2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

試卷第=page55頁(yè)，總=sectionpages99頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，總=sectionpages99頁(yè)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷（12月）一、綜合讀寫(xiě)

1.將下面的文字抄寫(xiě)在橫線上，要求正確、端正、整潔。

知識(shí)改變世界

閱讀豐富人生

2.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)和給畫(huà)線字注音?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣yùn

niàng（

）。鳥(niǎo)兒將窠（

）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛（

）轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáo

liàng（

）地響。

3.綜合性學(xué)習(xí)。我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，為了激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，某年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“天下國(guó)家”為主題的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作完成以下任務(wù)。（1）（抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情感）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）（搜集愛(ài)國(guó)故事）

楊同學(xué)認(rèn)真搜集了許多著名的愛(ài)國(guó)人物及其愛(ài)國(guó)事跡，請(qǐng)你仿照示例，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)愛(ài)國(guó)人物及其著名的愛(ài)國(guó)事跡。

示例：朱自清——寧可餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧。二、單選題

下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)

恍然大悟

疲憊不堪

各得其所B.醞釀

花團(tuán)錦簇

截然不同

喜出望外C.靜謐

油然而生

淅淅瀝瀝

咄咄逼人D.蒞臨

美不甚收

自做主張

花枝招展

下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。B.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散文家，是元曲四大家之一?！短靸羯场で锼肌分?，“天凈沙”是曲牌名?！八肌笔撬季w。B.老舍的主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，《濟(jì)南的冬天》是一篇小說(shuō)。C.曹操《觀滄?！贰扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”等句實(shí)寫(xiě)，“星漢燦爛，若出其里”等是虛寫(xiě)，形成了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。D.朱自清的《春》是寫(xiě)景名篇，文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了作者構(gòu)思的新穎精巧，創(chuàng)造了文中有畫(huà)，文中有詩(shī)，詩(shī)畫(huà)合璧的藝術(shù)境界。三、默寫(xiě)題

默寫(xiě)填空。（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？________________。（王灣《次北固山下》）（2）________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）曹操《觀滄?！芬辉?shī)中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩(shī)人博大胸懷的句子是：________________，________________；________________，________________。（5）《天凈沙·秋思》中，點(diǎn)明主旨的一句是：________________。（6）“________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（7）沾衣欲濕杏花雨，________________。（志南《絕句》）四、名著閱讀

名著閱讀。（1）《狗·貓·鼠》中作者討厭貓的原因有哪些？（2）《無(wú)常》中，人們喜歡“活無(wú)?！钡脑蚴鞘裁?？五、古詩(shī)詞鑒賞

根據(jù)《天凈沙·秋思》，回答問(wèn)題。（1）小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的圖景？請(qǐng)你描繪“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）“小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，與上下句凄涼意境迥異，其實(shí)，它更能反映詩(shī)人的濃濃鄉(xiāng)愁。為什么？這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？六、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。

①俄而雪驟俄而：

驟：

②白雪紛紛何所似何：

③撒鹽空中差可擬擬：

（2）翻譯句子。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②撒鹽空中差可擬。（3）回答下列問(wèn)題。

①“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?

②撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好？為什么？七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（史鐵生《秋天的懷念》）（1）“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)母親的一生，你所理解的母親的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。（3）末段畫(huà)線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出兩點(diǎn)情思。（4）文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”。你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。

閱讀下面文本，完成下列各題。孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)侯了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了。要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)侯所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨曰事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（《五猖會(huì)》）（1）選文出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫(xiě)出出自這本散文集的三篇文章的篇名。（2）結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。

自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文結(jié)尾處畫(huà)線句子含意的理解。（4）選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，請(qǐng)找出一例，并作簡(jiǎn)要分析。八、寫(xiě)作

初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“________________帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整。②要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名字。④書(shū)寫(xiě)要工整，字?jǐn)?shù)500字左右。

參考答案與試題解析2023-2024學(xué)年七年級(jí)上語(yǔ)文月考試卷一、綜合讀寫(xiě)1.【答案】知識(shí)改變世界

閱讀豐富人生【考點(diǎn)】漢字臨摹【解析】此題暫無(wú)解析【解答】注意使用正楷字書(shū)寫(xiě)，端正、整潔，不要有錯(cuò)別字。2.【答案】醞釀,kē,wǎn,嘹亮【考點(diǎn)】春（朱自清）根據(jù)拼音寫(xiě)字詞注音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】“yùn

niàng”應(yīng)寫(xiě)作“醞釀”，“窠”應(yīng)讀作“kē”，“宛”應(yīng)讀作“wǎn”，“l(fā)iáo

liàng”應(yīng)寫(xiě)作“嘹亮”。3.【答案】（1）示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。

示例二：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

示例三：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（2）示例一：林則徐——禁煙運(yùn)動(dòng)，壯我中華。

示例二：文天祥——寧死不屈，以身報(bào)國(guó)。

示例三：董存瑞——舍身炸碉堡。

示例四：錢(qián)學(xué)森——?dú)v盡艱辛回到祖國(guó)，為新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?！究键c(diǎn)】宣傳標(biāo)語(yǔ)綜合讀寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)要感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。特別是主題要鮮明，不能脫離“天下國(guó)家”的主題。可適當(dāng)借鑒或引用關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名句。（2）解答此類題的關(guān)鍵是多讀書(shū)，多了解愛(ài)國(guó)文化，多積累愛(ài)國(guó)故事。我們?nèi)粘Ｊ熘膼?ài)國(guó)人物有很多，如林則徐、文天祥、董存瑞、錢(qián)學(xué)森等，根據(jù)示例補(bǔ)寫(xiě)出他們的愛(ài)國(guó)故事即可，答案不唯一。二、單選題【答案】D【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】

D項(xiàng)，“美不甚收”應(yīng)寫(xiě)作“美不勝收”，“自做主張”應(yīng)寫(xiě)作“自作主張”。【答案】C【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，否定失當(dāng)，去掉“不再”；

B項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“保護(hù)”后面加“意識(shí)”；

D項(xiàng)，一面對(duì)兩面，把“能夠”改為“能否”。

故選C?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文。三、默寫(xiě)題【答案】（1）歸雁洛陽(yáng)邊（2）潮平兩岸闊（3）隨君直到夜郎西（4）日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里（5）斷腸人在天涯（6）一年之計(jì)在于春（7）吹面不寒楊柳風(fēng)【考點(diǎn)】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）觀滄海（曹操）春（朱自清）次北固山下（王灣）天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）名篇名句默寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意重點(diǎn)字“雁”的書(shū)寫(xiě)。（2）注意重點(diǎn)字“闊”的書(shū)寫(xiě)。（3）注意重點(diǎn)字“君”的書(shū)寫(xiě)。（4）根據(jù)“展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩(shī)人博大胸懷”可推知答案，注意重點(diǎn)字“若”“燦”的書(shū)寫(xiě)。（5）根據(jù)“點(diǎn)明主旨”可推知答案，注意重點(diǎn)字“涯”的書(shū)寫(xiě)。（6）注意重點(diǎn)字“計(jì)”的書(shū)寫(xiě)。（7）注意重點(diǎn)字“寒”的書(shū)寫(xiě)。四、名著閱讀【答案】

（1）①貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；②它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；③它的嗷叫，令人心煩；④它吃了“我”小時(shí)候心愛(ài)的小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)傷害了兔的兒女們。（2）“活無(wú)?！睖喩硌┌?，活潑而詼諧；爽直，愛(ài)發(fā)議論，有人情；有正義感。【考點(diǎn)】《朝花夕拾》情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）《狗·貓·鼠》是一篇在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的直接激發(fā)下近似雜文的作品，這是針對(duì)“現(xiàn)代評(píng)論派”那些紳士們而寫(xiě)的，著重在給“媚態(tài)的貓”畫(huà)像。魯迅一向?qū)Α芭允恪钡呐派類和唇^，用辛辣的筆調(diào)諷刺了“現(xiàn)代評(píng)論派”文人的“媚態(tài)的貓”式的嘴臉。

根據(jù)閱讀積累，“現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度”“倒不如說(shuō)不過(guò)因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書(shū)，睡覺(jué)的時(shí)候”“那原因是極其簡(jiǎn)單的：只因?yàn)樗岳鲜蟆粤宋绎曫B(yǎng)著的可愛(ài)的小小的隱鼠”，從以上內(nèi)容可以總結(jié)出作者仇貓的原因。（2）《朝花夕拾》中的《無(wú)?！?，描述了作者兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?。從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常，認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”，而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感?！盁o(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象深受民眾的喜愛(ài)，因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。五、古詩(shī)詞鑒賞【答案】（1）深秋晚景圖?？菸奶俾?，垂老的古樹(shù)，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上，別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅草屋，愈發(fā)顯得靜謐而溫馨。（2）因?yàn)椤靶蛄魉思摇钡木跋箅m美，但卻更能使游子想起自己的羈旅生活，思念自己的家鄉(xiāng)和親人。這樣以樂(lè)景寫(xiě)愁，表達(dá)效果則更好。這首小令表達(dá)了天涯游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情?！究键c(diǎn)】詩(shī)歌畫(huà)面描繪天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀賞析表達(dá)技巧把握主旨情感曲【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）前兩句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，既營(yíng)造出一種冷落黯淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界。“枯藤”“老樹(shù)”給人以凄涼的感覺(jué)；“昏”，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；“小橋流水人家”使人感到幽雅閑致。12個(gè)字勾畫(huà)出一幅深秋僻靜的村野圖景?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，營(yíng)造了秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。“夕陽(yáng)西下”使這幅昏暗的畫(huà)面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。概括來(lái)說(shuō)，描繪了一幅深秋晚景圖。對(duì)于“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”所展現(xiàn)的畫(huà)面，抓住“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”等，展開(kāi)聯(lián)想與想象，語(yǔ)言生動(dòng)，想象合理即可。（2）眼前呈現(xiàn)出一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊裊升起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲。

這首小令通過(guò)對(duì)一系列秋天意象“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”等的描寫(xiě)，寄情于景，表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。六、文言文閱讀【答案】（1）①不久，一會(huì)兒,急,②什么,③相比（2）①不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。

②跟把鹽撒在空中差不多可以相比。（3）①融洽、歡快、輕松、溫馨、其樂(lè)融融的氛圍。

②兩種觀點(diǎn)都可以。認(rèn)為“撒鹽”一喻好：因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。

認(rèn)為“柳絮”一喻好：因?yàn)樗o人帶來(lái)春天即將到來(lái)的感覺(jué)，好就好在有意象?！究键c(diǎn)】詠雪（《世說(shuō)新語(yǔ)》）文言文閱讀開(kāi)放問(wèn)題文言文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言實(shí)詞【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急。

②句意：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？何：什么。

③句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比。（2）①未若：不如，不及。因：趁、乘。

②差：大體。擬：相比。（3）①通讀全文可知，“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

②此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)兩種比喻，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由，或根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。認(rèn)為“撒鹽”一喻好：因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。認(rèn)為“柳絮”一喻好：因?yàn)樗o人春天即將到來(lái)的感覺(jué)，好就好在有意象。七、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）母親這是有意的動(dòng)作，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望“我”能正視自己，而不是逃避。（2）母親身體不好，卻不告訴“我”；“我”的心情不好，卻經(jīng)常向母親發(fā)脾氣。（3）花代表美好的事物，母親希望作者看花是為了轉(zhuǎn)移他病痛中的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣。母愛(ài)無(wú)私，母親永遠(yuǎn)是在我們看不見(jiàn)的時(shí)候最愛(ài)我們，父母對(duì)子女的愛(ài)永遠(yuǎn)只表露了三分。秋天的懷念并不是說(shuō)故事發(fā)生在秋天，而是作者對(duì)母親的懷念和秋天這個(gè)季節(jié)有共通之處，都是代表了一種惋惜，代表了一種收獲母愛(ài)，收獲生存勇氣的信念。（4）從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析秋天的懷念（史鐵生）篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）分析文章中人物情感散文閱讀我與地壇（節(jié)選）（史鐵生）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）“擋”是動(dòng)作描寫(xiě)，母親“擋”在窗前，不讓“我”看落葉，是怕“我”觸景生情，更難受更絕望，表現(xiàn)母親希望“我”能勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活，體現(xiàn)母愛(ài)的偉大與深沉，因此“擋”是有意的動(dòng)作。（2）解答此類題目，可根據(jù)問(wèn)題找到相應(yīng)的段落，逐條概括歸納。從“我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒！’母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”可以看出母親的艱難是人到中年，兒子卻雙腿癱瘓；從“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”可以看出母親的艱難還表現(xiàn)在自己重病，卻仍要照顧“我”的生活和情緒。（3）末段畫(huà)線句子運(yùn)用了象征