江蘇省連云港市贛榆區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題 （解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省連云港市贛榆區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題（試卷滿分：100分，考試時(shí)間：75分鐘）一、選擇題共15題，每題3分，共45分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.陶片刻畫符號(hào)往往被部分史學(xué)家認(rèn)為是進(jìn)行政治選舉的歷史見證，我國長江流域出土史前刻符陶片數(shù)量龐大，如圖雙墩遺址出土刻符陶片630余件，柳林溪遺址出土71件，楊家灣遺址出土200余件。這些刻符陶片可以用來研究和佐證（）雙墩遺址（距今約7000年前）出土的刻符陶片A.中華文明多元一體的特征 B.中國石器時(shí)代可能已出現(xiàn)原始民主C.陶片刻畫符號(hào)是成熟文字 D.文化在交流融合中易形成文化圈層【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代（中國）。根據(jù)材料“陶片刻畫符號(hào)往往被史學(xué)家認(rèn)為是進(jìn)行政治選舉的歷史見證”信息，以及諸多能反映類似的刻畫符號(hào)普遍存在的實(shí)例可以推知，這些刻符陶片可以用來研究和佐證中國新石器時(shí)代可能已出現(xiàn)原始民主，B項(xiàng)正確；材料只涉及長江流域的考古發(fā)現(xiàn)，不能反映整個(gè)中華文明多元一體的特點(diǎn)，排除A項(xiàng)；商朝時(shí)期的甲骨文是成熟的文字，陶片刻畫是符號(hào)并非成熟文字，排除C項(xiàng)；材料只涉及長江流域的文化，不能反映文化之間的交流，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.戰(zhàn)國后期，秦國建立了以“告奸”為目的的“戶籍相伍”制度。秦始皇十六年（公元前231年）“初令男子書年”，三十一年（公元前216年）“使黔首自實(shí)田”。這樣，農(nóng)民的戶籍中增加了年紀(jì)和土地占有狀況。秦朝戶籍制度的變化（）A.說明當(dāng)時(shí)人口流動(dòng)現(xiàn)象嚴(yán)重 B.激化了階級(jí)矛盾C.表明百姓徭役負(fù)擔(dān)逐漸加重 D.保障了賦役征發(fā)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國后期—秦朝（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝戶籍制度的變化是對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期秦國戶籍制度的進(jìn)一步發(fā)展，戶籍制度的建立和完善，強(qiáng)化了基層社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，使得國家能夠更清晰地了解基層社會(huì)的結(jié)構(gòu)和人口狀況，從而更加有組織地進(jìn)行賦役征發(fā)，D項(xiàng)正確；材料中并未提及人口流動(dòng)現(xiàn)象，戶籍制度的加強(qiáng)不一定因?yàn)槿丝诹鲃?dòng)現(xiàn)象嚴(yán)重，排除A項(xiàng)；材料信息并未涉及到統(tǒng)治階級(jí)和普通百姓的矛盾，無法得出激化了階級(jí)矛盾，排除B項(xiàng)；材料中并未提及百姓徭役負(fù)擔(dān)的變化，只說明政府對(duì)百姓的控制管理更加嚴(yán)格，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.“商鞅變法在精神文化層面保留了秦朝的文化傳統(tǒng)，進(jìn)而獲得了成功；北魏孝文帝改革大量吸收了漢文化，腐蝕了跋族勇武質(zhì)樸的特點(diǎn)和長處，埋下了六鎮(zhèn)之亂的禍根”。該歷史表達(dá)旨在強(qiáng)調(diào)，改革要（）A.順應(yīng)歷史發(fā)展潮流 B.加強(qiáng)對(duì)地方的控制C.依托本民族的文化 D.采取多樣化的策略【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是戰(zhàn)國、北魏時(shí)期中國。根據(jù)材料信息可知，將商鞅變法保留了文化傳統(tǒng)而成功與北魏揚(yáng)棄傳統(tǒng)而埋下六政之亂做對(duì)比，旨在強(qiáng)調(diào)依托本民族文化進(jìn)行改革的重要性，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)誤，不管是商鞅變法還是北魏孝文帝改革均順應(yīng)了歷史潮流，排除A項(xiàng)；材料信息不涉及改革與強(qiáng)化地方控制的關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料沒有強(qiáng)調(diào)改革要采取多樣化的策略，材料強(qiáng)調(diào)了改革要依托本民族文化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.西夏頒布的《天盛律令》，是中國歷史上以少數(shù)民族文字頒行的第一部律典。其首卷規(guī)定，企圖危害國家政權(quán)和顛覆皇權(quán)統(tǒng)治的“謀逆”和“背叛”，以及“不孝”“不睦”“內(nèi)亂”等違犯家族倫常的罪行屬于“十惡”，須予以嚴(yán)懲。這反映了（）A.大一統(tǒng)國家的治理需求 B.西夏沿用宋朝法律體系C.儒家倫理傳統(tǒng)影響深刻 D.法典旨在捍衛(wèi)皇權(quán)正統(tǒng)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是宋元時(shí)期（中國）。據(jù)題干“其首卷規(guī)定，企圖危害國家政權(quán)和顛覆皇權(quán)統(tǒng)治的‘謀逆’和‘背叛’，以及‘不孝’‘不睦’‘內(nèi)亂’等違犯家族倫常的罪行屬于‘十惡’，須予以嚴(yán)懲”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“謀逆”“背叛”“不孝”“不睦”“內(nèi)亂”等屬于違反儒家倫理范疇，反映了儒家倫理傳統(tǒng)對(duì)西夏法律的深刻影響，C項(xiàng)正確；西夏屬于西北少數(shù)民族政權(quán)，不是“大一統(tǒng)國家治理”，排除A項(xiàng)；沒有信息反映西夏沿用宋朝法律，排除B項(xiàng)；法典旨在鞏固統(tǒng)治，捍衛(wèi)皇權(quán)只是其中的目的之一，概況不全面，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.《元史·地理志》云：元朝的版圖“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。面對(duì)如此遼闊的疆土，元朝中央政府依據(jù)地域的不同，實(shí)行不同的管理辦法，對(duì)邊疆實(shí)行了前所未有的有效管理，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展作出了特有的貢獻(xiàn)。下列關(guān)于元代的邊疆治理，說法正確的是（）A.在東北地區(qū)設(shè)衛(wèi)所呈現(xiàn)與內(nèi)地一體化趨向B.在吐蕃地區(qū)設(shè)羈縻機(jī)構(gòu)由理藩院專門負(fù)責(zé)C.在西域地區(qū)設(shè)都護(hù)府作為管理的軍政機(jī)構(gòu)D.在隸屬于福建的澎湖設(shè)巡檢司以經(jīng)略臺(tái)灣【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元朝（中國）。本題要求選擇關(guān)于元代的邊疆治理說法正確的，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝在隸屬于福建的澎湖設(shè)置巡檢司以經(jīng)略臺(tái)灣，D項(xiàng)正確；元朝在東北、云南等地設(shè)行省，邊疆治理更多的呈現(xiàn)與內(nèi)地一體化趨向，明朝時(shí)設(shè)置衛(wèi)所，排除A項(xiàng)；元朝在吐蕃地區(qū),由直屬中央政府的宣政院進(jìn)行管理，清朝則設(shè)理藩院專管蒙古、回部等邊疆民族地區(qū)事務(wù)，排除B項(xiàng)；唐朝在西域地區(qū)先后設(shè)安西、北庭都護(hù)府，統(tǒng)轄天山南北，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.1949年3月，中共七屆二中全會(huì)提出“要把解放軍看成是培養(yǎng)干部的學(xué)校，人民解放軍不但是一個(gè)戰(zhàn)斗隊(duì)，同時(shí)也必須是一個(gè)工作隊(duì)?！边@一指示提出的主要背景是（）A.逐步走向成熟 B.解放區(qū)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)形勢嚴(yán)峻C.革命即將在全國取得勝利 D.抗戰(zhàn)需要大量政治軍事干部【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1949年（中國）。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可得主要結(jié)論：1949年1月三大戰(zhàn)役勝利后，中國革命發(fā)展大勢已定，因建設(shè)政權(quán)的需要，各方面都需要大量干部，中共七屆二中全會(huì)是在革命大勢已定的情況下召開的，即革命即將在全國取得勝利，C項(xiàng)正確；1935年遵義會(huì)議走向成熟，排除A項(xiàng)；解放區(qū)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)形勢嚴(yán)峻不是解放軍從戰(zhàn)斗軍隊(duì)轉(zhuǎn)向工作隊(duì)的主要原因，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的前提是政權(quán)的建立，排除B項(xiàng)；材料主張解放軍從戰(zhàn)斗軍隊(duì)轉(zhuǎn)向工作隊(duì)，此時(shí)抗戰(zhàn)早已結(jié)束，并不是強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)需要大量政治軍事干部，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1956年毛澤東在中共八大開幕詞中說：“我國和各社會(huì)主義國家都需要和平，世界各國的人民也都需要和平……我們必須爭取同一切愿意和我們和平共處的國家，在互相尊重領(lǐng)土主權(quán)和平等互利的基礎(chǔ)上，建立正常的外交關(guān)系?！痹诓牧象w現(xiàn)的外交理念引領(lǐng)下，新中國成立初期取得的外交成就有（）A.提出了“求同存異”的萬隆精神 B.實(shí)現(xiàn)中國同西方大國關(guān)系的突破C.推動(dòng)朝鮮問題得以政治方式解決 D.堅(jiān)持“一邊倒”方針與蘇聯(lián)建交【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新中國成立初期（中國）。據(jù)題干“我們必須爭取同一切愿意和我們和平共處的國家，在互相尊重領(lǐng)土主權(quán)和平等互利的基礎(chǔ)上，建立正常的外交關(guān)系”信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料體現(xiàn)的外交理念是和平共處五項(xiàng)原則，最早于1953年提出，在其引領(lǐng)下，1955年萬隆亞非會(huì)議提出了“求同存異”的萬隆精神，A項(xiàng)正確；中法1964年建交實(shí)現(xiàn)了中國同西方大國關(guān)系的突破，不符合新中國初期的時(shí)間，排除B項(xiàng)；日內(nèi)瓦會(huì)議上推動(dòng)印度支那問題得以政治解決，但朝鮮問題未達(dá)成一致意見，排除C項(xiàng)；《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂是在“一邊倒”方針指導(dǎo)下而非和平共處五項(xiàng)原則，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年以來，中央國家機(jī)關(guān)新錄用的公務(wù)員中，大學(xué)本科以上學(xué)歷的比例一直保持99%以上，其中碩士畢業(yè)生占53%，博士畢業(yè)生占4.3%。新錄用人員普遍具有專業(yè)知識(shí)，相當(dāng)一部分還具有基層工作經(jīng)歷。這說明當(dāng)今我國（）A.公務(wù)員選任強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?B.公務(wù)員考試錄用范圍擴(kuò)大C.基層干部的晉升通道拓寬 D.著力建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。題干提到中央國家機(jī)關(guān)新錄用的公務(wù)員中有較高的學(xué)歷比例，說明其對(duì)應(yīng)聘人員的知識(shí)水平有較高的要求；同時(shí)提到錄用人員普遍具有專業(yè)知識(shí)和基層工作經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，這些特點(diǎn)說明我國在公務(wù)員的錄用和選拔中，注重建設(shè)一支具備高學(xué)歷、高素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的公務(wù)員隊(duì)伍，D項(xiàng)正確；材料沒有涉及對(duì)公務(wù)員德的考查，排除A項(xiàng)；材料涉及的是對(duì)公務(wù)員錄取的限制，沒有涉及錄取的范圍擴(kuò)大，排除B項(xiàng)；材料要求一部分公務(wù)員有基層工作經(jīng)歷，只涉及這一種基層干部的晉升通道，不能體現(xiàn)基層干部晉升通道拓寬，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.2010年以來，黨和政府進(jìn)一步加大教育對(duì)口支援新疆、西藏和涉藏重點(diǎn)省份工作力度，17個(gè)省市對(duì)口支援西藏7個(gè)地州、6個(gè)省市對(duì)口支援青海省藏族聚居區(qū)6個(gè)州、19個(gè)省市對(duì)口支援新疆82個(gè)縣市。這一舉措（）A.踐行了民族區(qū)域自治制度 B.體現(xiàn)了中華民族共同體意識(shí)C.促進(jìn)了祖國統(tǒng)一豐功偉業(yè) D.實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族教育現(xiàn)代化【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞，可知本題是推斷題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2010年以來（中國）。根據(jù)材料“黨和政府進(jìn)一步加大教育對(duì)口支援新疆、西藏和涉藏重點(diǎn)省份工作力度”信息可知，材料反映的是為促進(jìn)新疆、西藏地區(qū)的發(fā)展，全國17個(gè)省市對(duì)西藏、新疆地區(qū)進(jìn)行了援助和援建，以促進(jìn)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的援助，目的是共同發(fā)展，體現(xiàn)了中華民族共同體意識(shí)，B項(xiàng)正確；民族區(qū)域自治制度是少數(shù)民族自己管理本民族事務(wù)的一項(xiàng)基本政治制度，但并非題干的主旨，排除A項(xiàng)；促進(jìn)了祖國統(tǒng)一豐功偉業(yè)表述錯(cuò)誤，少數(shù)民族地區(qū)屬于中國內(nèi)政問題，不涉及到祖國統(tǒng)一進(jìn)程，排除C項(xiàng)；材料涉及的是對(duì)邊疆地區(qū)的援助，實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族教育現(xiàn)代化中“實(shí)現(xiàn)”一詞表述絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.2012年以來，全國人大會(huì)議通過了憲法修正案，頒布民法典，制定《中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全法》和《中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全條例》，國家和社會(huì)生活各方面總體實(shí)現(xiàn)有法可依。截至2024年6月，我國現(xiàn)行有效法律303件、行政法規(guī)598件、地方性法規(guī)1.4萬余件。這說明（）A.黨對(duì)法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)更加有力 B.全面依法治國總體格局已經(jīng)基本形成C.法治服務(wù)保障大局作用彰顯 D.中國特色社會(huì)主義法律體系日趨完善【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。題干中提到的通過憲法修正案、頒布民法典等一系列法律法規(guī)的制定和實(shí)施，表明我國在努力完善法律體系?，F(xiàn)行有效法律303件、行政法規(guī)598件、地方性法規(guī)1.4萬余件，顯示出法律體系的廣泛性和縱深化發(fā)展，說明社會(huì)主義法律體系日趨完善，D項(xiàng)正確；材料中沒有體現(xiàn)黨對(duì)法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是法律體系的逐步完善，中共二十大的召開宣告全面依法治國總體格局已經(jīng)基本形成，排除B項(xiàng)；材料主旨并非強(qiáng)調(diào)法律的作用，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.1400年時(shí)，歐洲仍然是一個(gè)群雄稱霸的局面，地方封建主往往同時(shí)擁有土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)，二者渾然一體統(tǒng)稱領(lǐng)主權(quán)。世俗統(tǒng)治者無法建立起一個(gè)強(qiáng)有力的政治基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階層的合作。造成這一現(xiàn)象的主要原因有（）A.封君封臣制的實(shí)施 B.世俗王權(quán)與基督教會(huì)的并立C.宗教神權(quán)漸趨弱小 D.資本主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1400年（中國）。據(jù)題干“世俗統(tǒng)治者無法建立起一個(gè)強(qiáng)有力的政治基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階層的合作”信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中世紀(jì)時(shí)期，西歐的世俗政權(quán)和教會(huì)是并存的兩大政治力量，世俗王權(quán)與基督教會(huì)的并立使得世俗王權(quán)強(qiáng)化的程度有限，B項(xiàng)正確；歐洲中世紀(jì)長期處于教會(huì)和國家、王權(quán)與神權(quán)的二元統(tǒng)治制下，政教之爭是中古西歐政治史上極重要的內(nèi)容，造成材料現(xiàn)象的主要原因并非封君封臣制的實(shí)施，排除A項(xiàng)；1400年這一時(shí)期，世俗王權(quán)相對(duì)弱小，宗教神權(quán)依然強(qiáng)大，排除C項(xiàng)；這一時(shí)期資本主義萌芽剛剛發(fā)展，資本主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展與這一時(shí)期史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.下圖1為獬豸，中國古代傳說中能辨是非曲直、識(shí)善惡忠奸的獨(dú)角神獸；圖2為西方中世紀(jì)以來手執(zhí)天平與寶劍，雙眼被蒙，能理性辨明是非的蒙目女神。它們的雕像往往被擺放在法院的大門外，成為文化的象征。這反映了（）A.雕塑藝術(shù)追求形象真切 B.公平正義是中西法律的共性C.神話傳說反映歷史真實(shí) D.法律的執(zhí)行受倫理道德影響【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中西方）。據(jù)題干信息可知中國的獬豸能辨是非曲折，西方的蒙目女神能理性辨明是非，擺在法院門前二者都是法律文化的象征，都提現(xiàn)了公平正義的追求，B項(xiàng)正確；神獸和女神都是人類創(chuàng)造的形象，形象真切無從考證，排除A項(xiàng)；神話傳說能側(cè)面反映歷史，但無法如實(shí)反映歷史真實(shí)，排除C項(xiàng)；材料未涉及法律的執(zhí)行受倫理道德影響，反而強(qiáng)調(diào)法律的公平與正義，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.1931年，英國聯(lián)合各殖民地、自治領(lǐng)（加拿大除外）以及與英國在財(cái)政經(jīng)濟(jì)上有密切聯(lián)系的國家，成立英鎊集團(tuán)，規(guī)定：各成員國的貨幣與英鎊保持固定匯率；成員國之間的貿(mào)易、信貸和其他賬務(wù)一律用英鎊結(jié)算等。英鎊集團(tuán)的成立（）A.延緩了世界貨幣體系的崩潰 B.體現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化趨勢C.加劇了世界金融領(lǐng)域的動(dòng)蕩 D.打擊了殖民地民族獨(dú)立傾向【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是推斷題、影響題、本質(zhì)題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是：1931年（英國）。據(jù)“1931年”及所學(xué)可知，在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響下，以英鎊為核心的世界貨幣體系崩潰，英鎊集團(tuán)的成立加劇了世界金融領(lǐng)域的動(dòng)蕩，C項(xiàng)正確；英鎊集團(tuán)的成立不會(huì)延緩世界貨幣體系的崩潰，排除A項(xiàng)；英鎊集團(tuán)成員國遍及世界多個(gè)地區(qū)，不符合區(qū)域集團(tuán)化的特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；一戰(zhàn)之后，民族獨(dú)立傾向加劇，英鎊集團(tuán)的成立并沒有打擊這一傾向，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.1982年，聯(lián)合國頒布《聯(lián)合國海洋法公約》，如表為該公約部分內(nèi)容。對(duì)此解讀合理的是（）公海對(duì)所有國家開放，不論其為沿海國或內(nèi)陸國。公海自由包括航行自由、鋪設(shè)海底電纜和管道的自由、捕魚自由等。沿海國的大陸架包括陸地領(lǐng)土的全部自然延伸，大陸架上的自然資源主權(quán)，歸屬沿海國所有……沿海國在專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)享有對(duì)漁業(yè)的專屬管轄權(quán)。A.海洋主權(quán)既承認(rèn)海洋自由又允許合理管轄B.西方國家在國際法應(yīng)用中實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)C.消除了海洋主權(quán)的國際法實(shí)施中的局限性D.開創(chuàng)了通過談判達(dá)成形式解決糾紛先例【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（世界）。根據(jù)材料“公海對(duì)所有國家開放”、“大陸架上的自然資源主權(quán)，歸屬沿海國所有”等信息可知，公海對(duì)所有國家開放體現(xiàn)了海洋自由，而沿海國對(duì)大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的管理則體現(xiàn)了合理管轄，說明海洋主權(quán)既承認(rèn)海洋自由又允許合理管轄，A項(xiàng)正確；材料中只是說明海洋法的內(nèi)容，并未涉及到西方國家在國際法應(yīng)用中實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)，排除B項(xiàng)；雖然公約有助于明確海洋主權(quán)和國際法實(shí)施中的一些規(guī)則，但并不能完全消除所有局限性，排除C項(xiàng)；《威斯特伐利亞和約》開創(chuàng)了通過談判達(dá)成形式解決糾紛先例，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.下表是21世紀(jì)初，美國社會(huì)力量參與社區(qū)治理的情況統(tǒng)計(jì)表。由此可知美國（）類型主要職能數(shù)量非營利組織社區(qū)建設(shè)爭取各類經(jīng)費(fèi)支持150多萬個(gè)社區(qū)企業(yè)提供融資、培訓(xùn)、業(yè)務(wù)支持約2000家志愿者為所在社區(qū)組織，或公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)提供無償志愿服務(wù)6000多萬人A.福利國家規(guī)模不斷擴(kuò)大 B.社會(huì)矛盾得到有效緩和C.力求降低基層治理成本 D.社區(qū)開始參與基層自治【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：21世紀(jì)初（美國）。據(jù)題干“美國社會(huì)力量參與社區(qū)治理的情況統(tǒng)計(jì)表”信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，政府利用一些非營利組織和社區(qū)企業(yè)以及志愿者來協(xié)助社區(qū)治理，就節(jié)省了政府的基層治理成本，C項(xiàng)正確；材料中未涉及到政府提供的社會(huì)保障，無法凸顯福利國家規(guī)模不斷擴(kuò)大，排除A項(xiàng)；材料中知識(shí)涉及多方面力量參與社區(qū)管理，并未涉及到社區(qū)治理的效果，無法得出社會(huì)矛盾得到有效緩和，排除B項(xiàng)；社區(qū)開始參與基層自治，開始表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題本大題共4題，滿分55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料唐代最終亡于藩鎮(zhèn)割據(jù)，而且還禍延五代十國。這一歷史教訓(xùn)，無疑給宋代的統(tǒng)治者上了深刻的一課，使他們更加覺得三級(jí)制是絕對(duì)采用不得的。但是漢唐兩代的經(jīng)驗(yàn)又已表明，在一個(gè)幅員廣袤的國家中，要施行純粹的兩級(jí)制是有很大困難的。尤其是在統(tǒng)縣一級(jí)政區(qū)（漢的郡、唐的州）數(shù)目很大的情況下，不在二級(jí)制之上設(shè)置監(jiān)察區(qū)是不可能的事。但是設(shè)置監(jiān)察區(qū)的后果，又必然是走向三級(jí)制政區(qū)，從而引起中央集權(quán)制的削弱，最終造成混亂分裂的局面。在解決這個(gè)問題時(shí)，宋代的統(tǒng)治者很花了一番心血。第一步是對(duì)節(jié)度使“收其支郡，奪其兵權(quán)，制其錢糧”，使其變成一個(gè)虛銜。而后，政府另派中央官員-而且是文官——作為知州，直接管理各州政務(wù)，同時(shí)設(shè)置通判作其副手，以作牽制。又派轉(zhuǎn)運(yùn)使監(jiān)收稅務(wù)，以保證除支度給用，其余錢谷悉送中央。州之上的路，除轉(zhuǎn)運(yùn)使外，還有負(fù)責(zé)監(jiān)察司法的提刑按察使，負(fù)責(zé)治安邊防的安撫使，負(fù)責(zé)糧食儲(chǔ)備平抑物價(jià)的提舉常平使，并且他們的行政區(qū)劃是交叉的，并不一致?！幾灾苷聱Q《中央地方關(guān)系史的一個(gè)側(cè)面-兩千年地方政府層級(jí)變遷的分析》（1）根據(jù)材料，指出宋初面臨的統(tǒng)治難題，分析造成這一難題現(xiàn)實(shí)和歷史原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代地方治理的主要特點(diǎn)并分析其影響。（3）結(jié)合中國古代史所學(xué)知識(shí)，歸納出理想的中央與地方關(guān)系?！敬鸢浮浚?）難題：地方管理上難以突破行政區(qū)劃二級(jí)制到三級(jí)制的循環(huán)怪圈。歷史原因：藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱中央集權(quán)，導(dǎo)致滅亡；現(xiàn)實(shí)原因：國家幅員廣袤、縣級(jí)政區(qū)數(shù)目龐大，不設(shè)監(jiān)察區(qū)二級(jí)制無法統(tǒng)治，但設(shè)監(jiān)察區(qū)必然走向三級(jí)制。（2）特點(diǎn)：對(duì)地方收權(quán)；分化事權(quán)?；加強(qiáng)監(jiān)督；崇文抑武，文官擔(dān)任地方官。影響：強(qiáng)化了中央集權(quán)，有效地預(yù)防了內(nèi)部動(dòng)亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定。但制度過于僵化，權(quán)力分割過細(xì)，也影響了行政效率，助長了因循保守的政治風(fēng)氣。（3）中央與地方關(guān)系：理想的中央與地方關(guān)系應(yīng)當(dāng)是中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合，既保證中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又賦予地方一定的自主權(quán)，以促進(jìn)地方的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。?【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空是宋朝初年（中國）。第一小問指出宋初面臨的統(tǒng)治難題，根據(jù)材料信息可知，漢唐以來，國家幅員廣袤、縣級(jí)政區(qū)數(shù)目龐大，在二級(jí)制之上不設(shè)監(jiān)察區(qū)是不可能的，但設(shè)監(jiān)察區(qū)必然走向三級(jí)制，造成削弱中央、混亂分裂，可以總結(jié)出要解決的實(shí)際問題是‘突破地方行政區(qū)劃二級(jí)制到三級(jí)制循環(huán)怪圈”。第二小問分析造成這一難題現(xiàn)實(shí)和歷史原因，根據(jù)材料“唐最終亡于藩鎮(zhèn)割據(jù)”可以得出歷史原因，吸取唐后期三級(jí)制教訓(xùn)，藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱中央集權(quán)、導(dǎo)致滅亡；根據(jù)材料“在一個(gè)幅員廣袤的國家中，要施行純粹的兩級(jí)制是有很大困難的”可得出現(xiàn)實(shí)原因，吸收漢唐經(jīng)驗(yàn)，國家幅員廣袤、縣級(jí)政區(qū)數(shù)目龐大，不設(shè)監(jiān)察區(qū)二級(jí)制無法統(tǒng)治，但設(shè)監(jiān)察區(qū)必然走向三級(jí)制?！拘?】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是宋朝（中國）。第一小問概括宋代地方治理的主要特點(diǎn)，據(jù)材料“第一步是對(duì)節(jié)度使‘收其支郡，奪其兵權(quán)，制其錢糧’”可得出“對(duì)地方收權(quán)”；據(jù)材料“政府另派中央官員-而且是文官——作為知州，直接管理各州政務(wù)”可得出“崇文抑武，文官擔(dān)任地方官”；據(jù)材料“設(shè)置通判作其副手，以作牽制”可得出“分化事權(quán)”；據(jù)材料“除轉(zhuǎn)運(yùn)使外，還有負(fù)責(zé)監(jiān)察司法的提刑按察使，負(fù)責(zé)治安邊防的安撫使，負(fù)責(zé)糧食儲(chǔ)備平抑物價(jià)的提舉常平使”可得出“加強(qiáng)監(jiān)督”。第二小問概括宋代地方治理的影響，可以從積極和消極兩個(gè)方面進(jìn)行分析，積極方面強(qiáng)化了中央集權(quán)，有效地預(yù)防了內(nèi)部動(dòng)亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定；消極方面從制度過于僵化，權(quán)力分割過細(xì)，也影響了行政效率，助長了因循保守的政治風(fēng)氣角度作答?！拘?】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。根據(jù)材料設(shè)問歸納出理想的中央與地方關(guān)系，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出理想的中央與地方關(guān)系應(yīng)當(dāng)是中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合，既保證中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又賦予地方一定的自主權(quán)，以促進(jìn)地方的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。（其他答案言之成理也可）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一清代選拔官員主要通過科舉和學(xué)校兩種途徑。進(jìn)士大多任職中央三四品官，少數(shù)擔(dān)任知州知縣等六七品官。清代設(shè)有專門培養(yǎng)士子入仕的學(xué)校，從學(xué)校入仕不必經(jīng)過科舉考試。此外還有官員考職、舉薦、世襲、捐納等多種選拔途徑。國子監(jiān)對(duì)滿漢士子都是開放的，八旗官學(xué)是只招收旗人子弟的學(xué)校。所有官員的任用都必須由吏部辦理相關(guān)手續(xù)，具體方法有題調(diào)、奏薦、開列、特簡等。在清代被問責(zé)或被革職的官員，只要沒有去世都有東山再起的機(jī)會(huì)?！幾岳顫?、張婷《清代官員的選拔與任用》材料二1723年普魯士國王弗里德里希一世推行見習(xí)生制度，選拔一些年輕人不拿工資從事從底層做起，待有工作能力和有薪職位空缺再安排就職。即使弗里德里希二世也曾被其父親派往庫里特林當(dāng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生。1770年哈根男爵受弗里德里希二世委托，改革官員選拔制度，核心就是引入考試制度?？荚噧?nèi)容最初是財(cái)政學(xué)，后來是法律學(xué)。貴族對(duì)官職的壟斷權(quán)喪失了，他們必須屈從于教育原則來保留其社會(huì)地位。1846年，《高級(jí)行政職務(wù)任職法規(guī)》明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識(shí)水平。——摘編自徐健《近代普魯士行政官員選拔與培訓(xùn)制度的形成和發(fā)展》（1）根據(jù)材料一、指出清朝官員選拔的特點(diǎn)及本質(zhì)。（2）根據(jù)材料二、簡要說明普魯士官員選拔制度的發(fā)展歷程。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較兩個(gè)國家選拔官員的差異?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：選拔途徑廣泛；嚴(yán)格的出身限制；官員選任嚴(yán)格；重視考核官員管理。實(shí)質(zhì)：維護(hù)清朝君主專制統(tǒng)治（2）發(fā)展歷程：普魯士的官員選拔制度起源于18世紀(jì)，經(jīng)歷了從見習(xí)生制度到層層考試制度的演變；19世紀(jì)，普魯士的官員選拔制度進(jìn)一步發(fā)展，明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識(shí)水平。差異：普魯士推行見習(xí)生制度，從底層做起積累工作經(jīng)驗(yàn)再安排就職；考試內(nèi)容依據(jù)國家政策的需要不斷調(diào)整；普魯士的官員選拔制度在一定程度上打通了社會(huì)流通渠道，促進(jìn)了社會(huì)公正和自由競爭?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是清朝（中國）。第一小問指出清朝官員選拔的特點(diǎn)，據(jù)材料一“此外還有官員考職、舉薦、世襲、捐納等多種選拔途徑”可得出“選拔途徑廣泛”；據(jù)材料一“ 國子監(jiān)對(duì)滿漢士子都是開放的，八旗官學(xué)是只招收旗人子弟的學(xué)?！笨傻贸觥熬哂袊?yán)格的出身限制”；據(jù)材料一“官員的任用都必須由吏部辦理相關(guān)手續(xù)”可得出“官員選任嚴(yán)格”；據(jù)材料一“清代被問責(zé)或被革職的官員，只要沒有去世都有東山再起的機(jī)會(huì)”可得出“重視考核官員管理”。第二小問指出清朝官員選拔的本質(zhì)，根據(jù)材料可得出維護(hù)清朝君主專制統(tǒng)治?！拘?】本題是特點(diǎn)類、對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是近代（普魯士）。第一小問簡要說明普魯士官員選拔制度的發(fā)展歷程，據(jù)材料二“1723年普魯士國王弗里德里希一世推行見習(xí)生制度”可得出“普魯士的官員選拔制度起源于18世紀(jì)，推行見習(xí)生制度”；據(jù)材料二“ 改革官員選拔制度，核心就是引入考試制度”可得出“經(jīng)歷了從見習(xí)生制度到層層考試制度的演變”；據(jù)材料二“1846年，《高級(jí)行政職務(wù)任職法規(guī)》明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識(shí)水平”可得出“19世紀(jì)，普魯士的官員選拔制度進(jìn)一步發(fā)展，明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識(shí)水平”。第二小問比較兩個(gè)國家選拔官員的差異，據(jù)材料二“選拔一些年輕人不拿工資從事從底層做起，待有工作能力和有薪職位空缺再安排就職”可得出“普魯士推行見習(xí)生制度，從底層做起積累工作經(jīng)驗(yàn)再安排就職”；據(jù)材料二“考試內(nèi)容最初是財(cái)政學(xué)，后來是法律學(xué)”可得出“考試內(nèi)容是依據(jù)國家政策的需要不斷調(diào)整”；據(jù)材料二“貴族對(duì)官職的壟斷權(quán)喪失了，他們必須屈從于教育原則來保留其社會(huì)地位”可得出“普魯士的官員選拔制度在一定程度上打通了社會(huì)流通渠道，促進(jìn)了社會(huì)公正和自由競爭”。