吉林省松原市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省松原市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.認(rèn)真抄寫(xiě)下面的句子，要求書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀，注意書(shū)寫(xiě)的速度。

才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會(huì)生銹。

_________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)結(jié)合積累的知識(shí)填空。

（1）成語(yǔ)“高山流水”用于形容音樂(lè)藝術(shù)，“______________”用于形容繪畫(huà)藝術(shù)，“______________”用于形容書(shū)法藝術(shù)，“_________________”用于形容文學(xué)藝術(shù)。（各填一個(gè)，不重復(fù)）

（2）魯迅先生認(rèn)為“_________________的人”“_________________的人”“__________________的人”和“__________________的人”都是“中國(guó)的脊梁”。

（3）古詩(shī)文中有著美麗的景色，從“九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________”中我看到黃河的雄壯，從“____________________，水村山郭酒旗風(fēng)”中我讀到了江南的秀美；古詩(shī)文中有著動(dòng)人的情感，那是“____________________，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的鄉(xiāng)愁，是“待到重陽(yáng)日，____________________”中的友情；古詩(shī)文中還有著不朽的愛(ài)國(guó)精神，是李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，____________________”的諍諍誓言，是毛澤東的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________________”的豪邁。2）.按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。

（1）羊群會(huì)兒上了小丘，會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的______繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么______，就像只用綠色渲染，不用______勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處______，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐低吟一首奇麗的小詩(shī)。

這段話作者將______和______融合起來(lái)寫(xiě)，充分表達(dá)作者_(dá)___________。

（2）本學(xué)期，我們跟隨杜牧在《江南春》中飽覽江南“______，______”的春天美景；跟著劉禹錫在《浪淘沙》中領(lǐng)略黃河那“______，______”的磅礴氣勢(shì)：我們還在孟浩然《過(guò)故人莊》中欣賞到了“______，______”的山村風(fēng)光。

（3）“祖宗疆土，______，______”這是抗金名將李綱堅(jiān)守祖國(guó)每寸土地的愛(ài)國(guó)誓言：“______，______”，這是紅軍戰(zhàn)士藐視困難、勇往直前的英雄氣概。

（4）本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”中，我們?cè)陂喿x中感受了“笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)”。故事的主人公都是孩子，請(qǐng)你選擇一名孩子，為他制作一張人物名片吧。

人物姓名：______

人物出處：《______》

人物評(píng)價(jià)：__________________3）.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

______________________________________________________________________________________________4）.根據(jù)要求填空。

（1）草原風(fēng)光。在天底下，____________，而____________。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給____________繡上了白色的大花。（《草原》）

（2）藝術(shù)之美。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那____________，照著她____________的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——____________的大海。（《月光曲》）

（3）知音難覓。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。____________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”____________，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________?！保ā恫拦那佟罚?）.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)練習(xí)。斬_____截____________

有詞

_____山流_____心滿_______驚_______地_____筆_____花（1）在饑餓和寒冷面前，老戰(zhàn)士_________地做出了選擇——迎難而上，絕不退縮！

（2）我的朋友們都才華橫溢——小紅擅長(zhǎng)寫(xiě)作，常常能_________；婷婷喜歡彈琴，她彈奏的古曲如_________般美妙。

（3）觀察畫(huà)“——”的成語(yǔ)，再寫(xiě)一個(gè)與之結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)：_________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．司空見(jiàn)慣

不可思議

全神貫注

自作自受B．通霄達(dá)旦

五湖四海

無(wú)獨(dú)有偶

洶涌澎湃C．翻箱倒柜

半信半疑

過(guò)猶不及

無(wú)瑕顧及D．焉知非福

見(jiàn)微知著

胸有成竹

手急眼快2）.下列詩(shī)句不是描寫(xiě)春季的一項(xiàng)是（

）A．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。B．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。3）.下列加點(diǎn)的字讀音相同的一組是（

）A．剝花生

剝落B．埋怨

埋沒(méi)C．夾雜

夾道D．分毫

分外評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子。

(1)近一米高的洪水已經(jīng)漲到路面上了。（改為擬人句）

______________________________

(2)金星表面溫度極高，不可能有生命存在。（改為反問(wèn)句）

______________________________

(3)父愛(ài)是如此偉大，是如此崇高，像一個(gè)火爐溫暖著兒女的心。（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）

______________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

美麗的

海景

奇妙的

陽(yáng)光

滾滾的

光彩

奇異的

濤聲2）.把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來(lái)。

種樹(shù)者必培其根

惟弈秋之為聽(tīng)

《凡卡》

笛福

操千曲而后曉聲

種德者必養(yǎng)其心

《魯濱孫漂流記》

契訶夫

守信是一項(xiàng)財(cái)寶

觀千劍而后識(shí)器

《匆匆》

毛澤東

其一人專心致志

不應(yīng)該隨意虛擲

《為人民服務(wù)》

朱自清評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

(

)開(kāi)始，遠(yuǎn)處是一片云霧。

(

)一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。

(

)老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?/p>

(

)接著，東方越來(lái)越亮。

(

)同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。2）.讀下面的句子,把序號(hào)填在句前的括號(hào)里,使之成為一段通順的話。

()太陽(yáng)出來(lái)了,它仿佛知道睡蓮的心愿,便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

()傍晚,太陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

()湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣,面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

()中午,太陽(yáng)火辣辣的,湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

()湖里的睡蓮也慢吞吞地合攏了花瓣,似乎睡覺(jué)去了。

()東方剛露出晨曦。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《十六年前的回憶》回憶作者是李大釗的侄女。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1．詩(shī)的前兩句是“敘事”：先寫(xiě)要“離去者”，繼寫(xiě)“_______”，展示了一幅離別的畫(huà)面。起句“_______”，表明是循水道；“將欲行”，表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。

2．詩(shī)的后兩句是“_______”（表現(xiàn)手法），進(jìn)一步說(shuō)明送別的地點(diǎn)在桃花潭?！癬________”既描繪了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)尾一句的抒情作了伏筆。

3．桃花潭的水真的有“千尺”深嗎？詩(shī)人把潭水和什么相比？

___________________________________________________________

4．結(jié)尾句“不及汪倫送我情”，抒發(fā)了作者怎樣的情感？

___________________________________________________________

5．選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．前兩句是敘事，展示一幅離別畫(huà)面。B．第一句表明李白乘舟待發(fā)，第二句寫(xiě)送行者，但只聞其聲不見(jiàn)其人。C．后兩句是抒情。第三句描寫(xiě)潭的特點(diǎn)，照應(yīng)起句。D．結(jié)尾用擬人手法抒發(fā)作者難忘汪倫的深厚情意。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.選題一：美麗的大自然是一道風(fēng)景，天真爛漫的童年是一道風(fēng)景，辛勤勞作的身影是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們深深陶醉，為我們的生活增光添彩。請(qǐng)以“那是一道風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

選題二：生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū)，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以《__________最珍貴》或《__________，觸動(dòng)了我的心靈》為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：①任選一個(gè)題目，將你選定或補(bǔ)充完整的作文題寫(xiě)在作文格的第一行；

②內(nèi)容具體，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)出真情實(shí)感，習(xí)作不少于450字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；

④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。石縫間的生命①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸（shān）然淚下。②或者只就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，它們有的只有三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，自己尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可遏制。③或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們的莖□顯得堅(jiān)韌而蒼老□它們的葉□因枯萎而失卻光澤□它們的根□深埋在石縫間狹隘的間隙里□它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐。最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)的，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤(pán)結(jié)在石上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。1．圍繞中心意思，短文選取了野草、_______、_______等事物表現(xiàn)倔強(qiáng)的生命，令人感動(dòng)。

2．在第③段的□中，加入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3．第②段中，作者贊美了無(wú)名野草的“生命的本能”的尊貴。這里的“本能”是指什么？請(qǐng)用文中的詞句概括回答。

______________

4．作者從哪些方面描寫(xiě)松柏的？從這些描寫(xiě)中你感受到松柏具有怎樣的品質(zhì)？

要解決這兩個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該讀第_____段，我發(fā)現(xiàn)作者從軀干、枝干、_____、_____等方面寫(xiě)松柏，我感受到了松柏___________________的品質(zhì)。

5．當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，總有人怨天尤人，嘆命運(yùn)的不公平。讀完文章，你有什么啟發(fā)？試著說(shuō)一說(shuō)