、思考、旁批來(lái)感知重點(diǎn)內(nèi)容。②四人一組討論：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流、提高。③全班匯報(bào)：大家各抒己見(jiàn)，組內(nèi)外成員可以互相補(bǔ)充、充分交流，教師適時(shí)點(diǎn)播。2.匯報(bào)交流（1）學(xué)生可以在投影上展示他搜集到的資料：國(guó)徽?qǐng)D案、介紹國(guó)徽中有什么？代表什么？讀一讀詩(shī)中相關(guān)的內(nèi)容。（2）教師還可以適時(shí)地再放前面使用過(guò)的課件。師生一起朗讀這首詩(shī)。（3）學(xué)生可以結(jié)合《采蜜集》等記錄平時(shí)觀察、收集的資料，說(shuō)說(shuō)在哪里可以看見(jiàn)國(guó)徽？（4）同桌同學(xué)討論：我們做什么可以使國(guó)徽更美麗？學(xué)生自己有感情地讀一讀這首詩(shī)。五、拓展練習(xí)：（一）完成下列活動(dòng)之一即可：1.個(gè)人：讀讀你喜歡的詩(shī)句。畫(huà)畫(huà)你喜歡的情節(jié)。2.同桌之間：背誦這首詩(shī)。3.四人活動(dòng)：交流收集到的資料。4.自由組合：根據(jù)課文內(nèi)容再試著寫(xiě)幾句詩(shī)，可添加在課文中的任何地方。（二）把這首詩(shī)背給爸爸、媽媽聽(tīng)。《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本詩(shī)要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解小作者的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愿有自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。2、本課適合朗讀，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏并讀出詩(shī)歌的語(yǔ)氣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本詩(shī)要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解小作者的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愿有自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)徽?qǐng)D案。第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入出示一枚硬幣，請(qǐng)學(xué)生觀察背面是什么圖案？說(shuō)說(shuō)你還在什么地方能看到它？二、初讀課文安排充分的自瀆時(shí)間。1、首先利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，將詩(shī)歌讀通讀順。通過(guò)自讀自悟，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。2、在自讀基礎(chǔ)上也可以同桌互讀或小組讀，指明讀，通過(guò)反復(fù)朗讀對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有所知，有所感；初步了解”我”在平時(shí)的生活中，怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)徽，又這樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。三、理解課文1、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)句中停頓。可通過(guò)重點(diǎn)句進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生聽(tīng)老師范讀，注意句子中怎樣停頓，初步體會(huì)為什么要停頓。2、充分利用插圖邊讀邊想像。課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場(chǎng)景。第一小節(jié)擦凈硬幣上的國(guó)徽和第三小節(jié)走過(guò)天安門，仰望國(guó)徽的場(chǎng)景，可啟發(fā)同學(xué)們邊讀邊想象。注意要把朗讀詩(shī)句、觀察畫(huà)面和展開(kāi)想象有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌語(yǔ)言情感。3、朗讀要貫穿教學(xué)的全過(guò)程。使學(xué)生在朗讀中感悟詩(shī)歌的內(nèi)容和語(yǔ)句的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)要重視字詞教學(xué)。首先，要注意引用學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解詞的意思。二、學(xué)習(xí)生字詞1、要注意以下字形的指導(dǎo)“徽”字易錯(cuò)，左中右結(jié)構(gòu)