2013年湖北武漢中考滿分作文《看見》6

2013年湖北武漢中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。看見看，墨染池水，千缸染卻蘭亭勝地；聽，琴曲流觴，二胡奏出半輪月光；聞，深谷神龍，幽幽淡漫十萬藥香。通五觀，知天下。而眼，乃心靈之窗。承擔(dān)著更重的責(zé)任——帶著頭腦去思考，帶靈魂去看世態(tài)炎涼。看山水，帶著頭腦和靈魂看見的是生命的靈性，悟出的是人生的真諦。歐陽修被貶滁州，仍寄情山水，悠然自樂。他喜愛蔚然深秀的林間四時；他聆聽禽鳥鳴唱的歡快愉悅；他享受與民同樂的酣暢滿足。就這樣，天幕為紙，青枝作筆，釀泉為酒，野味雜陳，他寫出來至靈至性的好文章，體會到生命的靈性和樂觀處世的人生真諦。歐陽修，他看到的是百姓的安樂、普天同慶，看見的是生命的不屈，不與世同流合污的錚錚風(fēng)骨。我們也應(yīng)像歐陽修一樣，看山水，用靈魂去看見生命的靈性、感悟人生的真諦?？慈碎g，用靈魂去思考，不畏權(quán)貴、惜浮華，你會看見世事的假惡丑、真善美。司馬遷，不肯折腰畏權(quán)貴，甘愿受盡痛苦折磨，忍辱負(fù)重。翻遍史書，歷盡滄桑，只為用筆寫下大大的“清白”在人間，還歷史以真相。他用眼去看，直至望穿秋水，蠟炬成灰。他看見的是世間的美丑，寫下的也是歷史的真相和樸實(shí)無華的人間。這時，司馬遷的人格也在這“看”中升華，他的思想也在這樣的取舍中變得深邃。我們也應(yīng)像司馬遷一樣，看盡人間世事，用人格和靈魂堅(jiān)守世事的真相。有人說：有一雙耳朵就該去聽，有一雙眼睛就該去看，有靈魂就該去感悟和思考。大千世界，光怪陸離，我們該看什么？看見的又是什么？我們要看人間，看見“朝有梧鳳之鳴，野無谷駒之嘆”的安康景象；我們要看文明，看見“細(xì)水流成河，粒米聚成筐”的節(jié)儉力量；我們要看自然，看見“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的生機(jī)。而要看到這些，我們就要去觀察萬物，用大腦去思考，用心靈去感悟。這樣我們所看見的就不僅僅是五彩的世界，而是世事的美丑、生命的靈性、人生的真諦?？?，讓眼睛去觀察；看見，讓靈魂去體悟！【內(nèi)容評析】全文的字里行間彌散著一縷古雅的書香。作者引用歐陽修被貶滁州，在山水美景之中，用心靈看見百姓的安樂、生命的不屈的歷史；借用司馬遷歷盡滄桑，在痛苦折磨中，用人格堅(jiān)守歷史的真相，感悟人生的真諦的事例。以此來啟迪生活在大千世界的現(xiàn)代人用眼睛看世界，用靈魂感悟和思考，去發(fā)現(xiàn)世事的美丑、生命的靈性、人生的真諦，內(nèi)容上體現(xiàn)了題旨的要求。此外本文在行文間反映出作者對課本知識的熟稔和自如的運(yùn)用能力。所以內(nèi)容上評為一類?！颈磉_(dá)評析】本文的行文脈絡(luò)較流暢、結(jié)構(gòu)十分清晰，特別是在語言上體現(xiàn)出一定的文采，大量鋪排、對偶的句式的使用在表達(dá)上也十分能感染讀者，這是文章的一大亮色，體現(xiàn)了作者在學(xué)習(xí)語文過程中的文學(xué)底蘊(yùn)。如果在語言表達(dá)上再精當(dāng)一些，就更出色了。綜合來看，在文章表達(dá)上完全可以評價(jià)為上檔。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。通過提示性材料可知，我們并不能按通常的認(rèn)識來理解題目“看見”，而要根據(jù)材料的提示，將其分解為“看”和“見”兩個部分。“看”在題目中即是我們通常所理解的“看到”，指的是我們對事物外部表象的認(rèn)知；而“見”則是“識見”的意思，是對看到事物內(nèi)部本質(zhì)的一種認(rèn)識，是經(jīng)過思索而得到的見解、觀點(diǎn)，是深層次的“看”。明白了提示性材料對“看見”的詮釋，我們便可根據(jù)提示性材料提供的取材范圍進(jìn)行寫作。以下立意均可判定為符合題意：①挖掘平凡小事背后所蘊(yùn)含的意義。生活中母親嘮叨、父親嚴(yán)厲的背后總是隱藏著對我們深深的愛，可以以此為切入點(diǎn)，描寫自己內(nèi)心認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，表達(dá)自己對父母的感恩之心。②挖掘平凡人物的精神品質(zhì)。在我們周邊有許多看起來平凡的人物，但如果深入挖掘，我們總能找到他們身上的閃光點(diǎn)。通過平凡的小事展現(xiàn)平凡人物的不平凡之處，以小見大，必然會得到閱卷老師的青睞。③展現(xiàn)歷史人物的風(fēng)采?？梢酝ㄟ^描寫歷史人物的生平事跡、分析作品內(nèi)容，來展現(xiàn)歷史人物的風(fēng)采，傳達(dá)積極向上的歷史觀和人文精神?！久}解說】1．題意解讀題目由材料加命題組成。材料部分前四個句子是一組排比句，分別從看山水風(fēng)景、看人間世事、看古今歷史、看社會生活等角度激發(fā)我們對看的關(guān)注，對如何看見在這些表象深處的本質(zhì)意義的思考，起到引出題意的作用。后面兩個句子是對作文題意的闡釋。（1）看見：強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識、理解、感悟的程度，即看清對象的真實(shí)面貌、真實(shí)情意。（2）頭腦和靈魂：在這里指的是敏銳的思維、獨(dú)立的判斷、開闊的視野、高遠(yuǎn)的境界、智慧、良知、道義、仁愛、正確的價(jià)值觀等精神層面的內(nèi)容。（3）看見，則需要頭腦和靈魂：運(yùn)用智慧、良知等認(rèn)識、理解、感悟出世界的真相、真知、真情。作文題為“看見”，實(shí)質(zhì)內(nèi)容是要求考生寫“運(yùn)用智慧、良知等認(rèn)識、理解、感悟出世界的真相、真知、真情”。2.難點(diǎn)解析材料前四句為一組排比句，分別從看山水風(fēng)景、看人間世事、看古今歷史、看社會生活等角度激發(fā)我們對看的關(guān)注，對如何看見在這些表象深處的本質(zhì)意義的思考。山水、人間、史傳、生活是看的對象，生命的靈性、世事的真相、人性的善惡、人情的冷暖分別是看它們而見到的結(jié)果。并且材料還通過反復(fù)運(yùn)用疑問句式，來引起考生對如何才能通過這些表象獲得世界真相、真知、真情的思考，這也是一種看的過程（方式）。所以所列舉的四個方面的材料中其實(shí)揭示了我們認(rèn)識世界的一個邏輯順序：對象——過程（方式）——結(jié)果。材料中的后兩句提示語是對前面排比句的總結(jié)，也是對其主旨的揭示。提示語將考生對文題思考的著