2023年北京大學電子學院招聘勞動考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年北京大學電子學院招聘勞動考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.講座報告C.課堂教學D.研究生團學組織和班級組織【答案】：C2.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“有權(quán)”C.“可以”D.“有……的自由”【答案】：A3.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.享受培訓補貼B.小額擔保貸款和貼息支持C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費D.可以緩繳營業(yè)稅【答案】：D4.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.二分之一C.三分之一D.四分之一【答案】：C5.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.校園文化活動B.思想政治理論課C.形勢政策教育D.黨團活動【答案】：B6.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：B7.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.教材結(jié)構(gòu)B.概念C.基本原理D.變式【答案】：D8.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規(guī)劃B.榜樣示范C.投身實踐D.職業(yè)認同【答案】：A9.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.顯性功能和隱性功能C.正向功能和負向功能D.謀生功能和享用功能【答案】：B10.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程【答案】：B11.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.廣闊性B.專業(yè)性C.實體性D.合作性【答案】：C12.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.價值判斷C.事實判斷D.主觀判斷【答案】：B13.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宇觀C.微觀D.宏觀【答案】：D14.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.高校教學計劃C.教育治理D.高校校訓【答案】：A15.當代大學生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性B.群體價值取向多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：A16.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.形象思維B.圖形思維C.具體思維D.抽象思維【答案】：D17.當前，我國高等學校的內(nèi)部領(lǐng)導體制實行的一直是黨委領(lǐng)導下的（）。A.校長負責制B.黨委領(lǐng)導下的校長分工負責制C.黨委領(lǐng)導下的校務(wù)委員會負責制D.黨委領(lǐng)導下的以校長為首的校務(wù)委員會負責制【答案】：A18.騎自行車的技能對學習騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.逆向遷移B.垂直遷移C.正遷移D.負遷移【答案】：D19.教師必須肩負的基本職能是（）。A.社會服務(wù)B.關(guān)愛學生C.人才培養(yǎng)D.科學研究【答案】：C20.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.廣泛性B.創(chuàng)造性C.深遠性D.示范性【答案】：D21.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.科學研究職能C.培養(yǎng)人才職能D.社會服務(wù)職能【答案】：B22.影響個體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.人的主觀能動性B.社會實踐C.環(huán)境D.教育【答案】：B23.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力可變觀C.能力保持觀D.能力消退觀【答案】：A24.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識記憶的過程B.知識應(yīng)用的過程C.知識理解的過程D.知識鞏固的過程【答案】：C25.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.感知的計劃性尚需提高C.邏輯知覺水平不斷提高D.感知的目的性更加明確【答案】：B26.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.思維程序B.思維品質(zhì)C.能力或特性D.智力技能【答案】：C27.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.個體性B.穩(wěn)定性C.整體性D.道德性【答案】：C28.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A.首要特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：A29.某大學生熱情易變，活潑好動，有很高的靈活性，容易適應(yīng)變化的生活條件。該生的氣質(zhì)類型可以歸屬于（）。A.黏液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：D30.田和熱愛學習，關(guān)心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.理智特征D.情緒特征【答案】：A31.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學指導思想。（）A.長善救失B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.學不躐等D.學而時習之【答案】：B32.由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。A.內(nèi)在動機B.主導動機C.外在動機D.輔助動機【答案】：C33.某學生在復習時，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學習策略屬于（）。A.組織策略B.計劃策略C.資源管理策略D.元認知策略【答案】：A34.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學習策略?（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.意義策略、組織策略和再認策略【答案】：A35.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.邏輯記憶法B.口訣記憶法C.形象記憶法D.諧音記憶法【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD37.高等學校社會服務(wù)的類型有（）。A.綜合性服務(wù)B.教學性服務(wù)C.科研性服務(wù)D.產(chǎn)學研結(jié)合服務(wù)【答案】：ABCD38.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD39.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.整合功能B.協(xié)調(diào)功能C.導向功能D.規(guī)范功能【答案】：AC40.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是推進社會和諧發(fā)展的必然要求B.是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件C.是和諧文化建設(shè)的根本條件D.是構(gòu)建社會主義核心社會的一項基礎(chǔ)性工程【答案】：AB41.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.減輕外在壓力C.加強心理輔導D.建立良好的人際關(guān)系E.社會奉獻愛心F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF42.大學生心理健康教育的原則有（）。A.發(fā)展性原則B.主體性原則C.科學性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD43.高校教學過程的特點是（）。A.師生教學關(guān)系具有相對獨立性B.更加強調(diào)間接知識的學習C.教學與實踐的聯(lián)系更為緊密D.教學與科研緊密結(jié)合【答案】：ACD44.大學生親和行為的特點是（）A.人際交往是大學生社會化過程的關(guān)鍵B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.親和行為都會順利進行D.人際交往需要驟增【答案】：ABD45.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.學校教育B.個體身心特征C.同伴關(guān)系D.家庭環(huán)境【答案】：ACD46.（）是職業(yè)具有的功能。A.提高家庭地位B.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源C.完成當事人的社會化過程D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家【答案】：BCD47.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師批評犯錯誤的學生B.教師私拆私扣學生的信件C.教師采用各種方式體罰學生D.教師適當懲罰學生【答案】：BC48.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義B.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系C.我們應(yīng)該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”D.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關(guān)系【答案】：BCD49.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德情感比較消極B.道德意志比較薄弱C.道德行為習慣比較差D.道德認知比較模糊【答案】：ABCD50.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關(guān)系？（）。A.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系B.處理好“五育”之間的關(guān)系C.處理好科學教育與人文教育的關(guān)系D.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關(guān)系E.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系【答案】：ABCDE51.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC52.大學生的人格權(quán)包括（）。A.身份權(quán)B.身體權(quán)C.名譽權(quán)D.生命權(quán)【答案】：BCD53.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時，作為教師應(yīng)該做到（）A.認識到氣質(zhì)有好壞之分B.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積