20 2 電生磁 同步練習 人教版物理九年級全一冊

20.2電生磁知識點1.電流的磁效應將一枚轉動靈活的小磁針置于桌面上，在磁針上面平行放置一條直導線，使導線觸接電池，觀察電路連通瞬間小磁針是否偏轉以及電路斷開瞬間，小磁針偏轉情況會發(fā)現(xiàn)：甲通電乙斷電丙改變電流方向(1)比較甲、乙兩圖，當導線中有電流通過時，小磁針發(fā)生了偏轉，即小磁針受到磁力作用，說明通電導線周圍存在磁場；（2）比較甲、丙兩圖，小磁針偏轉的方向發(fā)生了改變，也就是小磁針受力的方向發(fā)生了改變，這說明通電導線產(chǎn)生的磁場方向跟導線中電流的方向有關。結論:以上現(xiàn)象說明：通電導線周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應，即電能夠生磁。第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應的物理學家是奧斯特。知識點2.通電螺線管的磁場在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑．通電后觀察小磁針的指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況．觀察小磁針所指的磁場方向，在我們所熟悉的各種磁場中，通電螺線管的磁場與哪種磁體相似？結論：比較上面兩圖可知，通電螺旋管外部的磁場和條形磁鐵的磁場類似。通電螺線管的兩端就相當于條形磁鐵的兩個磁極。知識點3.安培定則通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似，通電螺線管的磁性跟電流方向有關。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關系可用安培定則來判定，判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.一、選擇題1．在如圖中，能正確表示通電螺線管及靜止小磁針N極指向的是（）A． B．C． D．2．閉合開關后，甲、乙兩個小磁針靜止在上圖所示的位置，它們的北極分別是（）A．a(chǎn)端和b端 B．b端和d端 C．a(chǎn)端和c端 D．b端和c端3．圖中所示是探究“通電直導線周圍是否存在磁場”實驗裝置的一部分，置于水平桌面上靜止的小磁針上方有一根與之平行的直導線。當直導線中通過如圖所示的電流時，小磁針發(fā)生偏轉。下列說法正確的是（）A．首次通過本實驗發(fā)現(xiàn)電、磁間有聯(lián)系的科學家是焦耳B．小磁針用于檢驗通電直導線周圍是否存在磁場C．只改變直導線中的電流方向，小磁針偏轉方向與圖中所示相同D．只改變直導線中的電流大小，小磁針偏轉方向與圖中所示相反4．如圖所示，有條形磁體和電磁鐵，虛線表示磁感線，磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（）A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N5．閉合開關S，通電螺線管周圍的磁感線如圖所示，則下列說法正確的是（）A．A端為電源的正極 B．通電螺線管右端為N極C．小磁針左端為N極 D．改變電流的大小可以改變通電螺線管的磁場方向6．如圖所示，上端為N極的條形磁體懸桂在一輕彈簧上。當閉合開關S且條形磁體處于靜止狀態(tài)后，其下端位于螺線管的上方。下列措施可以使條形磁體向上運動的是（）A．滑片P向右緩慢移動 B．在螺線管中插入鐵芯C．增大電源電壓 D．將電源的正負極對換位置7．820年，安培在科學院例會上做了一個實驗，引起了眾科學家的興趣。如圖所示，把通電螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．通電螺線管仍保持原位置靜止 B．通電螺線管轉動，但最后又回到原位置C．通電螺線管轉動，直至A指向北，B指向南 D．通電螺線管轉動，直至A指向南，B指向北8．如圖甲所示是“磁浮地球儀”。在地球儀中裝入條形磁鐵，底座中的電磁鐵就可將其“漂浮”在空中，其工作原理如圖乙所示。下列判斷正確的是（）A．電磁鐵的上端為N極 B．電源的左端為負極C．其工作原理是同名磁極相互排斥 D．滑片P向左移動可增加地球儀“漂浮”的高度二、填空題9．通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的效應。該現(xiàn)象是由丹麥的物理學家發(fā)現(xiàn)的。10．如圖所示，探究通電螺線管外部磁場的方向，閉合開關，小磁針發(fā)生偏轉，說明通電螺線管周圍有，由小磁針靜止時極的指向確定磁場方向；調換電源正負極，小磁針偏轉方向改變，說明磁場方向與有關．11．如圖所示，由通電螺線管的磁感線方向可知，電流表的上端為（選填“正”或“負”）接線柱；靜止的小磁針的左端為（選填“N”或“S”）極。12．小明在實驗室驗證奧斯特實驗，當水平導線中通有如圖所示的電流時，小磁針S極將偏向紙外，這是因為通電導體周圍的對小磁針產(chǎn)生力的作用；要使實驗效果更加明顯，應使通電導線沿（填“東西”或“南北”）方向放置，這是由于考慮到的影響.13．如圖所示，彈簧下懸掛一塊條形磁體，磁體下方有一塊電磁鐵，閉合開關后，電磁鐵的下端是極；為使彈簧收縮一些，滑動變阻器滑片P向（選填“左”或“右”）端移動。三、作圖