湖北省部分高中期中聯(lián)考協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖北省部分高中期中聯(lián)考協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題考試時(shí)間：2024年11月14日10：15-11：30試卷滿分：100分祝考試順利注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、考號(hào)、班級(jí)、姓名等填寫(xiě)在答題卡上。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試卷、草稿紙上作答無(wú)效。3．填空題和解答題的作答：用0．5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，在試卷、草稿紙上作答無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題。（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.在廣袤的中華大地上，不同區(qū)域的文明進(jìn)化融合，各部族都有本族的龍圖騰，各個(gè)區(qū)域部族的交融演進(jìn)使龍的樣貌逐漸復(fù)雜化，從區(qū)域特征匯合而成共同特征，龍成為一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志。這體現(xiàn)出（）A.不同區(qū)域文明交流頻繁 B.早期文明多元一體的特點(diǎn)C.中華史前文明的獨(dú)特性 D.文化具有傳承性和多樣性【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，各部族都有本族的龍圖騰，各個(gè)區(qū)域部族的交融演進(jìn)使龍的樣貌逐漸復(fù)雜化，從區(qū)域特征匯合而成共同特征，體現(xiàn)了早期文明多元一體的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了早期文明多元一體的特點(diǎn)，不同區(qū)域文明存在交流，但未體現(xiàn)“頻繁”，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了早期文明多元一體的特點(diǎn)，未體現(xiàn)中華史前文明的獨(dú)特性，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)了早期文明多元一體的特點(diǎn)，未涉及文化的傳承性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.秦統(tǒng)一六國(guó)后，把戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化完善化，并推行全國(guó)。這一制度主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：一是建立國(guó)家元首制度；二是成立中央政府機(jī)構(gòu)；三是建立地方行政制度。與這一制度相關(guān)的是（）A.“封建親戚，以蕃屏周” B.“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”C.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” D.“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“這一制度主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國(guó)家元首制度；二是成立中央政府機(jī)構(gòu)：三是建立地方行政制度。”可知，這一制度為“專制主義中央集權(quán)制度”，“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”即主張?jiān)趪?guó)家體制上廢除分封制，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一，符合題意，B項(xiàng)正確；“封建親戚，以蕃屏周”是西周的分封制，排除A項(xiàng)；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”屬于漢武帝時(shí)期思想上的統(tǒng)一，排除C項(xiàng)；“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”是魏晉時(shí)期的選官制度——九品中正制，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.有人這樣評(píng)價(jià)漢武帝：“內(nèi)強(qiáng)皇權(quán)，外服四夷”。漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)在內(nèi)政外交上采取的措施有哪些（）①實(shí)行郡國(guó)并行制②設(shè)十三州部刺史③派張騫出使西域④北擊匈奴，南征百越A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【答案】C【解析】本題為組合型選擇題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在內(nèi)政上設(shè)置了十三州部刺史以監(jiān)察地方，強(qiáng)化了對(duì)地方的控制；在外交方面，派張騫出使西域聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，并通過(guò)北擊匈奴、南征百越等軍事行動(dòng)擴(kuò)大了疆域，鞏固了邊防。因此，②設(shè)十三州部刺史和③派張騫出使西域這兩項(xiàng)正確，符合題目要求；郡國(guó)并行制是在西漢初期實(shí)行的制度，并非漢武帝時(shí)期的主要舉措，故排除含有①的選項(xiàng)A和D；北擊匈奴、南征百越是秦朝時(shí)期的軍事行動(dòng)，所以最能體現(xiàn)漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)及拓展影響力的選項(xiàng)為②③。故選C項(xiàng)。4.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然。下列關(guān)于兩漢文化說(shuō)法正確的是（）A.《史記》首創(chuàng)了紀(jì)傳體斷代史體裁B.西漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國(guó)古代第一部藥物學(xué)專著C.東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展D.樂(lè)府采集民歌修改而成，講究鋪陳排比，辭藻華麗【答案】C【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：兩漢時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢時(shí)期蔡倫改良了造紙術(shù)，促進(jìn)了中國(guó)和世界文化的傳播和發(fā)展，C項(xiàng)正確；西漢時(shí)期司馬遷所著《史記》首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁，排除A項(xiàng)；《神農(nóng)本草經(jīng)》是中醫(yī)四大經(jīng)典著作之一、最早的中藥學(xué)著作，作為現(xiàn)存最早的中藥學(xué)著作約起源于神農(nóng)氏，代代口耳相傳，于東漢時(shí)期集結(jié)整理成書(shū)，排除B項(xiàng)；樂(lè)府詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，而漢賦則講究鋪陳排比，辭藻華麗，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.西漢時(shí)出現(xiàn)了核桃、葡萄、苜蓿、香料、蠶豆、石榴、汗血寶馬、玻璃等幾十種外來(lái)物產(chǎn)；同時(shí)，這一時(shí)期絲和絲織品在西域各國(guó)受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會(huì)了耕種、打井和煉鐵等技術(shù)并用于發(fā)展生產(chǎn)。由此可推知（）A.中國(guó)絲織品在西域備受推崇 B.當(dāng)時(shí)推行開(kāi)明民族政策C.美洲高產(chǎn)物種向中國(guó)傳入 D.中原較高的生產(chǎn)力水平【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西域輸出品以奢侈品、動(dòng)植物為主，中國(guó)輸出品則以手工業(yè)品和技術(shù)為主，由此可知當(dāng)時(shí)中國(guó)有較高的生產(chǎn)力水平，故選D項(xiàng)；“中國(guó)絲織品在西域備受推崇”是概述了題干現(xiàn)象，但不能反映本質(zhì)，排除A項(xiàng)；材料只涉及中外交流情況，未涉及民族政策，排除B項(xiàng)；“美洲高產(chǎn)物種向中國(guó)的傳入”是在明朝時(shí)期，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.東漢后期，太子幼年即位，由太后臨朝，但又不便接觸大臣，因而重用娘家父兄協(xié)理政事，外戚自恃親貴，無(wú)視幼主，朝中大臣均仰承其鼻息行事，及至皇帝成年，就重用心腹宦官，除掉外戚，宦官又因此掌控朝政。東漢外戚宦官專權(quán)的根源是（）A.外戚宦官權(quán)力膨脹 B.政治日益腐敗C.皇權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化 D.豪強(qiáng)地主勢(shì)重【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：東漢后期（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，東漢后期皇帝年幼依仗外戚，皇帝長(zhǎng)大，借宦官牽制外戚，究其本質(zhì)還是皇權(quán)強(qiáng)化造成的，C項(xiàng)正確；“外戚宦官權(quán)力膨脹”、“政治日益腐敗”是外戚宦官專權(quán)的結(jié)果而非不是原因，排除A、B項(xiàng)；外戚宦官專權(quán)在中央，豪強(qiáng)地主勢(shì)重加劇了地方割據(jù)，兩者沒(méi)有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.《宋書(shū)》記載南朝劉宋王朝歷史中有一段描述：“至于元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡(jiǎn)，氓庶繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃，蓋東西之極盛也。”對(duì)材料理解正確的是（）A.經(jīng)濟(jì)重心的南移完成 B.南方戰(zhàn)亂頻繁局勢(shì)不穩(wěn)C.統(tǒng)治者注重發(fā)展經(jīng)濟(jì) D.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高【答案】C【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干設(shè)問(wèn)詞判斷這是推斷題。根據(jù)題目時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南朝劉宋（中國(guó)）。依據(jù)材料“兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡(jiǎn)，氓庶繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃”表明了當(dāng)時(shí)社會(huì)相對(duì)安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，百姓生活安寧富足，人口增加，糧食充足到甚至存于田間，家門夜晚不用上鎖，這體現(xiàn)了統(tǒng)治者注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展的局面，C項(xiàng)正確；南宋時(shí)經(jīng)濟(jì)重心的南移才完成，排除A項(xiàng)；“南方戰(zhàn)亂頻繁局勢(shì)不穩(wěn)”的說(shuō)法與材料中的“兵車勿用”、“戶不夜扃”等描述相矛盾，排除B項(xiàng)；材料主要反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐饒及社會(huì)治安良好，并未具體涉及農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.東晉初期，瑯琊王氏家族位高權(quán)重，時(shí)稱“王與馬，共天下”；此后穎川庾氏、譙國(guó)桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等幾個(gè)大族輪流執(zhí)政，皇帝幾乎沒(méi)有什么權(quán)力，這一現(xiàn)象反映當(dāng)時(shí)（）A.皇權(quán)與世族互相依賴 B.門閥內(nèi)部斗爭(zhēng)激烈C.世族專權(quán)的政治局面 D.中央權(quán)力不斷削弱【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：東晉（中國(guó)）。據(jù)題干“東晉初期，瑯琊王氏家族位高權(quán)重，時(shí)稱‘王與馬，共天下’；此后穎川庾氏、譙國(guó)桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等幾個(gè)大族輪流執(zhí)政，皇帝幾乎沒(méi)有什么權(quán)力”及結(jié)合所學(xué)可知，反映的是國(guó)家大權(quán)掌握在幾個(gè)高門士族手中，士族專權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重，C項(xiàng)正確；材料只提到皇權(quán)依賴于世族，“皇權(quán)與世族互相依賴”不符合題意，排除A項(xiàng)；材料是東晉時(shí)期士族專權(quán)，而不是士族內(nèi)部斗爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；士族專權(quán)威脅到皇權(quán)，而不是中央集權(quán)削弱，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.有學(xué)者評(píng)價(jià)兩稅法：“使人民擺脫了奴隸佃農(nóng)地位，開(kāi)啟了中國(guó)歷史上的新時(shí)代”。該學(xué)者意在說(shuō)明兩稅法（）A.縮小了社會(huì)貧富差距 B.放輕了對(duì)農(nóng)民人身控制C.保證國(guó)家的財(cái)政收入 D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定【答案】B【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問(wèn)詞判斷這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。兩稅法是中國(guó)唐代中期以后實(shí)行的一種稅收制度，主要目的是為了簡(jiǎn)化稅制和增加國(guó)家財(cái)政收入。但根據(jù)材料中的描述，“使人民擺脫了奴隸佃農(nóng)地位，開(kāi)啟了中國(guó)歷史上的新時(shí)代”，這表明兩稅法實(shí)施后對(duì)農(nóng)民的人身依附關(guān)系有所減弱，從而促進(jìn)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，B項(xiàng)正確；縮小貧富差距屬于兩稅法的影響，并非直接目的，排除A項(xiàng)；雖然C項(xiàng)保證國(guó)家財(cái)政收入確實(shí)是兩稅法的目的之一，但這不是題干所指的核心意圖，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定雖然可能是兩稅法帶來(lái)的長(zhǎng)期效果之一，但根據(jù)題目要求解釋的是直接意圖而非長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.下圖為唐朝三省六部制示意圖，對(duì)這一制度理解正確的是（）A.分工明確，提高行政效率 B.人浮于事，中央機(jī)構(gòu)膨脹C.官官相護(hù)，限制中央集權(quán) D.解決了君權(quán)與相權(quán)矛盾【答案】A【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問(wèn)詞判斷這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。據(jù)材料三省六部制示意圖，及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知三省六部制分工明確，各項(xiàng)政務(wù)有序開(kāi)展，可以提高行政效率，A項(xiàng)正確；機(jī)構(gòu)膨脹強(qiáng)調(diào)設(shè)置的機(jī)構(gòu)冗雜，與材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料中屬于中央官制，沒(méi)有涉及中央與地方的關(guān)系，排除C項(xiàng)；“解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾”表述過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.宋王朝建國(guó)的特殊性，使宋太祖為了避免五代以來(lái)的教訓(xùn)進(jìn)行了比較大的官制改革，尤其是制約機(jī)制的設(shè)計(jì)相當(dāng)完備。為加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（）A.派文官出任地方長(zhǎng)官 B.設(shè)參知政事為副相C.設(shè)三司掌財(cái)政分相權(quán) D.在地方設(shè)置節(jié)度使【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝派文官出任地方長(zhǎng)官，有利于防止地方割據(jù)現(xiàn)象出現(xiàn)，加強(qiáng)了中央集權(quán)，A項(xiàng)正確；增設(shè)參知政事為副相，設(shè)三司掌財(cái)政都是進(jìn)一步分割相權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)，排除BC項(xiàng)；在地方設(shè)置節(jié)度使，是唐朝的措施，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.唐代，一般文學(xué)家對(duì)陶淵明并不十分推崇，如李白較偏愛(ài)同時(shí)期庾信、謝朓等。宋代，陶淵明的文學(xué)地位大為提升，受到士大夫階層的普遍尊崇或贊揚(yáng)。這反映了宋代（）A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展市民文化繁榮 B.政治軍事孱弱摧折文人精神C.士人階層壯大影響文學(xué)審美 D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)影響文學(xué)創(chuàng)作【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。宋代，科舉制度進(jìn)一步改革，世家大族這一政治力量徹底退出歷史舞臺(tái)，與之對(duì)應(yīng)的，賤民階層也同時(shí)消失，社會(huì)成員的身份相對(duì)平等。在這一歷史背景下，通過(guò)科舉制度進(jìn)入仕途的士大夫階層不斷壯大，深受儒家思想影響的這一團(tuán)體普遍追求個(gè)體道德，宋代對(duì)于陶淵明等道德高潔的歷史文化人物的推崇即是反映之一，宋朝雖政治軍事孱弱，但士大夫集體的精神卻是奮發(fā)昂揚(yáng)的，C項(xiàng)正確，排除B項(xiàng)；陶淵明受到宋代士大夫階層的普遍尊崇或贊揚(yáng)，不能反映市民文化的繁榮，排除A項(xiàng)；唐宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)形態(tài)都是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，D項(xiàng)不能反映宋代陶淵明受到宋代士大夫階層的普遍尊崇的原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.明清三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之，黃宗羲提出工商皆本，王夫之批判君主專制，顧炎武提出天下興亡匹夫有責(zé)。三大思想家其思想實(shí)質(zhì)上是（）A.資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想 B.對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的完全否定C.宋明理學(xué)的不斷深化 D.對(duì)儒家思想的批判繼承【答案】D【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是明末清初的中國(guó)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明清三大思想家對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的批判與繼承，促使我國(guó)傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī)，對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響，其思想實(shí)質(zhì)是儒家思想在新的歷史條件下的活躍，D項(xiàng)正確；明清之際，中國(guó)并未產(chǎn)生資產(chǎn)階級(jí)，排除A項(xiàng)；對(duì)孔孟學(xué)說(shuō)的完全否定說(shuō)法絕對(duì)，排除B項(xiàng)；三大思想家的思想是對(duì)宋明理學(xué)的批判，并非深化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.明朝官員謝杰在《虔臺(tái)倭纂》一書(shū)中指出：“寇與商同是人，市通則寇轉(zhuǎn)為商，市禁則商轉(zhuǎn)為寇，始之禁商，后之禁寇。禁之愈嚴(yán)而寇愈盛……于是海濱人人皆賊，有誅之不可勝誅者?！庇纱丝芍?，海禁政策（）A.導(dǎo)致中國(guó)落后于世界發(fā)展潮流 B.促進(jìn)貿(mào)易流通C.有利于抵制西方列強(qiáng)侵略 D.激化社會(huì)矛盾【答案】D【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問(wèn)詞判斷這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。材料反映的是明朝實(shí)行嚴(yán)厲的海禁政策促使沿海商明變?yōu)橘\寇，社會(huì)矛盾激化，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及中國(guó)與世界的對(duì)比，因此不能得出“中國(guó)落后于世界發(fā)展潮流”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；海禁政策限制貿(mào)易流通，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是明朝對(duì)外貿(mào)易問(wèn)題，不涉及西方侵略問(wèn)題，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.下表是某一學(xué)生做的課堂筆記，據(jù)此可知，這一時(shí)期是（）政治議政王大臣會(huì)議；南書(shū)房經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)比較成熟的手工業(yè)工場(chǎng)；實(shí)力雄厚的商人群體文化《四庫(kù)全書(shū)》問(wèn)世；京劇逐漸成為主要?jiǎng)》N軍事平定大、小和卓叛亂；收復(fù)臺(tái)灣A.秦朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。根據(jù)材料信息及所學(xué)可知，這一時(shí)期為清朝，此時(shí)期，康熙設(shè)立南書(shū)房，分割議政王大臣會(huì)議的權(quán)力；商品經(jīng)濟(jì)繁榮，出現(xiàn)實(shí)力雄厚的商人群體；乾隆下令編修大型叢書(shū)《四庫(kù)全書(shū)》；平定大、小和卓叛亂并收復(fù)臺(tái)灣等。因此，這一時(shí)期是清朝，D項(xiàng)正確；材料中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事上的歷史事件都發(fā)生于清朝，與秦朝、宋朝、明朝無(wú)關(guān)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第Ⅱ卷非選擇題二、非選擇題。（本題共4小題，滿分55分。）16.【早期國(guó)家】材料一下圖為西周青銅器宜侯矢簋，簋上銘文記錄了西周康王冊(cè)封矢為宜侯，并賜他銅器、土田和奴隸等內(nèi)容。材料二“故先王之法，立天子，不使諸侯疑焉；立諸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生爭(zhēng)，爭(zhēng)生亂。是故諸侯失位，則天下亂；大夫無(wú)等，則朝廷亂；妻妾不分，則家室亂；嫡孽無(wú)別，則宗族亂?！薄秴问洗呵铩罚?）材料一反映的是西周的哪一制度？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宗法制的作用。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納早期國(guó)家政治制度的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）分封制（2）作用：穩(wěn)固貴族階級(jí)的內(nèi)部秩序；確立周天子天下共主的地位。（3）政治制度特點(diǎn)：家國(guó)一體；貴族政治；具有濃厚的血緣色彩和神權(quán)色彩；統(tǒng)治集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。（任選三點(diǎn)即滿分）【解析】【小問(wèn)1】本題是材料題之概括分析題。時(shí)空：西周（中國(guó)）。根據(jù)材料一“西周康王冊(cè)封矢為宜侯，并賜他銅器、土田和奴隸等內(nèi)容”可知，這是西周的分封制?！拘?wèn)2】本題是材料題之概括分析題。時(shí)空：西周（中國(guó)）。根據(jù)材料二“故先王之法，立天子，不使諸侯疑焉；立諸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉”可知，穩(wěn)固貴族階級(jí)內(nèi)部秩序的作用，結(jié)合所學(xué)宗法制鞏固周天子的統(tǒng)治。【小問(wèn)3】本題是材料題之概括分析題。時(shí)空：西周（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)從家國(guó)一體、血緣政治（貴族政治）、具有濃厚的血緣色彩和神權(quán)色彩（王權(quán)具有神秘色彩）、統(tǒng)治集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中的角度分析。17.【唐朝的民族政策】唐朝的帝王獲得了“天可汗”稱號(hào)，百年間出現(xiàn)了“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝”的局面。材料一唐玄宗時(shí)，回紇首領(lǐng)骨力裴羅起兵攻滅后突厥汗國(guó)，受唐冊(cè)封為懷仁可汗，鐵勒諸部皆歸其統(tǒng)治。安史之亂爆發(fā)后，回紇助唐平叛，肅宗遂與回紇和親，以親生女寧國(guó)公主嫁與回紇可汗。此后回紇歷代可汗皆接受唐朝冊(cè)封，德宗、憲宗皆以公主與回紇和親?！獜埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》材料二在從官軍干部檢之，高仙芝、王思禮均為高麗人，哥舒翰，突騎施人，與郭子儀齊名的李光弼，契丹人?！倜恪端逄剖贰窞榱苏_地引導(dǎo)和管理互市活動(dòng)，保障正常、公正的貿(mào)易秩序，唐政府專門設(shè)置了“互市監(jiān)”，“掌諸番交易之事。”唐朝的最高學(xué)府“國(guó)子學(xué)”允許少數(shù)民族首領(lǐng)子弟入學(xué)就讀……地方上，郡學(xué)招收少數(shù)民族子弟入學(xué)，由官府提供“廩給”?！獥铍p華《唐朝開(kāi)明民族政策述略》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納唐朝民族政策的方式及特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐朝開(kāi)明政策的具體表現(xiàn)及其意義?！敬鸢浮浚?）方式：武力征服；設(shè)置機(jī)構(gòu)；和親通婚；會(huì)盟；冊(cè)封等。特點(diǎn)：以“和”為主，征戰(zhàn)為輔，手段多樣；秉承開(kāi)明、包容、開(kāi)放的態(tài)度。（2）表現(xiàn)：重用少數(shù)民族將領(lǐng)；設(shè)置貿(mào)易機(jī)構(gòu)；落實(shí)教育優(yōu)待政策。（答3點(diǎn)就滿分）意義：促進(jìn)了少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；豐富了唐朝的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；有利于社會(huì)穩(wěn)定和邊疆開(kāi)發(fā)；推動(dòng)民族間的交流交往交融?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題為特點(diǎn)類材料題。時(shí)空范圍為唐代（中國(guó)）。方式：根據(jù)材料“唐玄宗時(shí)，回紇首領(lǐng)骨力裴羅起兵攻滅后突厥汗國(guó)，受唐冊(cè)封為懷仁可汗，……德宗、憲宗皆以公主與回紇和親”并結(jié)合所學(xué)可知主要有武力征服；設(shè)置機(jī)構(gòu)；和親通婚；會(huì)盟；冊(cè)封等。結(jié)合所學(xué)可得出特點(diǎn)：以“和”為主，征戰(zhàn)為輔，手段多樣；秉承開(kāi)明、包容、開(kāi)放的態(tài)度。【小問(wèn)2】本題為特點(diǎn)類、影響類材料題。時(shí)空范圍為唐代（中國(guó)）。第一小問(wèn)表現(xiàn)：根據(jù)材料“唐中期重要官軍干部，高仙芝、王思禮均為高麗人，哥舒翰，突騎施人，與郭子儀齊名的李光弼，契丹人”可知，重用少數(shù)民族將領(lǐng)；根據(jù)材料“為了正確地引導(dǎo)和管理互市活動(dòng)，保障正常、公正的貿(mào)易秩序，唐政府專門設(shè)置了‘互市監(jiān)’，掌管少數(shù)民族貿(mào)易之事”可知，設(shè)置貿(mào)易機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料“唐朝的最高學(xué)府‘國(guó)子學(xué)’允許少數(shù)民族首領(lǐng)子弟入學(xué)就讀。地方上，郡學(xué)招收少數(shù)民族子弟入學(xué)”可知，落實(shí)教育優(yōu)待政策。第二小問(wèn)意義：唐朝開(kāi)明的民族政策促進(jìn)了少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；唐朝開(kāi)明的民族政策有助于豐富唐朝的經(jīng)濟(jì)文化生活，有利于社會(huì)穩(wěn)定和邊疆開(kāi)發(fā)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，唐朝的民族政策有利于推動(dòng)民族間的交流交往交融。18.【選官制度】官員的選拔體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的治理水平。中國(guó)古代官員選拔范圍在不斷地走向擴(kuò)大和開(kāi)放，逐漸由統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會(huì)開(kāi)放。材料一時(shí)間事件漢武帝元光元年（公元前134年）初令郡國(guó)舉孝廉各一人魏文帝黃初元年（220年）總?cè)仗幰饽肆⒕牌饭偃朔?，州郡皆置中正，以定其選。隋煬帝大業(yè)年間始置進(jìn)士科武則天長(zhǎng)安二年（702年）始置武舉材料二進(jìn)士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際?？N紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者終不為美……其推重謂之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艱難謂之“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”。……其有老死于文場(chǎng)者，亦所無(wú)恨。故有詩(shī)云：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！”——王定?！短妻浴肪?《散序進(jìn)士》（1）根據(jù)材料一指出西漢、魏晉、隋唐時(shí)期的選官制度及其標(biāo)準(zhǔn)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二中的選官制度的影響?！敬鸢浮浚?）選官制度：西漢：察舉制；魏晉：九品中正制；隋唐：科舉制。選官標(biāo)準(zhǔn)：西漢以德行為標(biāo)準(zhǔn)（孝廉）；魏晉以門第為標(biāo)準(zhǔn)（出身）；唐朝以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)（才學(xué)）。（2）影響：對(duì)當(dāng)時(shí)：打破世家大族壟斷政權(quán)的局面，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；提高儒學(xué)的地位；促進(jìn)了文化教育的普及和繁榮；對(duì)后世：明清，八股取士，禁錮人們思想，一定程度上制約科技發(fā)展。對(duì)世界：對(duì)西方近代文官制度的建立產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)題，時(shí)空是：西漢、魏晉、隋唐時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料一中“初令郡國(guó)舉孝廉”可知，其為漢朝的察舉制，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)期的選官標(biāo)準(zhǔn)為孝廉；根據(jù)材料一中“乃立九品官人法，州郡皆置中正，以定其選”可知其為九品中正制，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉時(shí)期的選官標(biāo)準(zhǔn)為門第，根據(jù)材料一中“始置進(jìn)士科”“始置武舉”可知其為隋唐科舉制，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋唐科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是采取考試形式，選官標(biāo)準(zhǔn)為才學(xué)?！拘?wèn)2】本題是影響題，時(shí)空是：隋唐時(shí)期的中國(guó)。影響：可以從科舉制對(duì)當(dāng)時(shí)（積極方面）、對(duì)后世（明清主要是消極作用）、對(duì)世界等方面來(lái)分析。結(jié)合所學(xué)知識(shí)科舉制之后選官標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)椴艑W(xué)有利于打破世家大族壟斷政權(quán)的局面，促進(jìn)階層流動(dòng)，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；科舉制有利于提高官員的文化素質(zhì)；科舉考試將選拔人才和任命官吏的權(quán)利收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；根據(jù)材料二“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)了文化教育的普及和繁榮；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，科舉制禁錮人們的思想，一定程度上制約科技發(fā)展，對(duì)西方近代文官制度的建立也產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。19.【階段特征】下表為中國(guó)封建社會(huì)不同時(shí)期的階段特征歷史時(shí)期階段特征秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立與鞏固魏晉南北朝民族大交融時(shí)期隋唐時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展遼宋夏