2024-2025學年八年級上冊物理期末考點大串講（人教版）考題猜想04 質(zhì)量與密度（原卷版）

專題04質(zhì)量與密度題組猜想內(nèi)容題組一質(zhì)量題組二質(zhì)量的測量題組三探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系題組四密度題組五測量固體的密度題組六測量液體的密度題組七密度與溫度的關系題組八密度與物質(zhì)鑒別題組題組一質(zhì)量1.質(zhì)量的估測（1）要了解一些常見物理量的大小。物理量常見物理量近似數(shù)值質(zhì)量一個雞蛋的質(zhì)量60g一個蘋果的質(zhì)量200g一個普通中學生的質(zhì)量50kg物理課本的質(zhì)量300g一元硬幣的質(zhì)量6g一瓶冰峰的質(zhì)量250g一瓶礦泉水的質(zhì)量500g一臺筆記本電腦的質(zhì)量3kg（2）將不熟悉的單位換算為熟悉的單位，再根據(jù)實際情況做出判斷。2.對質(zhì)量的理解明確概念，準確辨析。判斷一個物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。1．（2023上·甘肅白銀·八年級統(tǒng)考期中）下列物體中質(zhì)量是50kg的可能是（

）A．一名中學生 B．一個蘋果 C．一個籃球 D．一頭大象2．（2023上·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）小京從商店買了1斤雞蛋共9個，用電子秤測其中一個雞蛋的質(zhì)量為55，關于“55”的單位，下列選項中正確的是（）A．千克 B．克 C．毫克 D．微克3．（2023上·遼寧錦州·八年級統(tǒng)考期中）關于質(zhì)量，下列說法正確的是（）A．鋼板沖壓成了一定的形狀，質(zhì)量變小B．一瓶礦泉水在冰箱里結冰，質(zhì)量變大C．物理課本放在家里和放在書包里，質(zhì)量沒變D．地面上的物資被送到空間站后，質(zhì)量為零4．（2023上·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）在下列情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A．一瓶礦泉水凍成冰B．“嫦娥五號”返回器將月壤樣本帶回地球C．將氣體封閉在注射器內(nèi)，推動活塞將氣體壓縮D．將鉛筆削短5．（2023上·上海普陀·八年級統(tǒng)考期中）物體所含的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種。在SI制中，質(zhì)量的單位是。神舟飛船在發(fā)射升空的過程中，宇航員處于失重狀態(tài)，他們各自的質(zhì)量將（選填“改變”或“不變”）。題組題組二質(zhì)量的測量1.天平的正常使用：(1)把天平放在水平臺面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡。(2)左物右碼測量物體的質(zhì)量。(3)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上標尺上游碼所對的刻度值。2.明確天平測量物體質(zhì)量的原理，即左盤物體的(砝碼)質(zhì)量等于右盤砝碼(物體)的質(zhì)量加游碼所對的刻度值。3.微小物體質(zhì)量的測量步驟：(1)稱：用天平稱出n個相同微小物體的質(zhì)量M。(2)計算：一個微小物體的質(zhì)量：。4.液體質(zhì)量的測量方法：(1)用天平稱出容器的質(zhì)量m1。(2)把液體倒入容器中，稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。(3)計算液體的質(zhì)量m＝m2－m1。1．（2023上·河北石家莊·八年級石家莊市第四十中學?？计谀╆P于天平的使用，說法正確的是（）A．稱量過程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母B．潮濕的物體不能直接放在天平上稱量C．被測物體的質(zhì)量能超過天平的最大稱量D．稱量粉末狀藥品時只在左盤墊一張紙即可2．（2023上·北京·八年級清華附中校考期中）為了準確且盡可能快地測量出一堆相同規(guī)格的軟橡皮墊圈的數(shù)量（估計有幾千個），下列操作中測量最簡潔準確的是（）A．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量M，再測出10個墊圈的質(zhì)量m，即為墊圈總數(shù)B．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量M，再測出1個墊圈的質(zhì)量m，即為墊圈總數(shù)C．將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總高度L，再量出1個墊圈的厚度，即為墊圈總數(shù)D．將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總高度L，再量出10個墊圈的厚度，即為墊圈總數(shù)3．（2023上·北京·八年級?？计谥校┦褂猛斜P天平測量物體質(zhì)量，下列各種情況中會造成測量值比真實值偏小的是（）A．調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼沒有撥至標尺左側零位B．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向平衡標盤中央刻度線的左側便停止了調(diào)節(jié)C．稱量時所用的砝碼已磨損D．使用粘有臟東西的砝碼4．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考三模）如圖是一款智能體脂秤的銘牌參數(shù)，小華利用該體脂秤測量出自己的體重為68.05kg，隨后她想測出一箱蘋果中質(zhì)量最小的那只蘋果質(zhì)量，則下列操作方案可行的是（）產(chǎn)品名稱：智能體脂秤尺寸：310×310×25mm稱量范圍：0.50﹣180.00kg電池：4顆1.5VAAA電池執(zhí)行標準：Q/EOL003﹣2019A．直接將那只蘋果放置體脂秤上稱量，讀出示數(shù)m0B．從這箱蘋果中取10只放置體脂秤上稱量，讀出示數(shù)M，計算出最小蘋果的質(zhì)量m0＝C．先測出小華自身質(zhì)量m，再將那只蘋果拿在手上測出蘋果和自身總質(zhì)量M，計算蘋果的質(zhì)量m0＝M﹣mD．以上操作方案均不可行5．（2023上·遼寧錦州·八年級統(tǒng)考期中）（多選）用托盤天平測物體的質(zhì)量時，下列情況中會出現(xiàn)測量結果比真實值偏大的是（）A．按游碼右側所對的刻度讀數(shù)B．使用了已被磨損的砝碼C．游碼未移至零刻度線處就調(diào)節(jié)橫梁平衡，隨后進行測量D．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤右側，隨后進行測量6．（2023上·陜西咸陽·八年級咸陽彩虹學校校考期中）小紅用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量，多次把這塊橡皮泥捏成任意形狀稱量，是探究與質(zhì)量關系，隨后小紅調(diào)節(jié)好天平，發(fā)現(xiàn)游碼在1.4g處，她未作調(diào)整直接用這個天平稱橡皮泥的質(zhì)量，把物體放在右盤，左盤放了270g砝碼，游碼移動到2.2g處天平平衡，橡皮泥的質(zhì)量是g。7．（2023·河南平頂山·統(tǒng)考二模）物理課代表小聰用調(diào)節(jié)好的天平稱橙子的質(zhì)量，當天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則橙子的質(zhì)量是g。做完實驗整理器材時，小聰發(fā)現(xiàn)天平上的砝碼有一個生銹了，這會導致測量的質(zhì)量（選填“偏大”或“偏小”）。8．（2022·安徽合肥·合肥市五十中學西校校考三模）小明使用天平測量小石塊的質(zhì)量，測量前，他將天平放在水平桌面上，然后進行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)完成后指針靜止時的位置和游碼的位置如圖甲所示。（1）請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：；（2）完成遺漏的操作步驟后，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或在中央刻度線兩側等幅擺動。調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。這時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖乙所示。小明所用托盤天平配套的砝碼盒中有、、、的砝碼各一個以及的砝碼兩個。測量時，下列四種加減砝碼的順序中，認為最合理的是（“”表示向右盤中加入砝碼，“”表示取出砝碼）A＋100g、-100g、+50g、+20g、+5g、＋游碼B＋100g、-100g、+5g、+20g、+50g、＋游碼C＋100g、-100g、+50g、+20g、+20g、-20g、+5g、＋游碼D＋100g、-100g、+50g、+20g、+20g、-20g、+10g、-10g、+5g、＋游碼9．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考二模）在“使用天平測量質(zhì)量”的實驗中，小奇選取的天平配備的砝碼規(guī)格為100g、50g、20g、10g、5g。（1）將天平放置于水平臺面上，刻度盤指針如圖1所示，則應將平衡螺母往調(diào)節(jié)；（2）正確調(diào)節(jié)后，測量空燒杯的質(zhì)量。估計空燒杯的質(zhì)量約30g，則依次往右托盤放入20g和10g砝碼后，指針偏向右側，則應取下10g砝碼，加上g砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼，直到天平平衡。最后，測得空燒杯質(zhì)量為28.0g；（3）如圖2所示，為測得燒杯和液體的總質(zhì)量，則杯中液體的質(zhì)量為g。10．（2023下·江蘇揚州·八年級?？茧A段練習）實驗室有一架舊天平，在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，將游碼移至零刻度線處，若指針偏向分度盤右側，應將平衡螺母向調(diào)節(jié)，但無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤右側，小明和小麗分別用這架天平稱一只雞蛋的質(zhì)量。（1）小明的測量方法是：在天平的左盤中放入幾粒米，調(diào)節(jié)天平，使橫梁平衡后進行了測量，天平再次平衡時，砝碼和游碼的讀數(shù)如圖所示，則雞蛋的質(zhì)量（選填“>”、“<”或“=”）61g；（2）小麗利用“等效替代法”測量了雞蛋的質(zhì)量，她的做法是：將雞蛋放入右盤，左盤放入米粒，調(diào)節(jié)米粒的多少使天平平衡，再取出盤中的（選填“雞蛋”或“米粒”），在該盤中加減砝碼，移動游碼，直到天平為止，讀出砝碼的質(zhì)量和游碼所對的刻度值得到了雞蛋的質(zhì)量。題組題組三探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系分析實驗數(shù)據(jù)的“三步法”第一步：采用控制變量的思想對數(shù)據(jù)進行分類比較，如相同體積比較質(zhì)量，相同質(zhì)量比較體積，同種物質(zhì)比較質(zhì)量與體積的關系。第二步：計算質(zhì)量與體積的比值，然后比較同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值、不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值關系。第三步：運用數(shù)學方法找規(guī)律，即用描點法畫出物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系圖象，運用數(shù)學知識分析質(zhì)量與體積的關系。1．（2022下·江蘇連云港·八年級?？计谥校榱搜芯课镔|(zhì)的某種物理屬性，同學們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示。實驗序號蠟塊干松木體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g①109105②20182010③30273015④40364020（1）請在圖中分別畫出蠟塊和干松木質(zhì)量隨體積變化的圖像；（要標明蠟塊和干松木）（2）根據(jù)圖像分析可知：同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是（選填“相等”或“不相等”）的；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是（選填“相等”或“不相等”）的；（3）本次實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的，與以下哪個實驗中多次測量的目的相同（選填字母代號）。A．用刻度尺測量鉛筆的長度B．探究重力大小與質(zhì)量的關系C．用天平測量一枚回形針的質(zhì)量D．測量物質(zhì)的密度2．（2022上·廣西欽州·八年級校考期末）在探究質(zhì)量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗。（1）圖甲是小明在桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是；（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖像，如圖乙所示。①物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為kg/m3；②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應為g。題組題組四密度1.密度的理解密度定義兩注意(1)物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀、運動狀態(tài)等無關，但受溫度、狀態(tài)的影響。(2)公式：，說明物體的密度ρ可由質(zhì)量與體積的比值來計算，但不能用數(shù)學的眼光看物理公式，誤認為ρ與m成正比，ρ與V成反比。2.圖像法分析質(zhì)量與體積的關系三種比較密度大小的方法（1）在圖象中找到同物質(zhì)對應的質(zhì)量和體積數(shù)值，利用公式算出密度，再比較。（2）在圖象中畫一條與質(zhì)量m坐標軸平行的直線，比較圖象與所畫直線交點對應的質(zhì)量大小關系，則質(zhì)量大的物質(zhì)密度大(體積相同比質(zhì)量)。（3）在圖象中畫一條與體積V的坐標軸平行的直線，比較圖象與所畫的直線交點對應的體積大小關系，則體積大的物質(zhì)密度小(相同質(zhì)量比體積)。3.計算密度一定要統(tǒng)一單位：當質(zhì)量m的單位為g，體積的單位為cm3時，密度的單位為g/cm3，當質(zhì)量m的單位為kg，體積的單位為m3時，密度的單位為kg/m3。在物理學中，毫升（ml），升（l）是容積單位，與體積單位的換算：1ml＝1cm3，1l＝1m3。1．（2023上·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）下列說法正確的是（）A．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度不變B．銅的密度比鋁的密度大，表示銅的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量C．水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，密度不變D．密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定不同2．（2023上·北京海淀·八年級人大附中?？计谥校┤鐖D所示，小明同學在研究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系時得出的圖像。則根據(jù)圖像，下列說法中正確的是（）A．甲的密度 B．甲、乙密度之比C．質(zhì)量相同時，甲、乙的體積之比 D．乙的質(zhì)量為5g時，乙的體積是3．（2023上·重慶·八年級西南大學附中?？计谥校┯屑住⒁覂晌矬w，它們的質(zhì)量之比是3︰1，體積之比是3︰2，則它們的密度之比是（

）A．2︰1 B．1︰2 C．9︰2 D．2︰94．（2022下·陜西安康·八年級校考期中）勞技小組在實驗室用份體積的水和份體積的純酒精充分混合而成消毒液，若混合前后兩種液體的總體積不變，水的密度為，酒精的密度為，則該消毒液的密度為（）A． B． C． D．5．（2023下·江蘇徐州·八年級統(tǒng)考期中）設有密度分別為ρ1，ρ2的兩種液體，且ρ1>ρ2，現(xiàn)有兩只完全相同的圓柱形容器甲和乙，若取等體積的兩種液體倒?jié)M甲容器，其液體總質(zhì)量為m甲；取等質(zhì)量的兩種液體倒?jié)M乙容器，其液體總質(zhì)量為m乙，則m甲與m乙的關系是（）A．m甲>m乙 B．m甲<m乙 C．m甲＝m乙 D．不能確定6．（2023上·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）（多選）根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的密度（常溫常壓下），小紅得出的結論中正確的是（）物質(zhì)密度/（kg·m-3）物質(zhì)密度/（kg·m-3）純水1.0×103冰0.9×103酒精0.8×103干松木0.5×103水銀13.6×103鋁2.7×103煤油0.8×103鋼8.9×103A．不同物質(zhì)的密度一定不同B．固體的密度都大于液體的密度C．純水的密度是，表示純水的質(zhì)量為D．體積相同的實心鋁塊和實心冰塊，鋁塊質(zhì)量是冰塊質(zhì)量的3倍7．（2022上·河北石家莊·八年級石家莊二十三中校考期末）甲、乙兩個物體質(zhì)量之比為3∶2，體積之比為1∶3，那么它們的密度之比為；有一塊冰的質(zhì)量是900g，如果這塊冰要全部化成水，則水的體積是8．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）今年海南荔枝大豐收。小海想知道荔枝的密度，他把一個質(zhì)量為22g的荔枝放入盛滿水的溢水杯中，溢出水的質(zhì)量為20g，如圖所示。該荔枝的體積為cm3，密度為（，）。9．（2023上·河南新鄉(xiāng)·八年級河南師大附中?？计谥校┤鐖D所示，由a、b兩種物質(zhì)制成的甲、乙兩種實心球的體積相等，此時天平平衡。則甲、乙兩球的質(zhì)量之比為。a、b兩種物質(zhì)的密度之比為。10．（2023上·湖北咸寧·八年級統(tǒng)考期末）冰箱中有一個裝滿冰的容器，從冰箱中取出該容器，測得該容器和冰的總質(zhì)量為640g。一段時間后，冰全部熔化成水。不考慮其他因素的影響，已知該容器的質(zhì)量為100g，水的密度，冰的密度，求：（1）該容器的容積是多少？（2）冰全部熔化后，需向容器中加入多少質(zhì)量的水，才能將此容器重新裝滿？（3）向裝滿水的此容器中緩慢放入質(zhì)量為120g的某種金屬塊，待水不在溢出，擦干容器外的水后，測得容器的總質(zhì)量為805g，該金屬塊的密度是多少？題組題組五測量固體的密度測量固體的密度時，重點是測量固體的體積，不同的情景，采用的方法不同，下面介紹幾種測量固體體積的方法：1.排水法（密度大于水的固體）（1）如圖所示，在量筒中裝入適量的水(“適量”是指水能夠浸沒物體，且物體浸沒后，液面仍在量筒的量程內(nèi))。讀出此時量筒中水的體積V1；（2）將形狀不規(guī)則的物體用細線拴住，將它慢慢浸沒在量筒的水中，讀出此時量筒中水面所對應的刻度值V2；（3）計算出固體的體積V＝V2－V1。2.針壓法（密度小于水的固體）（1）如圖所示，在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出體積V1；（2）用一細長針刺入被測固體并用力將它壓入量筒內(nèi)的水中，使它浸沒在液體中，讀出此時的體積V2；（3）則被測固體的體積V＝V2－V1，(由于針很細，它排開水的體積可以忽略不計)。3.沉墜法（密度小于水的固體）（1）如圖所示，將待測物體和能沉入水中的重物用細線拴在一起(重物在下，待測物體在上)，用手提著待測物體上端的細線，只將能沉入水中的重物浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出體積V1；（2）將拴好的兩個物體一起浸沒在水中，讀出此時的體積V2；（3）則被測固體的體積V＝V2－V1。4.埋沙法（易溶于水或吸水的固體）（1）如圖所示，在量筒中倒入適量細沙，搖勻且使細沙表面平整，記下體積V1；（2）放入固體后再搖晃量筒，使細沙埋住固體，且細沙表面平整，記下此時的體積V2；（3）則被測固體的體積V＝V2－V1。5.溢水法（體積較大的固體）如圖所示，當物體體積較大，無法放入量筒中時，可把它放入裝滿水(水剛好不溢出)的燒杯中，物體浸沒水中后，燒杯中有部分水溢出，把溢出的水收集起來倒入量筒中，讀出示數(shù)即為該物體的體積V。6.標記法如圖所示，在燒杯中注入適量的水，將不規(guī)則的固體浸沒在燒杯的水中，在液面處做好標記，取出固體，用量筒向燒杯添加水直到標記處，從量筒倒出的水的體積即為固體的體積V。1．（2023上·北京通州·八年級統(tǒng)考期中）用托盤天平和量筒測量石塊的密度。（1）該實驗的原理是；（2）將天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼撥至左側零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，將平衡螺母向端移動，使橫梁水平平衡后，測石塊的質(zhì)量；（3）當天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時，天平重新平衡，則石塊的質(zhì)量是g。如圖丙、丁所示，石塊的體積是cm3，該石塊的密度是kg/m3。2．（2023上·重慶·八年級西南大學附中?？计谥校┬±钔瑢W買了一個小吊墜（如圖甲所示）作為母親節(jié)的禮物送給媽媽，他利用天平和量筒對小吊墜的密度進行鑒定，其中細線不吸水。（1）將天平放在上，撥動游碼至標尺左端，此時指針偏向分度盤中線右側，他應該將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，直至天平平衡；（2）將解去掛繩的小吊墜放在左盤，往右盤加減砝碼，當最后放入5g的砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側，則他下一步的操作是；A．向右移動游碼

B．向左移動平衡螺母

C．取出5g的砝碼（3）天平再次平衡后，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質(zhì)量為g；（4）先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所示，則小吊墜的體積為cm3；（5）小李將測得的密度和格中數(shù)據(jù)進行對比，發(fā)現(xiàn)小吊墜可能是制作而成的，他仔細分析了自己的測量過程，發(fā)現(xiàn)細線浸入水中，導致所測體積不準確，這會使得小吊墜密度的測量值與真實值相比選填“偏大”“偏小”或“不變”）。材質(zhì)翡翠和田玉玻璃有機玻璃密度/g·cm-3約3.3~3.36約2.95~3.172.51.183．（2023上·北京·八年級校聯(lián)考期中）測不規(guī)則木塊的密度，提供的器材有天平、量杯、水、鐵塊、細線，小麗同學采用如下步驟：A．將天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)其平衡；B．用天平測出木塊的質(zhì)量為m1；C．量杯內(nèi)倒入一定量的水，記錄水的體積V1；D．用細線系住鐵塊浸沒在量筒內(nèi)水中，記錄水的體積V2；E.將木塊與鐵塊綁在一起浸沒在水中，記錄水的體積V3。（1）在實驗步驟中，小剛認為有一個數(shù)據(jù)記錄是多余的，該步驟是（填寫相應的字母）；（2）推導出木塊密度的表達式ρ水＝。4．（2023上·甘肅白銀·八年級統(tǒng)考期中）家鄉(xiāng)的土豆豐收了，小紅通過以下實驗測量土豆的密度。（1）把天平放到水平臺上，將游碼移至標尺的左端的處，調(diào)節(jié)使橫梁水平平衡；（2）將土豆放在天平左盤，向右盤增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，當天平的橫梁再次水平平衡時，砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖所示，土豆的質(zhì)量為g；（3）由于土豆較大，無法放入量筒中，于是小紅將它緩緩放入一個盛滿水的溢水杯中，直至浸沒，測得溢出水的質(zhì)量為140g，已知水的密度為1.0×103kg/m3，則土豆的體積為cm3，密度為kg/m3。在測量溢出水的質(zhì)量時，不小心有水灑出，測得土豆的密度與真實值相比（選填“偏大”或“偏小”）。題組題組六測量液體的密度1.用“剩余法”測液體密度的步驟：（1）往燒杯中倒入適量的液體，用天平測燒杯和液體的總質(zhì)量m1；（2）將燒杯中一部分液體倒入量筒中，讀出液體的體積V；（3）用天平再測出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2；（4）計算出量筒中液體的質(zhì)量m=m1?m2；（5）計算出液體的密度：。2.用“滿杯法”測密度的一般步驟：（1）用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；（2）向燒杯中倒?jié)M水，用天平測出燒杯和滿杯水的總質(zhì)量m1；（3）則燒杯的體積；④向完全相同的燒杯中倒?jié)M液體，用天平測出燒杯和滿杯液體的總質(zhì)量m2；⑤則液體的密度。1．（2023上·甘肅蘭州·八年級統(tǒng)考期中）在測量鹽水密度的實驗中，將燒杯中質(zhì)量為63g的鹽水全部倒入量筒中，如圖所示，鹽水的體積是cm3，采用這種方法測量的鹽水密度將（選填“偏大”或“偏小”）。2．（2023·江蘇無錫·無錫市天一實驗學校?？家荒＃┬∶髟跍y量某消毒液的密度實驗操作時，將天平放置在水平桌面上，游碼調(diào)到標尺左端零刻度線上，天平指針靜止時的位置如圖甲所示，要使天平平衡，應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到天平橫梁水平平衡。用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和適量消毒液的總質(zhì)量為108.2g，將燒杯中的消毒液倒出一部分到量筒中，量筒中消毒液面位置如圖乙所示，用天平測出剩余消毒液和燒杯的質(zhì)量如圖丙所示，則消毒液的密度為kg/m3。小華整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個缺角，則測量結果（選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”）。3．（2022上·河北石家莊·八年級石家莊二十三中校考期末）為了測量鹽水的密度，小明同學進行了如下實驗：（1）他將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺左端的處。橫梁靜止時，指針如圖甲所示。接下來應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動。（2）天平調(diào)平后，小明將盛有適量鹽水的燒杯放在左盤，稱量后記錄示數(shù)為128g。然后將杯中一部分鹽水倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為。（3）再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi)，按從大到小的順序依次加砝碼時，出現(xiàn)了如圖丙的情況，下一步應進行的操作是。（選擇A或B）A．向右移動平衡螺母

B．繼續(xù)向右盤中加更小的砝碼（4）橫梁恢復水平平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丁所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為g；根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為。4．（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）如圖是小趙測量自制果汁密度的實驗：（1）他用已調(diào)好的天平測量空燒杯質(zhì)量時，添加最小砝碼后，天平的指針仍略左偏，于是他進行了如圖甲的操作，他的錯誤是：；（2）糾正錯誤后，完成了下列實驗步驟：①測得空燒杯的質(zhì)量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測果汁和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丙所示；④計算果汁的密度為g/cm3；（3）小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)：將上述實驗步驟①②③④順序調(diào)整為，可以減小誤差。5．（2023下·江蘇連云港·八年級統(tǒng)考期末）用天平和量筒測量食用油的密度：（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，靜止時指針偏向分度盤的右側，調(diào)節(jié)使指針對準分度盤中央刻度線。（2）進行下列實驗操作：A．如圖甲所示，將食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量；B．將燒杯中食用油倒入量筒中，測出這部分食用油的體積，如圖乙所示；C．用天平測量倒出食用油后的燒杯質(zhì)量如圖丙所示。（3）計算出這種食用油的密度是。（4）若進行上述步驟時，燒杯中的食用油沒有倒盡，有較多殘留，則對食用油密度的測量結果（選填“有”或“無”）影響。題組題組七密度與溫度的關系1.兩步法解決密度與溫度的關系：①明確質(zhì)量、體積的變化；②由公式判斷密度的變化。2.水的反常膨脹：一般來說，物體受熱膨脹，遇冷收縮，即溫度變化時體積改變，物質(zhì)的密度在溫度升高時會變小，在溫度降低時會變大（水例外，它在4℃時密度最大）。另外，物體發(fā)生物態(tài)變化時體積會發(fā)生改變，物質(zhì)的密度也會隨之發(fā)生改變。在通常情況下，同種物質(zhì)組成的物體固態(tài)時密度最大，液態(tài)時次之，氣態(tài)時最小（水例外，固態(tài)比液態(tài)的密度小）。3.運用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②認清橫坐標和縱坐標的分度值和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據(jù)圖象對題目提出的問題進行判斷，得到結論。1．（2023上·甘肅白銀·八年級統(tǒng)考期中）如圖是研究人員在一定的環(huán)境下，加熱1g冰所記錄的“體積-溫度”的圖像。冰從-4上升到0℃時體積將；水從0℃上升到4℃時密度將（前兩空均選填“增大”或“減小”），水在℃時的密度最大。2．（2022下·江蘇淮安·八年級統(tǒng)考期末）盛夏，用塑料泡沫箱裝運海鮮，可達到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的，其中分別利用了塑料泡沫較小和（隔熱/導熱）性能較好的特性；初冬，一定質(zhì)量水的體積隨溫度變化規(guī)律如圖所示。由圖可知，在0