動物怎么保護(hù)自己教案

動物怎么保護(hù)自己教案動物怎么保護(hù)自己教案篇一設(shè)計(jì)思路：主題活動中有一個活動是《螃蟹奇遇記》，講述的就是螃蟹遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，自斷了一只大螯才逃生的，壁虎斷了一只尾巴逃生。孩子們紛紛議論起來：蝦遇到危險(xiǎn)也會斷螯的，我見過的。我告訴孩子們這是動物自我保護(hù)的一種方法。還有很多的豐富呢！我知道，我在電視上看到過章魚噴墨汁，然后抓它的人看不見了，它就逃走了。等等。看到孩子們十分的感興趣，我就請他們回家和父母共同收集資料：動物遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，用什么辦法保護(hù)自己。從孩子們收集的資料來看，有的孩子從網(wǎng)上下載了相關(guān)的圖片和資料，有的是買了圖書，他們對了解動物怎樣保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)有些是共同的，還有很多還只是幼兒一種個別的經(jīng)驗(yàn)。教師可以給幼兒提供一個平臺，讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互交流，將個體轉(zhuǎn)化為共有的，并且，幫助幼兒梳理這些經(jīng)驗(yàn)，了解動物的秘密。活動目標(biāo)：1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望?；顒訙?zhǔn)備：照片、錄象、家長幫助豐富一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、出示圖片，了解動物教師出示一張有野外動物的圖片，請幼兒先來說說有些什么動物？接著一頭獅子出現(xiàn)，并伴隨獅吼。二、交流動物保護(hù)自己的不同方法。1、看到獅子來了，這些動物會有什么辦法來保護(hù)自己？幼兒自由表達(dá)。（羚羊奔跑、狐貍裝死、黃鼠狼放臭氣、刺猬有硬刺等等）2、你還知道有哪些動物在遇到危險(xiǎn)時(shí)有什么辦法保護(hù)自己？（1）、請幼兒自由組合，將收集來的資料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。（壁虎斷掉自己的尾巴、章魚噴墨汁、變色龍可以變身體的顏色、枯葉蝶模仿葉子的形狀等等）（2）、集體形式。請幼兒在集體面前表達(dá)。你們知道還有什么動物也是用這種方法保護(hù)自己的？（重點(diǎn)：保護(hù)色、硬殼、斷足）3、欣賞視頻（比較特別的動物）生活中人們也很聰明，根據(jù)動物保護(hù)自己的這些方法想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？（由烏龜?shù)挠矚ぷ龀深^盔、由斑馬的奔跑制造汽車、由章魚的噴墨想到做煙霧彈、由變色龍想到做成迷彩服等等）。動物怎么保護(hù)自己教案篇二活動目標(biāo)：（1）知道動物都會保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。（2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（3）積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。（4）培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。（5）培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。活動準(zhǔn)備：（1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書看錄書看成人，對動物過冬的方式有所了解。（2）錄象：“動物的自我保護(hù)”；幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。（3）動物的圖片。活動過程：（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。（2）了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識。A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。B.再次看錄象，進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。（3）游戲：會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作?；顒友由欤涸诨顒又?，可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。課件：反映青蛙烏蛙烏蛙烏鼠蛙烏蛙烏毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。教學(xué)反思：整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時(shí)，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。動物怎么保護(hù)自己教案篇三一、說活動內(nèi)容《動物怎樣保護(hù)自己》是小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動課內(nèi)容。是通過學(xué)生自己收集資料，觀察、研究動物保護(hù)自己的方法，并且能找出其有些動物相似的保護(hù)方法，歸納起來，并且起一個合適的名字，學(xué)生在活動中掌握動物保護(hù)自己的方法，并能拓展延伸。二、說活動目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合實(shí)踐活動的綜合性、實(shí)踐性、開放性的原則，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、通過開展對動物的研究活動，引起學(xué)生對科學(xué)研究的廣泛興趣。2、通過觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力。3、通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法，體驗(yàn)動物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。三、說活動重難點(diǎn)1、活動重點(diǎn)本活動的重點(diǎn)是動物保護(hù)自己的方法。課堂教學(xué)中我讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由組合成小組，并以小組為單位討論、研究、查找資料，歸納總結(jié)出自己研究這類動物是怎樣保護(hù)自己的。學(xué)生可以上網(wǎng)，可以閱讀書籍，可以互相詢問，然后自由填寫表格。學(xué)生自己獲取資料，了解了相關(guān)的知識，必然會感覺到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、活動難點(diǎn)對動物保護(hù)自己的方法進(jìn)行歸納和分類是本次活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn)，這一步我還是設(shè)計(jì)了表格，讓學(xué)生對動物類似的保護(hù)方法進(jìn)行分類、匯總，并總結(jié)到一起，然后小組同學(xué)給這種保護(hù)的方法起名字。學(xué)生在這樣的活動中，和小組同學(xué)共同商討，發(fā)揮集體的智慧，在他們自己起名字、歸類的活動中突破了本活動的難點(diǎn)。四、說活動過程1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣活動開始時(shí)，我先播放幾張幻燈片。第一張是變色龍?jiān)诓煌h(huán)境中的圖片，讓學(xué)生比較其中的相同與不同。學(xué)生能通過其形態(tài)和樣子感覺到是同一種動物，這樣引出變色龍通過變色保護(hù)自己的本領(lǐng)。然后我由出示枯葉碟和竹節(jié)蟲的照片，學(xué)生不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)他們，學(xué)生通過細(xì)心的觀察，從他們不易發(fā)現(xiàn)的觸角和足判斷出他們是小動物而不是植物。這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，渴望了解動物保護(hù)自己的方法。然后我由讓學(xué)生表演了一個《鴕鳥巧妙逃生》的小品，然后采訪了“鴕鳥小姐”，讓她說一說，她發(fā)現(xiàn)獵人后在做什么？通過學(xué)生的表演，讓學(xué)生了解到鴕鳥保護(hù)自己的方法。學(xué)生的積極性更高了，這時(shí)我讓學(xué)生介紹他們了解到的動物保護(hù)自己的方法，學(xué)生有的介紹，課前調(diào)查好的還展示了自己的調(diào)查表格，和自己資料的來源。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、分組研究，資料共享從同學(xué)的匯報(bào)中，學(xué)生簡單了解了動物自我保護(hù)的某些知識后，我說：“看來無論是天上飛的，地上爬的還是水里游的，動物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，在自然界更好的生存下來，他們保護(hù)自己的辦法真是多了?，F(xiàn)在我們從以下四方面進(jìn)行研究：“水世界”、“陸地動物”、“飛禽之家”和“昆蟲家族”。你想研究哪類動物，就坐到哪排微機(jī)旁邊。”這樣學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容自由組合成小組。這時(shí)有的小組的學(xué)生人比較多，有的小組的人相對少些，但這并不影響學(xué)生的研究學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生只有在興趣中才能學(xué)的更好。學(xué)生自由組合成小組以后，我給每組的同學(xué)發(fā)了“動物自我保護(hù)方法”表格，讓學(xué)生填寫。鼓勵學(xué)生通過相互交換資料、查找書籍或者上網(wǎng)的方式獲取資料。為了避免學(xué)生盲目上網(wǎng)，我還給出了幾個相關(guān)網(wǎng)站。學(xué)生可以用自己喜歡的方式獲取資料，還可以和小組同學(xué)研討，共同填寫好表格。學(xué)生在填寫好表格后，進(jìn)行匯報(bào)。這樣通過學(xué)生的講解，就將動物自我保護(hù)的有關(guān)知識教授給其他同學(xué)，變教師的講解為學(xué)生的探索，增強(qiáng)學(xué)生的探索精神，使他們的創(chuàng)造思維最大限度地活躍起來。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，在同一時(shí)空自主的提取信息、選擇信息、使用信息，使不同層次的學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生匯報(bào)完畢后，我又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的相似之處，指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)和歸納。這時(shí)我又發(fā)第二張表格，讓學(xué)生進(jìn)行匯總歸類，并讓孩子自己給歸納的方法起名字。這樣可以鍛煉學(xué)生的歸納整理能力，這時(shí)，我并不要求學(xué)生歸納的和書上講解的一樣，只是鍛煉學(xué)生的一種能力，并且懂得如何和其他同學(xué)合作、分工，發(fā)揮集體的力量。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，對有新意的名稱要即使給予鼓勵，給他們成就感，讓他們有成功的體驗(yàn)。小組學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生動腦動手，拓寬思路，產(chǎn)生獨(dú)自一人難以想到的新方法、新主意，有利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。3、結(jié)合實(shí)際，拓展延伸在活動要結(jié)束時(shí)，我說：“動物的這些方法也給了人類很多提示，你們想想戰(zhàn)士在作戰(zhàn)時(shí)怎樣保護(hù)自己的？”這樣，學(xué)生立刻結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一些事情，廣泛的舉例說明。將這種自我保護(hù)方法自然的由動物方面轉(zhuǎn)移到人類的活動中。讓學(xué)生知道，無論是人類還是動物，只有保護(hù)好自己才能更好的生存。號召同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)動物保護(hù)自己的本領(lǐng)，讓我們更健康的成長。然后我有引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)研究人類模仿這種方法進(jìn)行了自我保護(hù)的方法。五、說教學(xué)特色本次活動的導(dǎo)入利用幻燈片出示的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的觀察能力，給動物自我保護(hù)方法做歸納和定義還鍛煉了學(xué)生的歸納整理能力。小組的合作學(xué)習(xí)，探討研究鍛煉了學(xué)生的合作能力和探究精神。另外學(xué)生在課前就開始收集資料，課堂上又繼續(xù)收集整理，這樣提高了學(xué)生獲取資料和整理資料的能力。一次活動鍛煉了學(xué)生的多種能力。動物怎么保護(hù)自己教案篇四一、活動目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護(hù)方法的興趣。2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。3、了解自我保護(hù)常用的方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。二、活動準(zhǔn)備1、課件《保護(hù)自己》2、動物自我保護(hù)方法圖片3、昆蟲自我保護(hù)方法圖片三、活動過程1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。教師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？3、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周圍的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里，所以小鳥也找不到它。（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。（4）毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。4、昆蟲在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都會有很好的辦法來保護(hù)自己，那小朋友們遇到下面的危險(xiǎn)你會怎么做呢？（1）教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識。（2）當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做？（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦？（4）在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？5、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。陌生來敲門的時(shí)候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個人在家時(shí)，任何人敲門都不要開門！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨便就和陌生