2024年浙江省初中名校發(fā)展共同體中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年浙江省初中名校發(fā)展共同體中考語文二模試卷【活動一】吟詠?zhàn)匀慌c生命1．（6分）學(xué)校開展“自然與生命同唱”主題探究活動，九年級（1）班準(zhǔn)備分小組參加“吟詠?zhàn)匀慌c生命”“體悟自然與生命”“抒寫自然與生命”三個活動，請你參與完成。自然風(fēng)景多綺麗。日月星辰、山川草木、江河湖海，目之所及，往往引人遐思。閱讀下面文字，完成題目。星星們像鉆石鑲嵌在夜mù①之上，它們離我們那么遠(yuǎn)，卻仿佛又在眼前。我趴在南岸，從草葉的縫xì②往河里看——星星在洗澡、在悠游、在串門，而一顆空中落下的鳥糞嚇跑了河里所有的星星……觀星使人感覺自己是近視眼，看不清它們，而它們又確鑿（A．záo/B．zuó）地存在著。星星沒有老，是人老了。人到老，對星星的了解也就是這些。印裔物理學(xué)家錢德拉塞卡比我們知道得多一些，說星星也會變瘦、變矮。群星疏lǎng③，它們身后的銀河如一只寬長的手臂，保護(hù)它們免于墜入無盡的虛空。（選自鮑爾吉?原野《銀河的手臂》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①夜mù②縫xì③疏lǎng（2）為文中加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。確鑿A．záoB．zuó（3）結(jié)合如圖“白”與“自”的字形演變流程，推測“自”的古代字形像人體的，后假借作第一人稱代詞，指自己。A．嘴巴B．鼻子C．眼睛D．耳朵2．（10分）請根據(jù)提示完成表格。主題詩文名句出處欣賞點(diǎn)自然與生命同唱自然寫景篇①樹樹皆秋色，。王績《野望》光色輝映②長煙一空，皓月千里，，。③《岳陽樓記》駢偶對應(yīng)④，。岑參《白雪歌送武判官歸京》新奇比喻生命感懷篇⑤，。王安石《登飛來峰》蘊(yùn)含哲理⑥，。蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》托物寓懷3．（3分）作家對故事發(fā)生地的選擇往往獨(dú)具匠心。請從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其作用。（提示：可從情節(jié)、人物、主旨等角度思考）A．《海底兩萬里》南極海域B．《紅星照耀中國》大渡河C．《白洋淀紀(jì)事》蘆花蕩4．（3分）朱自清在《經(jīng)典常談》中這樣寫道：“元羅貫中的《三國演義》，明施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的?！度龂萘x》還夾雜著‘雅言’，《水滸傳》和《西游記》便都是白話了?！闭堃浴端疂G傳》為例，從題材選擇、藝術(shù)手法、人物形象、語言風(fēng)格中任選一個方面，談?wù)劰糯自捫≌f的特點(diǎn)。5．（4分）觀星望海，賞花看樹，去做自然的孩子。參考下面兩位詩人寫的小詩，請你也寫一首類似的小詩。要求：意象恰當(dāng)，情感豐富。星月的由來顧城樹枝想去撕裂天空但卻只戳了幾個微小的窟窿它透出了天外的光亮人們把它叫作月亮和星星絕句羅青每一棵樹都是一行會生長的絕句枝丫間跳躍著的鳥雀是不斷移動的標(biāo)點(diǎn)詩歌題目：（此處不用寫你的姓名）6．（20分）聯(lián)讀古詩文，完成以下任務(wù)。【甲】望江南?_____春宋?蘇軾春已老，春服幾時成。曲水浪低蕉葉穩(wěn)，舞雩風(fēng)軟纻羅輕。酣詠樂升平。微雨過，何處不催耕。百舌無言桃李盡，柘林深處鵓鴣鳴。春色屬蕪菁。【注釋】①舞雩（yú）：魯國祭天求雨的土壇，在今山東曲阜。此處借指春游的亭臺?！疽摇磕虾____春唐?白居易①風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。【注釋】①這首詩作于元和十二年（817），當(dāng)時作者被貶謫為江州司馬?！颈繕O樂寺紀(jì)游明?袁宗道①高粱橋水從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾。綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈馀。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿②，亙數(shù)十里。對面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田，西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。余因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠③，作六橋下客子，了此山水一段情障④乎？是日分韻，各賦一詩而別?！咀⑨尅竣僭诘?，字伯修，號玉蟠，又號石浦，湖廣公安（今湖北公安縣）人?！肮才伞痹娙?，崇尚本色，反對摹擬，以“獨(dú)抒性靈，不拘格套”而著稱。②紺殿（gàndiàn）：指佛寺。③掛進(jìn)賢冠：進(jìn)賢冠是古時儒者所戴的一種表示身份的緇布冠，“掛進(jìn)賢冠”的意思是掛起官帽，讓給賢能的人。④情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消，謂之情障。（1）參考表格提示的方法，解釋句中加點(diǎn)的詞。文言詞句方法解釋①間以水田查閱詞典法：a.表示房屋的量詞；b.間或，斷斷續(xù)續(xù)；c.秘密，暗中；d.夾雜，參雜。（填序號）②暇日參考成語法：目不暇接③思立亦以為然語境推斷法：結(jié)合上下文語境推斷詞義④是日分韻課內(nèi)遷移法：是日更定矣（2）用“/”給文中劃橫線句子斷句。（限斷三處）殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許（3）根據(jù)詩詞內(nèi)容，以“早”或“暮”補(bǔ)全【甲】和【乙】兩詩的題目并簡述理由。（4）聯(lián)讀三篇詩文，師生們展開了以下討論。請你參與討論，補(bǔ)全對話內(nèi)容。老師：袁宗道欽慕白居易、蘇軾，將自己的書齋取名為“白蘇齋”，讓我們一起探尋詩人的寫作秘密吧。小A：優(yōu)秀的詩文作者就像高明的攝影師，可以定點(diǎn)觀察，如【乙】詩中，詩人立足“湖邊”欣賞南湖春光；也可以移步換景，不斷變換拍攝的方位、角度和距離，如【甲】詞中，此人以、亭臺兩個景點(diǎn)為中心，寫自己的酣詠場面；又如【丙】文作者從高粱橋騎馬至“”。小B：優(yōu)秀的詩文用詞也很講究，如【乙】詩“翅低白雁飛仍重”中的“重”字應(yīng)該讀，原因是。我：要成為古人的知音，還需要抓住關(guān)鍵語句，領(lǐng)會言外之意，面對明媚春光，三位作者的心情各有不同。蘇軾面對大好春光，透露出游春的滿足感和游興的濃酣，表現(xiàn)了他熱愛自然、寄情山水田園的情懷；白居易；袁宗道?！净顒佣矿w悟自然與生命7．（13分）閱讀下面文章，完成任務(wù)。白鴉邢慶杰①那對白色的烏鴉從空中撲向他的一瞬間，朱老三從夢中驚醒了，直挺挺地坐了起來，臉上、身上全是汗珠子。②窗外，電閃雷鳴，雨聲如瀑。③奇怪，好多年前的事了，咋又夢見它了呢？④朱老三翻身下了床，右腿劃著半圓，一瘸一拐地走到飯桌前，給自己倒了一杯白開水。⑤大前年的一天早晨，朱老三的右腿忽然就不聽使喚了，西醫(yī)、中醫(yī)都看了，打了無數(shù)針，吃了無數(shù)藥，也沒治好。⑥朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是那對白色的烏鴉。⑦朱老三是個護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了。護(hù)林員主要職責(zé)就是防火防盜伐。但真的敢來伐樹的人并不多，最讓他頭痛的，是那些來砍樹枝的人。那年月，農(nóng)村窮，老百姓買不起煤，冬天取暖做飯，全靠曬干的樹枝子這種“硬柴火”。自家的樹枝不夠燒的，就都打起了集體林場的主意。朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他有一個辦法：拆鳥窩。一個碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個來月的。⑧那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個最大的鳥窩拆了。那個鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時，竟有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋。⑨朱老三用地排車把拆下來的柴火運(yùn)到家里時，太陽已經(jīng)落山了，整個天空紅彤彤的，讓寒冷的冬天有了一絲暖意。他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。他驚恐地抬起頭，兩只白色的影子正沖他俯沖了下來！他從地上抄起一根木棍，迎面掄了出去！由于用力過猛，旁邊的排車被撞到了，壓住了半個身子……鳥兒驚叫著，留下了幾片白色的羽毛，落在了對面的房頂上。是烏鴉，兩只純白色烏鴉，沖他憤怒地鳴叫！他忽然明白了，下午拆的鳥窩，應(yīng)該是這兩只白鴉的家，它們尋仇來了。⑩那天晚上，他把四只鳥蛋煮了，給妻子補(bǔ)充了營養(yǎng)。兩只白鴉在他的屋頂上叫了一夜，吵得孩子哭叫了一個晚上。第二天，孩子發(fā)了高燒，請來村里的赤腳醫(yī)生，折騰了半個月才退下燒來，但孩子從此落下了突然驚厥的毛病。而朱老三被壓過的右腿從那以后就不聽使喚了。?朱老三把鳥槍裝滿彈藥，開始找那兩只白鴉尋仇，但那兩只白鴉再也沒有出現(xiàn)過。?天快亮的時候，朱老三打了個盹，醒來時太陽已經(jīng)一桿子高了。?推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三竟沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：_____?！敬颂幨侵魅斯卩皣@（kuìtàn），意思是因感慨而嘆氣、嘆息?！?他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來。?把所有的鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來他拆除的那一個個鳥窩，他第一次感覺到，那簡直就是作孽！?三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩。他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個鳥窩，沒用一顆釘子，所有的木板都是用卯榫扣起來的。鳥窩的出口處，上下各安上了一個巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立。他對自己設(shè)計(jì)的鳥窩非常滿意，就按這個樣品，日夜不停地做。困了就到排車上睡一會，餓了就啃個冷饅頭，渴了就喝點(diǎn)自帶的白開水。一個月后，他把所有的木板都用完了。他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個鳥窩。?朱老三用了十幾天功夫，把四十八個鳥窩均勻地安在林場的各個位置。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了。?在安裝完最后一個鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對勁，停下來想了想，卻想不出有什么不對勁，就不再想，繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時候不畫圈了，恢復(fù)正常了。?他的目光停留在一棵枯死的槐樹上，在心里估算著能做多少個鳥窩。（原載《微型小說選刊》2018年第7期有刪減）（1）請根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，填寫下面的表格。情節(jié)朱老三白鴉開端夢中驚醒尋仇朱老三發(fā)展①失去安樂家高潮持槍尋仇②結(jié)局③回巢喜安家（2）結(jié)合語境，品味文中劃線語句，回答括號中的問題。他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。（從詞語或句式角度賞析這個句子。）（3）小說第③段是主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請你將主人公的“喟嘆”補(bǔ)充完整，并分析朱老三作為守林人在小說中的形象變化。補(bǔ)充“喟嘆”內(nèi)容：形象變化：（4）小說以“白鴉”為題意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合小說內(nèi)容和相關(guān)鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫?。【鏈接材?】有人評價(jià)新銳作家邢慶杰，他試圖挖掘出小說之于當(dāng)代社會的意義，以及在物質(zhì)世界里定位精神價(jià)值的存在。邢慶杰自己說：在創(chuàng)作中，我之所以把結(jié)尾寫得較圓滿美好，一是對美好的一種寄托和向往，二是把讀者引向光明，使人們從作品中看到生活美好的一面，看到希望，起一個積極向上的引導(dǎo)作用。我想，這也是文學(xué)藝術(shù)的社會責(zé)任。【鏈接材料2】春秋時晉文公焚燒樹林尋找介子推（人名）時，當(dāng)時有只白鴉繞著煙霧鳴叫，甚至停在介子推的身旁，這樣大火就燒不著介子推。晉國人很贊美它，修建一座高臺，起名叫思煙臺。還令人栽種象征仁愛、長壽的樹木?！秴问洗呵铩分袑懙剑簶淠咀蠲赖?，有壽木之華彩的，就是這種樹。白鴉很有識辨能力，在當(dāng)時被稱為“仁鳥”。據(jù)說，遇見這種鳥，有重生的希望。（出自王子年《拾遺記》譯文版有改動）8．（11分）閱讀下面文章，完成任務(wù)。宋詞中的“意難平”為何觸動人心①“意難平”，出自南宋孫應(yīng)時的《阻風(fēng)泊歸舟游凈眾寺》一詩：“愁邊動寒角，夜久意難平?！倍卧~卻能將“意難平”的情緒表達(dá)得更淋漓盡致。這種閑情愁緒，如同賀鑄描繪的“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”，縈繞籠罩在宋詞里。②宋詞里為何彌漫著如此多的“意難平”呢？這跟特殊時代背景下詞作者的人生經(jīng)歷緊密相關(guān)。諸位頂流宋詞名家，多是人生跌宕起伏，情感、仕途、家國多種不如意交織，最終不平成就了詞章，失意釀成了詩意。③宋詞中的“意難平”并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，更易引起共鳴。④如情感上的“意難平”。若是相愛不能相守，可讀情路崎嶇的柳永，讀他的“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”；若是愛而不得，可讀陸游，在《釵頭鳳?紅酥手》里品嘗他和唐婉“一懷愁緒，幾年離索”的無限傷感；若是永失所愛，可讀蘇軾，在《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》里咀嚼他和王弗“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的一往情深。⑤如仕途上的“意難平”?？梢宰x秦觀，在“霧失樓臺，月迷津渡”中，期待“驛寄梅花，魚傳尺素”，品飲“桃源望斷無尋處”“砌成此恨無重?cái)?shù)”的無奈?？梢宰x蔣捷，從“少年聽雨歌樓上”的意氣風(fēng)發(fā)到“壯年聽雨客舟中”的壯志未酬，至晚年“聽雨僧廬下”“一任階前、點(diǎn)滴到天明”的與時光握手言和。⑥生命歷程中的那些無力感和蒼涼感在宋詞里都有生動體現(xiàn)。而這種詞句的流淌、氛圍的營造，擊中了很多人心中柔軟的一面。⑦但宋詞之所以有魅力，能成為經(jīng)典，是因?yàn)樗摹耙怆y平”并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感。比如姜夔，這位科場失意的白衣秀士，一生不平憤懣之事雖然不斷，但他的詞風(fēng)卻是清空騷雅，“如孤云野飛，去留無跡”。如他正月看燈寫的詞，前句雖是“花滿市，月侵衣。少年情事老來悲”的傷感，后句卻轉(zhuǎn)為“沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸”的接納與和解。⑧宋詞中的“意難平”不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)。比如蘇軾，他和蘇轍中秋不能相聚時，在“起舞弄清影，何似在人間”這里還較為凄涼，但過渡到中間已開始用“此事古難全”化解，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，變成“但愿人長久，千里共嬋娟”的希望。他困在黃州時，這種不平和憤懣之氣，也被他咀嚼消化，變成“莫聽穿林打葉聲”的曠達(dá)，化成“門前流水尚能西”的執(zhí)著。⑨宋詞中的“意難平”最振奮人心之處，在于它不只是小我的“意難平”，而是積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷。比如辛棄疾，這位少年時叱咤風(fēng)云、取敵將首級如囊中取物的馬上戰(zhàn)將，人生的下半場卻輾轉(zhuǎn)各地、報(bào)國無門。在馬放南山、刀劍入庫之后，他選擇了寫詞。盡管詞作中也常流露出失意的感慨，可終究峰回路轉(zhuǎn)，變成“青山遮不住，畢竟東流去”，釋放出“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪情，凝練成“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志。這也是人們鐘愛辛詞的最大緣由，它讓人們有一種勇于前行、走出困境的力量。只要不放棄，筆墨和刀劍都是報(bào)國的利器。⑩意難平時，可讀宋詞，既可在婉約詞的共情共鳴中得到撫慰和治愈，更可在蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的豪放中積蓄力量，走出困境——“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”；“道‘男兒到死心如鐵’?？丛囀郑a(bǔ)天裂”。（選自“浙江宣傳”2023年11月15日，有刪改）（1）以下是梳理本文內(nèi)容后做的思維導(dǎo)圖，請補(bǔ)全完整。①②③（2）有人認(rèn)為第④和第⑤段引用的詩詞過多，有堆砌之感，對此你怎么看？請簡析。（3）同學(xué)在整理“論據(jù)要言之有據(jù)”素材時，發(fā)現(xiàn)教材就是最好的資源庫。下面開發(fā)的教材論據(jù)，哪項(xiàng)放在第⑨段作為論據(jù)合理？請結(jié)合詞人的時代背景或經(jīng)歷，從“論據(jù)與論點(diǎn)契合”的角度進(jìn)行判斷并談?wù)劺碛?。位置教材中的宋詞題目第⑨段A晏殊《浣溪沙》：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B范仲淹《漁家傲?秋思》：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。C朱敦儒《相見歡》：試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州。我認(rèn)為項(xiàng)放置該段作為論據(jù)合理，因?yàn)??！净顒尤渴銓懽匀慌c生命9．（50分）閱讀材料，根據(jù)要求寫作。自然，有聲有色，有形有味，行走在自然中，就是生命和生命的碰撞。王安石登飛來峰，悟出了“站得高才能望得遠(yuǎn)”的人生哲理，吳均徜徉于富春山水，感受著放逐山水之間的恬淡與超然，陸游見雨后梅花零落成泥卻香氣如故，托物寓意表明自己雖處境艱難卻不改初心。古人在自然山水間愉悅身心，寄托情思，讓我們也走向自然吧，去讀一片葉，一棵樹，一朵花，一粒種子……對此，你一定也有自己的感悟與思考。請你自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：①除詩歌外文體不限；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。

2024年浙江省初中名校發(fā)展共同體中考語文二模試卷參考答案與試題解析【活動一】吟詠?zhàn)匀慌c生命1．（6分）學(xué)校開展“自然與生命同唱”主題探究活動，九年級（1）班準(zhǔn)備分小組參加“吟詠?zhàn)匀慌c生命”“體悟自然與生命”“抒寫自然與生命”三個活動，請你參與完成。自然風(fēng)景多綺麗。日月星辰、山川草木、江河湖海，目之所及，往往引人遐思。閱讀下面文字，完成題目。星星們像鉆石鑲嵌在夜mù①之上，它們離我們那么遠(yuǎn)，卻仿佛又在眼前。我趴在南岸，從草葉的縫xì②往河里看——星星在洗澡、在悠游、在串門，而一顆空中落下的鳥糞嚇跑了河里所有的星星……觀星使人感覺自己是近視眼，看不清它們，而它們又確鑿（A．záo/B．zuó）地存在著。星星沒有老，是人老了。人到老，對星星的了解也就是這些。印裔物理學(xué)家錢德拉塞卡比我們知道得多一些，說星星也會變瘦、變矮。群星疏lǎng③，它們身后的銀河如一只寬長的手臂，保護(hù)它們免于墜入無盡的虛空。（選自鮑爾吉?原野《銀河的手臂》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①夜mù幕②縫xì隙③疏lǎng朗（2）為文中加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。確鑿AA．záoB．zuó（3）結(jié)合如圖“白”與“自”的字形演變流程，推測“自”的古代字形像人體的B，后假借作第一人稱代詞，指自己。A．嘴巴B．鼻子C．眼睛D．耳朵【解答】答案：（1）①幕②隙③朗（2）A（3）B2．（10分）請根據(jù)提示完成表格。主題詩文名句出處欣賞點(diǎn)自然與生命同唱自然寫景篇①樹樹皆秋色，山山唯落暉。王績《野望》光色輝映②長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。③范仲淹《岳陽樓記》駢偶對應(yīng)④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》新奇比喻生命感懷篇⑤不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》蘊(yùn)含哲理⑥揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》托物寓懷【解答】答案：①山山唯落暉（注意“暉”的寫法）②浮光躍金靜影沉璧（注意“璧”的寫法）③范仲淹（注意“淹”的寫法）④忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（注意“梨”的寫法）⑤不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“畏”“緣”的寫法）⑥揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（注意“揀”的寫法）3．（3分）作家對故事發(fā)生地的選擇往往獨(dú)具匠心。請從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其作用。（提示：可從情節(jié)、人物、主旨等角度思考）A．《海底兩萬里》南極海域B．《紅星照耀中國》大渡河C．《白洋淀紀(jì)事》蘆花蕩【解答】本題考查名著內(nèi)容理解與概括。只要圍繞名著故事發(fā)生地，結(jié)合名著具體人物、相關(guān)情節(jié)及主旨等分析即可。示例一：A.《海底兩萬里》中的南極海域作為故事發(fā)生地，為《海底兩萬里》中的冒險(xiǎn)旅程增添了驚險(xiǎn)刺激的元素。在這里，主人公們遭遇了冰山、嚴(yán)寒等自然障礙，這些挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)了他們的生存技能，也加深了彼此之間的團(tuán)結(jié)與信任；南極海域的極端環(huán)境凸顯了主人公們勇敢、機(jī)智和堅(jiān)韌的性格。他們面對困境時的冷靜應(yīng)對和團(tuán)結(jié)互助，展現(xiàn)了人類的智慧和勇氣；通過對南極海域的描繪，作者表達(dá)了對未知世界的探索和人類勇氣的贊美。同時，極端的自然環(huán)境也引發(fā)了對人與自然關(guān)系的思考，強(qiáng)調(diào)了人類應(yīng)該尊重自然、與自然和諧共生的理念。示例二：B.《紅星照耀中國》中的大渡河是紅軍長征途中的重要節(jié)點(diǎn)，紅軍在這里遭遇了國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，進(jìn)行了艱苦卓絕的渡河戰(zhàn)斗。這一地點(diǎn)為故事情節(jié)增添了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，推動了故事的發(fā)展；大渡河的戰(zhàn)斗場景展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和堅(jiān)韌不拔。他們面對敵人的猛烈炮火和湍急的河水，毫不退縮，展現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信念和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神；大渡河不僅見證了紅軍的英勇奮斗，也象征了革命道路的艱難曲折。通過對這一地點(diǎn)的描繪，作者表達(dá)了對紅軍戰(zhàn)士的敬仰和對革命精神的贊美，強(qiáng)調(diào)了革命勝利的來之不易和偉大意義。示例三：C.《白洋淀紀(jì)事》中的蘆花蕩作為故事發(fā)生地，為《白洋淀紀(jì)事》中的故事提供了寧靜而富有詩意的背景；抗戰(zhàn)時期，一個年近六十歲的老英雄整日神出鬼沒，冒著敵人的槍林彈雨，撐船穿梭蘆花蕩，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部、勇斗日本鬼子，展現(xiàn)了一個自信、自尊、有柔情、有熱血、有仇恨的老英雄形象；危險(xiǎn)重重的蘆花蕩，側(cè)面烘托出老英雄不懼強(qiáng)敵、保家衛(wèi)國的英雄本色以及白洋淀人民在殘酷的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的英姿；蘆花蕩是不可侵犯的，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。答案：A.在南極海域這個地方尼摩船長等人遇到冰山封路，陷入困境，于是有了尼摩船長指揮大家開鑿冰墻，沖破冰原的情節(jié)，推動了故事的發(fā)展；表現(xiàn)了尼摩船長富有智慧、沉著冷靜、勇于冒險(xiǎn)的人物形象。B.1935年5月29日，紅軍冒著槍林彈雨，踩著火墻密布的鐵索飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河。這個地點(diǎn)突出環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)爭的殘酷，襯托紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏、犧牲奉獻(xiàn)的精神；同時也突出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命必勝的主旨。C.抗日戰(zhàn)爭時期，一個老頭冒著敵人的槍林彈雨，撐船穿梭蘆花蕩，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部、勇斗日本鬼子。蘆花蕩是美麗的，它渲染了環(huán)境的詩意之美；蘆花蕩是危險(xiǎn)重重的，它側(cè)面烘托老頭保家衛(wèi)國不懼強(qiáng)敵的英雄本色；蘆花蕩是不可侵犯的，它表現(xiàn)中國人民的愛國熱忱以及不可征服的主題。4．（3分）朱自清在《經(jīng)典常談》中這樣寫道：“元羅貫中的《三國演義》，明施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的?！度龂萘x》還夾雜著‘雅言’，《水滸傳》和《西游記》便都是白話了?！闭堃浴端疂G傳》為例，從題材選擇、藝術(shù)手法、人物形象、語言風(fēng)格中任選一個方面，談?wù)劰糯自捫≌f的特點(diǎn)?！窘獯稹勘绢}考查名著賞析。要求以《水滸傳》為例，從題材選擇、藝術(shù)手法、人物形象、語言風(fēng)格中任選一個方面，談?wù)劰糯自捫≌f的特點(diǎn)。示例一：人物形象方面：在人物的對比中，突出他們各自的性格。這種對比方法，不僅表現(xiàn)在一些主要人物身上，就是在一些次要人物身上，也運(yùn)用得很成功。在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔與鄆哥恰恰形成了鮮明的對照。對西門慶的胡作非為，何九叔是抱以多一事不如少一事的態(tài)度，在躲不開時，又處處給自己留下退路，這些正表現(xiàn)了他的世故、機(jī)變而又怯懦的性格。與何九叔相反，鄆哥卻處處采取了好管閑事的主動態(tài)度，這正是他年輕好勝、幼稚天真而又多少帶有打抱不平的個性的表現(xiàn)。示例二：在語言風(fēng)格上：《水滸傳》中采用了大量的土話、俚語和方言，使語言更具地方特色，增加了小說的趣味性和幽默感，富有表現(xiàn)力。如“帶了二十余人馬，開了莊門，放下吊橋，出來迎接”一句，用“帶”“開”“放”“迎接”一連串動詞描寫出了欒廷玉熱情、毫無戒備的心理，為下文孫立等人騙取祝家莊的信任作了鋪墊。答案：示例一：題材選擇方面：古代白話小說從國家政治、社會批判的角度來立意構(gòu)思，展現(xiàn)的是宏大的社會歷史背景，具有英雄傳奇色彩，很少涉及家庭生活和個人情感世界。如《水滸傳》選取的就是北宋末年宋江等一百零八條好漢帶領(lǐng)受壓迫的農(nóng)民聚居梁山泊鋤暴安良，伺機(jī)起義，后與統(tǒng)治者對峙中宋江被招安，梁山泊好漢受到朝廷排擠直至宋江被陷害至死的故事。示例二：藝術(shù)手法方面：在線索安排上，古代白話小說一般采用單線結(jié)構(gòu)，即用一條線索把若干個故事連綴起來，順時敘述；在情節(jié)設(shè)置上，善于設(shè)置懸念、誤會，追求離奇巧合，善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場景，達(dá)到引人入勝的效果；在敘事角度上，一般采用全知全能的視角。如《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，線索分明。示例三：人物形象方面：古代白話小說的人物有類型化的傾向，部分人物又有各自的特點(diǎn)。如《水滸傳》中的魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。示例四：語言風(fēng)格方面：古代白話小說的語言貼近當(dāng)時的生活，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力。如武松被發(fā)配到孟州，在牢房中不肯行賄，差撥惱羞成怒道：“你也是安眉帶眼的人，直須要我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時務(wù)！你敢來我這里，貓兒也不吃你打了！”語言俚俗而又生動，富有表現(xiàn)力。5．（4分）觀星望海，賞花看樹，去做自然的孩子。參考下面兩位詩人寫的小詩，請你也寫一首類似的小詩。要求：意象恰當(dāng)，情感豐富。星月的由來顧城樹枝想去撕裂天空但卻只戳了幾個微小的窟窿它透出了天外的光亮人們把它叫作月亮和星星絕句羅青每一棵樹都是一行會生長的絕句枝丫間跳躍著的鳥雀是不斷移動的標(biāo)點(diǎn)詩歌題目：《溪流》（此處不用寫你的姓名）溪流跳躍在石頭間它歡快地唱著歌，不知疲倦那潺潺的水聲，是自然的旋律讓我忘卻了世間的紛擾【解答】答案：示例：《溪流》溪流跳躍在石頭間/它歡快地唱著歌，不知疲倦/那潺潺的水聲，是自然的旋律/讓我忘卻了世間的紛擾6．（20分）聯(lián)讀古詩文，完成以下任務(wù)?！炯住客?_____春宋?蘇軾春已老，春服幾時成。曲水浪低蕉葉穩(wěn)，舞雩風(fēng)軟纻羅輕。酣詠樂升平。微雨過，何處不催耕。百舌無言桃李盡，柘林深處鵓鴣鳴。春色屬蕪菁?！咀⑨尅竣傥桷В▂ú）：魯國祭天求雨的土壇，在今山東曲阜。此處借指春游的亭臺?！疽摇磕虾____春唐?白居易①風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。【注釋】①這首詩作于元和十二年（817），當(dāng)時作者被貶謫為江州司馬?！颈繕O樂寺紀(jì)游明?袁宗道①高粱橋水從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾。綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈馀。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿②，亙數(shù)十里。對面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田，西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。余因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠③，作六橋下客子，了此山水一段情障④乎？是日分韻，各賦一詩而別?！咀⑨尅竣僭诘?，字伯修，號玉蟠，又號石浦，湖廣公安（今湖北公安縣）人。“公安派”詩人，崇尚本色，反對摹擬，以“獨(dú)抒性靈，不拘格套”而著稱。②紺殿（gàndiàn）：指佛寺。③掛進(jìn)賢冠：進(jìn)賢冠是古時儒者所戴的一種表示身份的緇布冠，“掛進(jìn)賢冠”的意思是掛起官帽，讓給賢能的人。④情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消，謂之情障。（1）參考表格提示的方法，解釋句中加點(diǎn)的詞。文言詞句方法解釋①間以水田查閱詞典法：a.表示房屋的量詞；b.間或，斷斷續(xù)續(xù)；c.秘密，暗中；d.夾雜，參雜。d（填序號）②暇日參考成語法：目不暇接空閑③思立亦以為然語境推斷法：結(jié)合上下文語境推斷詞義正確、對的④是日分韻課內(nèi)遷移法：是日更定矣這（2）用“/”給文中劃橫線句子斷句。（限斷三處）殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許（3）根據(jù)詩詞內(nèi)容，以“早”或“暮”補(bǔ)全【甲】和【乙】兩詩的題目并簡述理由。（4）聯(lián)讀三篇詩文，師生們展開了以下討論。請你參與討論，補(bǔ)全對話內(nèi)容。老師：袁宗道欽慕白居易、蘇軾，將自己的書齋取名為“白蘇齋”，讓我們一起探尋詩人的寫作秘密吧。小A：優(yōu)秀的詩文作者就像高明的攝影師，可以定點(diǎn)觀察，如【乙】詩中，詩人立足“湖邊”欣賞南湖春光；也可以移步換景，不斷變換拍攝的方位、角度和距離，如【甲】詞中，此人以（城中）曲水、亭臺兩個景點(diǎn)為中心，寫自己的酣詠場面；又如【丙】文作者從高粱橋騎馬至“極樂寺”。小B：優(yōu)秀的詩文用詞也很講究，如【乙】詩“翅低白雁飛仍重”中的“重”字應(yīng)該讀zhòng，原因是嚴(yán)冬剛過，大雁尚未從冬天的慵懶狀態(tài)中恢復(fù)過來，還不善高飛，在湖上飛得低而緩慢，詩人以一“重”字活現(xiàn)出了它此時慵懶、笨拙的神態(tài)。我：要成為古人的知音，還需要抓住關(guān)鍵語句，領(lǐng)會言外之意，面對明媚春光，三位作者的心情各有不同。蘇軾面對大好春光，透露出游春的滿足感和游興的濃酣，表現(xiàn)了他熱愛自然、寄情山水田園的情懷；白居易被貶為江州司馬，面對美景，依舊無法排消沉情緒，表達(dá)出貶官遠(yuǎn)方的抑郁心情；袁宗道借“掛進(jìn)賢冠”表達(dá)棄官隱居的意思，抒發(fā)對山水的喜愛和想要縱情徜徉山水之間、了卻塵世羈絆的心情?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：中間夾雜著幾處水田。結(jié)合查閱字典法可知，這里的“間”應(yīng)理解為“夾雜，參雜”；故選：d。②句意：空閑時節(jié)?！澳坎幌窘印敝械摹澳俊敝秆劬?。暇：空閑。接：接收，這里指眼睛看?！澳坎幌窘印钡囊馑际茄劬聿患翱?。形容美好的事物很多或變化很大，一下子來不及看。因此這里的“暇”應(yīng)理解為“空閑”。③句意：結(jié)合丙文“予弟中郎云：‘此地小似錢塘蘇堤’”“余因嘆西湖勝景，入夢已久”可知，我的弟弟把這地方與錢塘、蘇堤相比，我也感嘆這里的美景，因此可推測這里要表達(dá)的意思是大家對此處的美景都大加贊賞，因此“思立亦以為然”表達(dá)意思應(yīng)是黃思立也認(rèn)為是將它比作錢塘、蘇堤是對的。因此這里的“然”應(yīng)理解為“正確，對的”。④句意：這一天每人分別押一個韻。“是日更定矣”的意思是：這一天晚上初更時。是：這。（2）本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析?！暗钋疤扪浪蓴?shù)株”是完整的陳述句，寫剔牙松所在的地點(diǎn)和數(shù)量，其后應(yīng)斷開；“松身鮮翠嫩黃”是描述“松身”的顏色，“斑剝?nèi)舸篝~鱗”是描述“松身”的狀態(tài)，它們之間應(yīng)斷開；“大可七八圍許”是從整體上講述松樹的粗度，因此它的前面應(yīng)斷開；這句話的意思為：佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍粗。故可斷句為：殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許。（3）本題考查理解詩歌內(nèi)容。【甲】詩的大意是：春已歸去，春衣幾時制成？小溪彎彎，水緩浪低平，盞盞蕉葉在水面穩(wěn)穩(wěn)漂行；舞雩壇上，風(fēng)輕輕拂動輕柔纻羅衣襟。讓我們盡情高歌歡舞，歌唱天下太平。小雨才飄過，何處農(nóng)家不催耕？喧春的百舌鳥兒已不再啼鳴，絢麗的桃李也已芬芳開盡。那催春的鵓鴣啊，也早已飛進(jìn)深深茂密的灌木林。這一片春色啊，已囑托給根碩葉肥的蕪菁。根據(jù)甲詩里的“春已老”“百舌無言桃李盡，柘林深處鵓鴣鳴”可知，這里寫出的是暮春的景象，暮春時節(jié)百舌不再啼鳴，桃花、李花都已凋謝?！疽摇吭姷拇笠馐牵簽踉粕⑷?，風(fēng)雨初停，天氣剛剛放晴，陽光照射在湖面上形成倒影，有一種溫暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎紅點(diǎn)點(diǎn)；湖面上漂浮的水蘋，一望無際，猶如整齊的草坪。白雁身上雨水未干，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；黃鸝的舌頭也頗有些生澀，不聽使喚。不是說江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的興致也減少了。這首詩里的“亂點(diǎn)碎紅”說明山杏是早發(fā)的；“平鋪新綠”說明水蘋是剛綠的。早春猶寒、空氣潮潤，白雁翅重只能低飛，黃鸝舌澀僅是微啼。由此可知這里描繪的是一幅江南早春圖。（4）本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容。①空：結(jié)合【甲】詩“曲水浪低蕉葉穩(wěn)，舞雩風(fēng)軟纻羅輕。酣詠樂升平”可知，這里詩人寫小溪里的水流，以及上流上面的蕉葉，由此可知這里是以“曲水”為中心；舞雩壇上，風(fēng)輕輕拂動輕柔纻羅衣襟，這里是以“亭臺”為中心，寫自己的酣詠場面；②空：結(jié)合【丙】文“高粱橋水從西山深澗中來，道此入玉河”“極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋”可知，這里是通過移步換景的寫作手法，從高粱橋至極樂寺；③④空：“翅低白雁飛仍重”的意思是：白雁翅重只能低飛。因?yàn)檫@首詩描寫的是早春的景象，嚴(yán)冬剛過，早春猶寒、空氣濕潤，白雁剛從冬天的慵懶狀態(tài)中恢復(fù)過來，此時的白雁慵懶、笨拙，不夠靈活，翅膀感覺沉重，因而只能低飛，這里的“重”應(yīng)讀作“zhòng”。⑤空：《南湖早春》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的七言律詩。詩的前六句描寫南湖早春時節(jié)明媚動人的秀麗風(fēng)光，后兩句表現(xiàn)了詩人被貶謫以后的抑郁消沉情緒。從這里也可以看出白居易在面對他所熱愛的自然風(fēng)光面前，也依舊無法排消沉情緒，表達(dá)出貶官遠(yuǎn)方的抑郁心情。⑥空：《極樂寺紀(jì)游》作者袁宗道以高粱橋?yàn)槠瘘c(diǎn)，一路游來，橋下之水純凈柔和如白練；長堤被水所夾持，仿佛有震動搖蕩的感覺；堤上綠楊繁茂幽深，令他神清氣爽。依山傍水而建的佛寺道觀，紺殿朱門，華麗壯觀。極樂寺掩映在濃密古松中，古松鮮翠嫩黃，色彩斑斕。優(yōu)美的景色令作者如同回到了人間仙境的西湖。根據(jù)文中“予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎？”讀出了作者身在官場不得自由的感嘆，借“掛進(jìn)賢冠”表達(dá)棄官隱居的意思，流露出對官場生活的厭倦和對山水名勝向往的追求，想要徜徉山水之間、了卻塵世羈絆的心情。答案：（1）①d；②空閑；③正確，對的；④這（2）殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許（3）暮早蘇軾在詩中寫到“百舌無言桃李盡”，表明桃花李花都開完了，可推測是暮春；白居易在詩中寫到“亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生”，“亂”是表明花繁多，“碎紅”是剛剛綻開露出點(diǎn)點(diǎn)紅色，山杏發(fā)，水蘋生，欣欣向榮，紅綠相映，色彩對比鮮明，是早春時節(jié)最富特征的景色。（4）（城中）曲水極樂寺zhòng嚴(yán)冬剛過，大雁尚未從冬天的慵懶狀態(tài)中恢復(fù)過來，還不善高飛，在湖上飛得低而緩慢，詩人以一“重”字活現(xiàn)出了它此時慵懶、笨拙的神態(tài)。被貶為江州司馬，面對美景，依舊無法排消沉情緒，表達(dá)出貶官遠(yuǎn)方的抑郁心情。借“掛進(jìn)賢冠”表達(dá)棄官隱居的意思，抒發(fā)對山水的喜愛和想要縱情徜徉山水之間、了卻塵世羈絆的心情?！净顒佣矿w悟自然與生命7．（13分）閱讀下面文章，完成任務(wù)。白鴉邢慶杰①那對白色的烏鴉從空中撲向他的一瞬間，朱老三從夢中驚醒了，直挺挺地坐了起來，臉上、身上全是汗珠子。②窗外，電閃雷鳴，雨聲如瀑。③奇怪，好多年前的事了，咋又夢見它了呢？④朱老三翻身下了床，右腿劃著半圓，一瘸一拐地走到飯桌前，給自己倒了一杯白開水。⑤大前年的一天早晨，朱老三的右腿忽然就不聽使喚了，西醫(yī)、中醫(yī)都看了，打了無數(shù)針，吃了無數(shù)藥，也沒治好。⑥朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是那對白色的烏鴉。⑦朱老三是個護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了。護(hù)林員主要職責(zé)就是防火防盜伐。但真的敢來伐樹的人并不多，最讓他頭痛的，是那些來砍樹枝的人。那年月，農(nóng)村窮，老百姓買不起煤，冬天取暖做飯，全靠曬干的樹枝子這種“硬柴火”。自家的樹枝不夠燒的，就都打起了集體林場的主意。朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他有一個辦法：拆鳥窩。一個碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個來月的。⑧那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個最大的鳥窩拆了。那個鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時，竟有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋。⑨朱老三用地排車把拆下來的柴火運(yùn)到家里時，太陽已經(jīng)落山了，整個天空紅彤彤的，讓寒冷的冬天有了一絲暖意。他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。他驚恐地抬起頭，兩只白色的影子正沖他俯沖了下來！他從地上抄起一根木棍，迎面掄了出去！由于用力過猛，旁邊的排車被撞到了，壓住了半個身子……鳥兒驚叫著，留下了幾片白色的羽毛，落在了對面的房頂上。是烏鴉，兩只純白色烏鴉，沖他憤怒地鳴叫！他忽然明白了，下午拆的鳥窩，應(yīng)該是這兩只白鴉的家，它們尋仇來了。⑩那天晚上，他把四只鳥蛋煮了，給妻子補(bǔ)充了營養(yǎng)。兩只白鴉在他的屋頂上叫了一夜，吵得孩子哭叫了一個晚上。第二天，孩子發(fā)了高燒，請來村里的赤腳醫(yī)生，折騰了半個月才退下燒來，但孩子從此落下了突然驚厥的毛病。而朱老三被壓過的右腿從那以后就不聽使喚了。?朱老三把鳥槍裝滿彈藥，開始找那兩只白鴉尋仇，但那兩只白鴉再也沒有出現(xiàn)過。?天快亮的時候，朱老三打了個盹，醒來時太陽已經(jīng)一桿子高了。?推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三竟沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：_____。【此處是主人公在喟嘆（kuìtàn），意思是因感慨而嘆氣、嘆息。】?他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來。?把所有的鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來他拆除的那一個個鳥窩，他第一次感覺到，那簡直就是作孽！?三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩。他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個鳥窩，沒用一顆釘子，所有的木板都是用卯榫扣起來的。鳥窩的出口處，上下各安上了一個巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立。他對自己設(shè)計(jì)的鳥窩非常滿意，就按這個樣品，日夜不停地做。困了就到排車上睡一會，餓了就啃個冷饅頭，渴了就喝點(diǎn)自帶的白開水。一個月后，他把所有的木板都用完了。他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個鳥窩。?朱老三用了十幾天功夫，把四十八個鳥窩均勻地安在林場的各個位置。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了。?在安裝完最后一個鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對勁，停下來想了想，卻想不出有什么不對勁，就不再想，繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時候不畫圈了，恢復(fù)正常了。?他的目光停留在一棵枯死的槐樹上，在心里估算著能做多少個鳥窩。（原載《微型小說選刊》2018年第7期有刪減）（1）請根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，填寫下面的表格。情節(jié)朱老三白鴉開端夢中驚醒尋仇朱老三發(fā)展①憶拆鳥窩失去安樂家高潮持槍尋仇②慘死風(fēng)雨中結(jié)局③為鳥筑家回巢喜安家（2）結(jié)合語境，品味文中劃線語句，回答括號中的問題。他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。（從詞語或句式角度賞析這個句子。）（3）小說第③段是主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請你將主人公的“喟嘆”補(bǔ)充完整，并分析朱老三作為守林人在小說中的形象變化。補(bǔ)充“喟嘆”內(nèi)容：二十年的風(fēng)雨，我們誰都沒好過！形象變化：朱老三作為社會中的守林人，盡忠職守，作為丈夫父親，有擔(dān)當(dāng)，但作為一個自然中的人，殘忍冷漠，孤立地看待森林中的生靈，最終幡然醒悟，用造鳥窩來償還罪孽，贖回良知。（4）小說以“白鴉”為題意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合小說內(nèi)容和相關(guān)鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫狻！炬溄硬牧?】有人評價(jià)新銳作家邢慶杰，他試圖挖掘出小說之于當(dāng)代社會的意義，以及在物質(zhì)世界里定位精神價(jià)值的存在。邢慶杰自己說：在創(chuàng)作中，我之所以把結(jié)尾寫得較圓滿美好，一是對美好的一種寄托和向往，二是把讀者引向光明，使人們從作品中看到生活美好的一面，看到希望，起一個積極向上的引導(dǎo)作用。我想，這也是文學(xué)藝術(shù)的社會責(zé)任。【鏈接材料2】春秋時晉文公焚燒樹林尋找介子推（人名）時，當(dāng)時有只白鴉繞著煙霧鳴叫，甚至停在介子推的身旁，這樣大火就燒不著介子推。晉國人很贊美它，修建一座高臺，起名叫思煙臺。還令人栽種象征仁愛、長壽的樹木?！秴问洗呵铩分袑懙剑簶淠咀蠲赖?，有壽木之華彩的，就是這種樹。白鴉很有識辨能力，在當(dāng)時被稱為“仁鳥”。據(jù)說，遇見這種鳥，有重生的希望。（出自王子年《拾遺記》譯文版有改動）【解答】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合第⑥段“朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是那對白色的烏鴉”，第⑦段“朱老三是個護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了”“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他有一個辦法：拆鳥窩。一個碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個來月的”，第⑧段“那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個最大的鳥窩拆了。那個鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時，竟有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋”可知，朱老三回憶自己那年冬天拆鳥窩的事情；故概括為“憶拆鳥窩”；第二空：結(jié)合第?段“推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉”，第?段“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來”可知，白色烏鴉在風(fēng)雨中死去，故概括為“慘死風(fēng)雨中”；第三空：結(jié)合第?段“三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩”“他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個鳥窩”，第?段“朱老三用了十幾天功夫，把四十八個鳥窩均勻地安在林場的各個位置。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了”可知，朱老三伐樹為鳥兒制作鳥窩，故概括為“為鳥筑家（為鳥筑巢）”。（2）本題考查賞析語句。結(jié)合“他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血”分析，從詞語使用的角度分析：句中運(yùn)用了一系列的動詞，如“卸”“掠”“縮”“貼”“飛”“摸”等，生動地展現(xiàn)了了朱老三被白鴉襲擊的畫面，表現(xiàn)了朱老三與白鴉之間的激烈的矛盾沖突；從句式的角度分析：本語段多用短句，表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語句的句勢，營造出一種緊張的氛圍，展現(xiàn)了白鴉伺機(jī)報(bào)復(fù)朱老三的驚險(xiǎn)場面，表現(xiàn)了人鳥之間激烈的矛盾沖突。（3）本題考查理解補(bǔ)寫句子與分析人物形象。結(jié)合第?段“推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三竟沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：_____________”，第?段“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來”可知，正是朱老三這二十幾年來拆除了那一個個鳥窩，所以才導(dǎo)致無家可歸的鳥兒們在風(fēng)雨中慘死，故朱老三“喟嘆”的內(nèi)容應(yīng)為“我追尋了你們這么多年都沒有辦法，沒想到一場風(fēng)雨卻把你們打倒了！唉！”；結(jié)合第⑦段“朱老三是個老護(hù)林員”“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不砍樹枝子”可知，朱老三忠于職守，做護(hù)林員時有原則有底線；結(jié)合第⑧段“那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個最大的鳥窩拆了”，第?段“把所有的鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來他拆除的那一個個鳥窩，他第一次感覺到，那簡直就是作孽”可知，朱老三為了自己家的生活而拆了白鴉的鳥窩，之后他拆了二十幾年的鳥窩?，F(xiàn)在他看見因他過錯而枉死的一地鳥兒，內(nèi)心無比沉重地將鳥兒們埋葬，感覺自己是在作孽；結(jié)合第?段“三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂玻サ沽藘煽每菟赖挠軜?，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩”可知，當(dāng)朱老三幡然醒悟之后，他便開始了自我救贖——為鳥兒們制作鳥窩。據(jù)此可知，朱老三曾經(jīng)因個人私利漠視其他生靈，使白鴉家破人亡，卻在二十年后幡然醒悟，不知勞累地修建鳥窩為自己贖罪，可見他是一個有擔(dān)當(dāng)、知悔改的守林人。（4）本題考查理解標(biāo)題的含義。結(jié)合【鏈接材料2】“白鴉很有識辨能力，在當(dāng)時被稱為‘仁鳥’。據(jù)說，遇見這種鳥，有重生的希望”可知，“白鴉”在文學(xué)作品中被賦予“重生”的意義，包含重生的希望；結(jié)合第⑧段“那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個最大的鳥窩拆了。那個鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時，竟有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋”，第?段“推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉”，第?段“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來”可知，白鴉和眾鳥表面上是逃脫不了自然風(fēng)雨，在風(fēng)雨中慘死，實(shí)則是慘死于當(dāng)時人們的特權(quán)思想與社會的經(jīng)濟(jì)極度落后；結(jié)合第?段“三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩”“他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個鳥窩”，第?段“朱老三用了十幾天功夫，把四十八個鳥窩均勻地安在林場的各個位置。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了”，第?段“在安裝完最后一個鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對勁，停下來想了想，卻想不出有什么不對勁，就不再想，繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時候不畫圈了，恢復(fù)正常了”可知，朱老三在目睹白鴉及眾鳥的死亡后幡然醒悟，他用給鳥兒做鳥窩的行動為自己的行為贖罪，故事的結(jié)局是當(dāng)朱老三做好鳥窩后右腿也恢復(fù)正常了，鳥兒回巢喜安家；結(jié)合【鏈接材料1】“邢慶杰自己說：在創(chuàng)作中，我之所以把結(jié)尾寫得較圓滿美好，一是對美好的一種寄托和向往，二是把讀者引向光明，使人們從作品中看到生活美好的一面，看到希望，起一個積極向上的引導(dǎo)作用。我想，這也是文學(xué)藝術(shù)的社會責(zé)任”可知，本小說的結(jié)局也體現(xiàn)了作者對人類生存環(huán)境與社會發(fā)展，對生命價(jià)值、精神文明、人性善惡的深思，以“白鴉”為題，則寄托了作者對自然文明、人類思想、人性美好、精神文明等眾多現(xiàn)實(shí)問題得到“重生”的美好期許與愿望。答案：（1）①憶拆鳥窩②慘死風(fēng)雨中③為鳥筑家（2）示例一：“掠過一陣?yán)滹L(fēng)”“火辣辣地疼”從觸覺角度寫出朱老三被白鴉尋仇偷襲的慘痛感受，突出這場矛盾的激烈化。示例二：多用短句，節(jié)奏明快，氣氛緊張，表現(xiàn)了白鴉伺機(jī)報(bào)復(fù)的驚險(xiǎn)場面，強(qiáng)化了人鳥沖突。（3）示例一：“它們也老了，經(jīng)不起大的風(fēng)雨了！”（原文句子）朱老三多年守林，恪盡職守，即使生活艱苦也沒有監(jiān)守自盜，但他不顧鳥雀的生命，肆意破壞鳥雀的棲身之地，也表現(xiàn)了他對生靈的漠視。直到山林里的鳥兒大量的死亡，他最終幡然醒悟，償還罪孽。示例二：“二十多年來，你們又能如何面對風(fēng)雨？”朱老三曾經(jīng)因個人私利漠視其他生靈，使白鴉家破人亡，卻在二十年后幡然醒悟，不知勞累地修建鳥窩為自己贖罪，是一個有擔(dān)當(dāng)、知悔改的守林人。示例三：“你們追了我二十年，如今卻在風(fēng)雨中慘淡而死，哎——”朱老三在埋葬鳥雀時幡然醒悟，不知疲倦地修建鳥窩后贖回良知病腳不治而愈，展現(xiàn)出他終于不再僅將自己簡單地放在人類社會中，而是領(lǐng)悟到自己也是自然的一分子，醒悟了真正的自然觀。示例四：“二十年的風(fēng)雨，我們誰都沒好過！”朱老三作為社會中的守林人，盡忠職守，作為丈夫父親，有擔(dān)當(dāng)，但作為一個自然中的人，殘忍冷漠，孤立地看待森林中的生靈，最終幡然醒悟，用造鳥窩來償還罪孽，贖回良知。（4）示例：“白鴉”在文學(xué)作品中被賦予過“重生”的意義，顯然作者給小說取名為“白鴉”也有此意。在故事里，白鴉和眾鳥表面上是逃脫不了自然風(fēng)雨的命運(yùn)，實(shí)則慘死于當(dāng)時人們的特權(quán)思想與社會的經(jīng)濟(jì)極度落后。作品以主人公的幡然醒悟，用行動為自己贖罪——給鳥兒做鳥窩，最后右腿恢復(fù)正常了，鳥兒回巢喜安家為結(jié)局，體現(xiàn)了作者對人類生存環(huán)境與社會發(fā)展，對生命價(jià)值、精神文明、人性善惡的深思，寄托了作者對自然文明、人類思想、人性美好、精神文明等眾多現(xiàn)實(shí)問題得到“重生”的期許與愿望。8．（11分）閱讀下面文章，完成任務(wù)。宋詞中的“意難平”為何觸動人心①“意難平”，出自南宋孫應(yīng)時的《阻風(fēng)泊歸舟游凈眾寺》一詩：“愁邊動寒角，夜久意難平?！倍卧~卻能將“意難平”的情緒表達(dá)得更淋漓盡致。這種閑情愁緒，如同賀鑄描繪的“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”，縈繞籠罩在宋詞里。②宋詞里為何彌漫著如此多的“意難平”呢？這跟特殊時代背景下詞作者的人生經(jīng)歷緊密相關(guān)。諸位頂流宋詞名家，多是人生跌宕起伏，情感、仕途、家國多種不如意交織，最終不平成就了詞章，失意釀成了詩意。③宋詞中的“意難平”并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，更易引起共鳴。④如情感上的“意難平”。若是相愛不能相守，可讀情路崎嶇的柳永，讀他的“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”；若是愛而不得，可讀陸游，在《釵頭鳳?紅酥手》里品嘗他和唐婉“一懷愁緒，幾年離索”的無限傷感；若是永失所愛，可讀蘇軾，在《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》里咀嚼他和王弗“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的一往情深。⑤如仕途上的“意難平”。可以讀秦觀，在“霧失樓臺，月迷津渡”中，期待“驛寄梅花，魚傳尺素”，品飲“桃源望斷無尋處”“砌成此恨無重?cái)?shù)”的無奈?？梢宰x蔣捷，從“少年聽雨歌樓上”的意氣風(fēng)發(fā)到“壯年聽雨客舟中”的壯志未酬，至晚年“聽雨僧廬下”“一任階前、點(diǎn)滴到天明”的與時光握手言和。⑥生命歷程中的那些無力感和蒼涼感在宋詞里都有生動體現(xiàn)。而這種詞句的流淌、氛圍的營造，擊中了很多人心中柔軟的一面。⑦但宋詞之所以有魅力，能成為經(jīng)典，是因?yàn)樗摹耙怆y平”并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感。比如姜夔，這位科場失意的白衣秀士，一生不平憤懣之事雖然不斷，但他的詞風(fēng)卻是清空騷雅，“如孤云野飛，去留無跡”。如他正月看燈寫的詞，前句雖是“花滿市，月侵衣。少年情事老來悲”的傷感，后句卻轉(zhuǎn)為“沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸”的接納與和解。⑧宋詞中的“意難平”不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)。比如蘇軾，他和蘇轍中秋不能相聚時，在“起舞弄清影，何似在人間”這里還較為凄涼，但過渡到中間已開始用“此事古難全”化解，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，變成“但愿人長久，千里共嬋娟”的希望。他困在黃州時，這種不平和憤懣之氣，也被他咀嚼消化，變成“莫聽穿林打葉聲”的曠達(dá)，化成“門前流水尚能西”的執(zhí)著。⑨宋詞中的“意難平”最振奮人心之處，在于它不只是小我的“意難平”，而是積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷。比如辛棄疾，這位少年時叱咤風(fēng)云、取敵將首級如囊中取物的馬上戰(zhàn)將，人生的下半場卻輾轉(zhuǎn)各地、報(bào)國無門。在馬放南山、刀劍入庫之后，他選擇了寫詞。盡管詞作中也常流露出失意的感慨，可終究峰回路轉(zhuǎn)，變成“青山遮不住，畢竟東流去”，釋放出“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪情，凝練成“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志。這也是人們鐘愛辛詞的最大緣由，它讓人們有一種勇于前行、走出困境的力量。只要不放棄，筆墨和刀劍都是報(bào)國的利器。⑩意難平時，可讀宋詞，既可在婉約詞的共情共鳴中得到撫慰和治愈，更可在蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的豪放中積蓄力量，走出困境——“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”；“道‘男兒到死心如鐵’。看試手，補(bǔ)天裂”。（選自“浙江宣傳”2023年11月15日，有刪改）（1）以下是梳理本文內(nèi)容后做的思維導(dǎo)圖，請補(bǔ)全完整。①宋詞里彌漫著許多“意難平”的原因；②情感上的“意難平”；③不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)。（2）有人認(rèn)為第④和第⑤段引用的詩詞過多，有堆砌之感，對此你怎么看？請簡析。（3）同學(xué)在整理“論據(jù)要言之有據(jù)”素材時，發(fā)現(xiàn)教材就是最好的資源庫。下面開發(fā)的教材論據(jù)，哪項(xiàng)放在第⑨段作為論據(jù)合理？請結(jié)合詞人的時代背景或經(jīng)歷，從“論據(jù)與論點(diǎn)契合”的角度進(jìn)行判斷并談?wù)劺碛?。位置教材中的宋詞題目第⑨段A晏殊《浣溪沙》：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B范仲淹《漁家傲?秋思》：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。C朱敦儒《相見歡》：試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州。我認(rèn)為B項(xiàng)放置該段作為論據(jù)合理，因?yàn)榇嗽妼懹谠~人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州（鎮(zhèn)守西北邊疆）期間，此句既表達(dá)了將士們天長日久防守危城涌起的思鄉(xiāng)之情，又借典故“燕然勒功”表達(dá)抵御侵略壯志難酬的傷感。此詞表達(dá)了思鄉(xiāng)憂國的情懷，所以放在第⑨段作為論據(jù)合理。【解答】（1）本題考查文章脈絡(luò)的概括。第一空，據(jù)第②段“宋詞里為何彌漫著如此多的‘意難平’呢？這跟特殊時代背景下詞作者的人生經(jīng)歷緊密相關(guān)”可知，緊接著交代了宋詞里彌漫著許多“意難平”的原因；第二空，據(jù)第③段“宋詞中的‘意難平’并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，更易引起共鳴”及第④段“如情感上的‘意難平’”、第⑤段“如仕途上的‘意難平’”可知，宋詞中“意難平”角度多樣，文章從情感上的“意難平”和仕途上的“意難平”兩個角度分析；第三空，據(jù)第⑦段“但宋詞之所以有魅力，能成為經(jīng)典，是因?yàn)樗摹怆y平’并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感”、第⑧段“宋詞中的‘意難平’不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)”和第⑨段“宋詞中的‘意難平’最振奮人心之處，在于它不只是小我的‘意難平’，而是積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷”等內(nèi)容可知，文章從“并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感”“不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)”和“積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷”三個角度分析了宋詞中“意難平”觸動人心的原因。（2）本題考查詩詞的引用。文章第④和第⑤段引用陸游、柳永、秦觀、蔣捷、蘇軾等人的詩詞，從情感和仕途“意難平”兩個角度論證宋詞中“意難平”角度多樣的觀點(diǎn)，通過引用，用歷史上真實(shí)存在的詩詞更有力地論證了“宋詞中的‘意難平’并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時的情境，