課題申報(bào)書：基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略與效果評價(jià)體系構(gòu)建研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；贕enAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略與效果評價(jià)體系構(gòu)建研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。GenAI（生成式人工智能）作為一種新興的人工智能技術(shù)，在個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、教育評估等方面展現(xiàn)出巨大的潛力。然而，目前GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還處于初級階段，相關(guān)研究相對較少，尤其是針對自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略與效果評價(jià)體系的研究更是匱乏。選題意義自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為、情緒和認(rèn)知過程，以提高學(xué)習(xí)效果。構(gòu)建基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略與效果評價(jià)體系，對于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化教學(xué)效果具有重要意義。本研究旨在探索GenAI技術(shù)在自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略中的應(yīng)用，為教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究價(jià)值本研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是豐富和發(fā)展自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的理論體系；二是推動(dòng)GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用；三是為教育實(shí)踐提供科學(xué)有效的評價(jià)體系，有助于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，從而制定個(gè)性化的教學(xué)策略。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在構(gòu)建基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略與效果評價(jià)體系，具體目標(biāo)如下：（1）分析GenAI技術(shù)在自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略中的應(yīng)用潛力；（2）設(shè)計(jì)并開發(fā)基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略；（3）構(gòu)建自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的效果評價(jià)體系；（4）驗(yàn)證所構(gòu)建體系的可行性和有效性。研究對象本研究以在校中學(xué)生為研究對象，重點(diǎn)關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中如何利用GenAI技術(shù)進(jìn)行自主調(diào)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)效果。研究內(nèi)容本研究主要涉及以下內(nèi)容：（1）GenAI技術(shù)在自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略中的應(yīng)用研究；（2）自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的設(shè)計(jì)與開發(fā)；（3）自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略效果評價(jià)體系的構(gòu)建；（4）所構(gòu)建體系的可行性和有效性驗(yàn)證。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究思路，首先通過文獻(xiàn)綜述了解GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的相關(guān)理論，然后設(shè)計(jì)并開發(fā)基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略，接著構(gòu)建自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的效果評價(jià)體系，最后通過實(shí)證研究驗(yàn)證所構(gòu)建體系的可行性和有效性。研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的相關(guān)理論；（2）實(shí)驗(yàn)研究法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所構(gòu)建體系的可行性和有效性；（3）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對GenAI技術(shù)的需求和期望；（4）數(shù)據(jù)分析法：對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）首次將GenAI技術(shù)應(yīng)用于自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略，拓展了GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用范圍；（2）設(shè)計(jì)并開發(fā)了基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略，為教育實(shí)踐提供了新的思路和方法；（3）構(gòu)建了自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的效果評價(jià)體系，有助于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，從而制定個(gè)性化的教學(xué)策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：（1）已有關(guān)于自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的理論研究；（2）已有關(guān)于GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的研究；（3）研究者具備一定的教育科研能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。保障條件本研究具備以下保障條件：（1）研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力；（2）學(xué)校提供必要的研究場所和設(shè)備支持；（3）相關(guān)教育部門和機(jī)構(gòu)提供政策支持和資源保障。研究步驟本研究分為以下幾個(gè)步驟：（1）文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的相關(guān)理論；（2）策略設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略；（3）體系構(gòu)建：構(gòu)建自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略的效果評價(jià)體系；（4）實(shí)驗(yàn)研究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所構(gòu)建體系的可行性和有效性；（5）數(shù)據(jù)分析：對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論；（6）成果推廣：將研究成果應(yīng)用于教育實(shí)踐，推動(dòng)教育改革和發(fā)展?？傊狙芯恐荚跇?gòu)建基于GenAI技術(shù)的自主調(diào)節(jié)促進(jìn)策略與效果評價(jià)體系，為教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。通過本研究，我們期望能夠推動(dòng)GenAI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化教學(xué)效果。（課題設(shè)計(jì)論證共1849字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)