Unit+2+Weather+Lesson+2（教案設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊

小學(xué)人教新起點版二年級下冊《Unit2WeatherLesson2》教案設(shè)計小學(xué)人教新起點版二年級下冊《Unit2WeatherLesson2》教案設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級二年級學(xué)期下冊課題Unit2WeatherLesson2教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（新起點版）二年級下冊教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)人教新起點版二年級下冊《Unit2WeatherLesson2》，主要圍繞天氣相關(guān)的詞匯、句型以及描述天氣狀況展開。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)-學(xué)生能夠熟練掌握表示天氣的單詞，如“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”等。-理解并能運用句型“It's...today.”來描述天氣狀況。-能夠認(rèn)讀與天氣相關(guān)的簡單短語，如“asunnyday”“acloudysky”等。2.語言技能目標(biāo)-能夠聽懂、會說本單元的重點天氣單詞和句型，并能在實際情境中準(zhǔn)確運用。-培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是聽和說的能力，使學(xué)生可以簡單描述天氣情況。-學(xué)生能夠根據(jù)關(guān)于天氣的指令做出相應(yīng)的動作或回答，如“Showmeapictureofarainyday.”3.情感態(tài)度目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的好奇心和探索欲，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、根據(jù)天氣合理安排活動的意識。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)英語，提高形象思維能力。-鼓勵學(xué)生積極參與小組活動，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點-掌握表示天氣的單詞“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”以及句型“It's...today.”。-能夠在實際生活中運用所學(xué)單詞和句型準(zhǔn)確描述天氣狀況。-培養(yǎng)學(xué)生對天氣單詞的認(rèn)讀和聽說能力，讓學(xué)生能清晰準(zhǔn)確地發(fā)音。2.教學(xué)難點-單詞“cloudy”和“snowy”的發(fā)音，尤其是其中“ou”和“ow”的發(fā)音。-讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的天氣情況靈活運用句型“It's...today.”進行描述，并且能適當(dāng)添加相關(guān)的活動描述，如“It'ssunnytoday.Let'sgooutandplay.”教學(xué)方法1.情景教學(xué)法-在課堂上創(chuàng)設(shè)各種與天氣相關(guān)的情景，例如展示不同天氣下的城市風(fēng)景圖片、播放天氣相關(guān)的視頻片段等。如在教授“rainy”這個單詞時，播放一段下雨的視頻，視頻中有雨滴落下、街道積水、人們打傘等畫面，讓學(xué)生在這樣的情景中感受“rainy”的含義，并且可以引導(dǎo)學(xué)生說“It'srainytoday.Peopleneedumbrellas.”。2.游戲教學(xué)法-設(shè)計有趣的游戲來鞏固所學(xué)知識，像“天氣單詞猜猜猜”游戲。教師在卡片上寫上表示天氣的單詞，讓一名學(xué)生抽取卡片，然后用動作或者簡單的描述來表現(xiàn)這個天氣，其他學(xué)生來猜單詞。3.直觀教學(xué)法-利用實物、圖片等直觀教具進行教學(xué)。例如在教授“sunny”時，可以展示一張陽光燦爛、有太陽光芒四射的圖片，同時拿出一個小太陽形狀的卡片，讓學(xué)生直觀地看到“sunny”的樣子，便于記憶。4.交際教學(xué)法-組織學(xué)生進行小組對話練習(xí)，讓他們運用所學(xué)的天氣單詞和句型互相交流。例如，安排小組討論“周末如果是不同的天氣，打算做什么”，學(xué)生可以說“Ifit'ssunnythisweekend,Iwillgotothepark.”。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含不同天氣狀況的圖片、視頻、音頻等資料。2.制作天氣單詞的卡片，如“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”等。3.與天氣相關(guān)的小道具，如小太陽、小雨傘、小雪花等。教學(xué)過程第一課時1熱身與導(dǎo)入-播放英語歌曲《TheWeatherSong》，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起唱，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。-教師簡單與學(xué)生進行關(guān)于天氣的對話，如“Boysandgirls,what'stheweatherliketoday?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，從而引出本節(jié)課的主題——天氣。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示一張陽光明媚的圖片，教師說：“Look!It'sasunnyday.Thesunisshining.Sunny,sunny,it'ssunny.”同時做出陽光照耀的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞“sunny”，并且讓學(xué)生模仿動作來加深記憶。-以同樣的方式呈現(xiàn)“cloudy”這個單詞。展示一張多云的天空圖片，指著天空中的云朵說：“Lookatthesky.Therearesomanyclouds.It'scloudy.Cloudy,cloudy,it'scloudy.”提醒學(xué)生注意“cloudy”中“ou”的發(fā)音。-小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放一張?zhí)鞖鈭D片（可以是“sunny”或者“cloudy”），讓小組內(nèi)的學(xué)生互相練習(xí)說單詞和句型“It's...today.”。3鞏固與拓展-游戲“找朋友”：在教室的前方貼上“sunny”和“cloudy”的單詞卡片，然后給每個學(xué)生發(fā)放一張小卡片，上面畫著對應(yīng)的天氣狀況（如太陽或者云朵），讓學(xué)生根據(jù)自己卡片上的內(nèi)容找到對應(yīng)的單詞卡片，并且說“It's...today.”。-情景對話練習(xí)：創(chuàng)設(shè)兩個情景，一是去野餐，二是在戶外玩耍，讓學(xué)生根據(jù)情景選擇是“sunny”還是“cloudy”的天氣更合適，并且用句型“It's...today.It'sgoodfor...”進行描述。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣單詞“sunny”和“cloudy”以及句型“It's...today.”。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察當(dāng)天的天氣狀況，并用英語告訴家長是“sunny”還是“cloudy”。第二課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-與學(xué)生進行簡單的互動，回顧上節(jié)課所學(xué)的單詞“sunny”和“cloudy”。教師說：“Yesterdaywelearnedtwowordsaboutweather.Whocantellme?”邀請學(xué)生回答，并且讓學(xué)生用“It's...today.”來描述上節(jié)課提到的天氣。-展示“sunny”和“cloudy”的單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示下雨的場景視頻，伴隨著雨滴落下的聲音，教師說：“Listen!It'sraining.Rainy,rainy,it'srainy.”然后在黑板上寫下“rainy”這個單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的拼寫和發(fā)音，尤其是“ai”的發(fā)音。-教師拿出一把小雨傘道具，一邊揮舞著小雨傘一邊說：“Whenit'srainy,weneedanumbrella.It'srainytoday.”讓學(xué)生模仿教師的動作和語言進行練習(xí)。-以同樣的方式呈現(xiàn)“windy”這個單詞。播放風(fēng)吹動樹葉、旗幟的視頻，教師說：“Look!Thewindisblowing.It'swindy.Windy,windy,it'swindy.”引導(dǎo)學(xué)生感受“windy”的情景，并且跟讀單詞。-小組活動：每個小組發(fā)放一套天氣單詞卡片（“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”），讓學(xué)生互相抽卡片，抽到卡片后用句型“It's...today.”進行描述。3鞏固與拓展-游戲“天氣單詞接龍”：學(xué)生按照座位順序依次說出一個天氣單詞，并且用句型“It's...today.”進行簡單描述。如果有學(xué)生說錯或者重復(fù)，就需要表演一個小節(jié)目。-情景創(chuàng)設(shè)：假設(shè)要去放風(fēng)箏，讓學(xué)生討論需要什么樣的天氣，并且用所學(xué)的天氣單詞和句型進行表達(dá)，如“It'swindytoday.It'sgoodforflyingkites.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣單詞“rainy”和“windy”。-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的天氣的畫，并用英語寫上“It's...today.”。第三課時1熱身與導(dǎo)入-播放一段包含各種天氣狀況的視頻剪輯，讓學(xué)生觀看后說出看到了哪些天氣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞。-邀請幾位學(xué)生展示上節(jié)課布置的作業(yè)——畫天氣的畫，并用英語簡單介紹自己畫中的天氣。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示下雪的場景，雪花紛紛揚揚飄落，教師說：“Look!It'ssnowing.Snowy,snowy,it'ssnowy.”在黑板上寫下“snowy”這個單詞，重點強調(diào)“ow”的發(fā)音，并且讓學(xué)生跟讀。-教師拿出一些小雪花道具，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生拿著小雪花說：“It'ssnowytoday.Wecanmakeasnowman.”引導(dǎo)學(xué)生進行語言輸出。-綜合練習(xí)：將所有的天氣單詞（“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”）的卡片貼在黑板上，教師說出一些描述天氣的句子，如“Theskyisblueandthesunisbright.”讓學(xué)生找出對應(yīng)的單詞卡片，并大聲說出單詞。3鞏固與拓展-游戲“天氣大轉(zhuǎn)盤”：制作一個簡易的轉(zhuǎn)盤，將不同的天氣單詞寫在轉(zhuǎn)盤的不同區(qū)域。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指向哪個天氣單詞，學(xué)生就要用句型“It's...today.Ican...”進行描述，如“It'ssnowytoday.Icanski.”。-小組活動：讓學(xué)生分組討論不同季節(jié)通常會有哪些天氣，并且用英語進行匯報，如“Inwinter,it'softensnowyandwindy.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本單元所學(xué)的所有天氣單詞和句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察一周的天氣情況，每天用英語記錄下來，如“Monday,it'ssunny.”。第四課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-快速閃現(xiàn)天氣單詞卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。-邀請幾位學(xué)生分享上節(jié)課記錄的一周天氣情況，進行簡單的交流。2閱讀與理解-教師拿出課本，展示與天氣相關(guān)的課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生先觀察課文中的圖片，提問：“Whatcanyouseeinthepicture?What'stheweatherlike?”讓學(xué)生根據(jù)圖片進行預(yù)測。-播放課文錄音，讓學(xué)生聽課文內(nèi)容，整體理解大意。-教師對課文中的重點單詞和句型進行講解，如一些描述天氣狀況的形容詞和句子結(jié)構(gòu)等。例如，“It'sabeautifulsunnyday.Thebirdsaresinging.”中的“beautiful”是對“sunnyday”的進一步描述，讓學(xué)生理解這種修飾關(guān)系。3模仿與操練-再次播放課文錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀課文。-學(xué)生兩人一組進行課文朗讀練習(xí)，互相糾正發(fā)音。-邀請幾組學(xué)生上臺進行課文朗讀表演，教師進行評價和指導(dǎo)，主要從發(fā)音、語調(diào)、流利度等方面進行評價。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容中的重點單詞和句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦課文中的一個段落，并且能夠用自己的話簡單描述課文中的天氣狀況。第五課時1熱身與導(dǎo)入-玩“天氣單詞拼寫”游戲，教師說出天氣單詞的發(fā)音，學(xué)生在黑板上寫出單詞，看誰寫得又快又準(zhǔn)。-展示一些與天氣相關(guān)的簡筆畫，讓學(xué)生說出對應(yīng)的天氣單詞，從而復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識。2書寫指導(dǎo)-教師在黑板上示范書寫天氣單詞“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”，詳細(xì)講解每個單詞的書寫規(guī)范和筆順，例如“sunny”中字母“s”的寫法是一筆寫成，字母“u”要寫得圓潤等。-學(xué)生在練習(xí)本上進行模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的書寫錯誤，如大小寫錯誤、字母間距不當(dāng)?shù)取?展示部分學(xué)生的書寫作品，進行公開點評和表揚，指出書寫較好的地方和需要改進的地方，讓其他學(xué)生可以學(xué)習(xí)借鑒。3練習(xí)與鞏固-完成課本上的書寫練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)單詞的書寫。-開展“書寫小競賽”，設(shè)定一定的時間，看誰在規(guī)定時間內(nèi)書寫的天氣單詞又快又好又準(zhǔn)確，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予小獎勵，如小貼紙等。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)書寫天氣單詞的要點和注意事項。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)的天氣單詞，每個單詞寫三遍，并且用每個單詞造一個簡單的句子。第六課時1綜合復(fù)習(xí)-利用多媒體課件制作一個復(fù)習(xí)幻燈片，幻燈片中包含本單元所有的天氣單詞、句型、圖片等內(nèi)容。以快速閃現(xiàn)的方式展示，讓學(xué)生進行搶答，回答單詞的含義、發(fā)音或者用句型進行描述。-開展小組競賽活動，將學(xué)生分成小組。教師提出各種與天氣相關(guān)的問題，如“Whichweatherdoyoulikebest?Why?”“Whatcanyoudoonarainyday?”各小組的學(xué)生進行回答，根據(jù)回答的質(zhì)量和速度進行積分，最后評選出優(yōu)勝小組。2檢測與評價-發(fā)放單元測試卷，測試卷內(nèi)容包括天氣單詞的拼寫、句型的填空、根據(jù)圖片描述天氣等題型。例如：-一、單詞拼寫（10分）今天是晴天。It'ss__nnytoday.有風(fēng)的天氣。w__ndy-二、句型填空（20分）It's____(cloud)today.____(rain)daysaregoodforplants.-三、根據(jù)圖片描述天氣（30分）（展示一張下雪的圖片）It's____today.Wecan____.-學(xué)生獨立完成測試卷，教師在學(xué)生答題過程中進行巡視，觀察學(xué)生的答題情況。3反饋與總結(jié)-教師批改測試卷后，針對測試中出現(xiàn)的問題進行重點講解和輔導(dǎo)。例如，如果很多學(xué)生在單詞“cloudy”的拼寫中出錯，教師要再次強調(diào)這個單詞的拼寫和發(fā)音。-總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，如頒發(fā)小獎狀等，鼓勵其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.例題一-題目類型：單詞拼寫-題目內(nèi)容：根據(jù)中文提示寫出單詞。-今天是多云的天氣。It'sc__