北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

精品文檔-2017年度三年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容第七單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”提高自己解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對(duì)數(shù)精品文檔精品文檔4.加強(qiáng)估算（測(cè)）能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略與算法的多樣化，算法與策略的六、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)……七、授課計(jì)劃進(jìn)度安排表12.14—2.17422.20—2.24532.27—3.3545精品文檔精品文檔56789》55635554556355精品文檔精品文檔位數(shù)的除法，以及整千、整百、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的精品文檔精品文檔11112練習(xí)一11111分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）1.結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確2.經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)方法:精品文檔精品文檔教具準(zhǔn)備:探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔3．在解決問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。熟練解用豎式計(jì)算下面各題：48÷2=89÷2=69÷3=55÷5=67÷6=84÷2=85÷4=96÷3=（規(guī)范豎式的書寫規(guī)范）精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒(méi)有0）精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔0÷3=0.獨(dú)立完成，小組交流，說(shuō)一說(shuō)你在計(jì)算時(shí)碰到了什么樣的問(wèn)題精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔3.能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔3.能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，精品文檔精品文檔師：同學(xué)們，豎式除法筆算的計(jì)算程序是正確計(jì)算的核心，驗(yàn)算則是檢查計(jì)算是否正確的有效方法，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。2.用豎式計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。教師巡視，指名學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。精品文檔精品文檔練習(xí)（一）2.結(jié)合情景，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的的估算能力，為試商做好鋪墊，鞏固驗(yàn)算3.鞏固對(duì)豎式的理解，發(fā)展豎式的推理能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。結(jié)合情景，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的的估算能力，熟練應(yīng)用除法豎式解決一般的精品文檔精品文檔第2題：為試商做鋪墊，可以借助乘法精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行精品文檔精品文檔28÷5，應(yīng)當(dāng)在十位上寫商“5”精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔買新書(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，精品文檔精品文檔學(xué)生獨(dú)立完成，小組之間交流，看誰(shuí)的方法直觀易懂，全班交流，展示，說(shuō)一（1沒(méi)有括號(hào)時(shí)，運(yùn)算順序是從左向右計(jì)算。（2有括號(hào)時(shí)，要先算括號(hào)里面的。精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔集體交流，說(shuō)一說(shuō)你的想法肯定）精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔（2100-80）÷2精品文檔精品文檔2.通過(guò)觀察升國(guó)旗、轉(zhuǎn)風(fēng)車等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；能直觀判斷出平移認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸精品文檔精品文檔22.能用折紙的方法找出對(duì)稱同學(xué)們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來(lái)這張照片精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔2.給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)并發(fā)展空間想象能力。給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另精品文檔精品文檔明確：軸對(duì)稱圖形對(duì)折后，對(duì)稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合，所以右邊的半個(gè)沿對(duì)稱軸對(duì)折后，再沿給定圖形的邊線剪下、打開，驗(yàn)證。學(xué)生獨(dú)立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說(shuō)一說(shuō)自己是如何進(jìn)行判點(diǎn)撥：下面的圓距離對(duì)稱軸近，那么和它對(duì)稱的那個(gè)圓也應(yīng)該是靠近對(duì)稱軸的精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔平移和旋轉(zhuǎn)（第2課時(shí)）精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔學(xué)生說(shuō)出口算結(jié)果后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程，特別是因數(shù)末尾有0的精品文檔精品文檔：（精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練地計(jì)算精品文檔精品文檔)活動(dòng)二：探索5×20的算法()×30=3605×()=650()×30=36005×()=6500學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流匯報(bào)，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察乘數(shù)和積的關(guān)系變化()×()=800()×()=1260精品文檔精品文檔一、情境導(dǎo)入:淘氣今天可高興了，因?yàn)樗?fù)責(zé)給全班排列方陣，他邀請(qǐng)了我們，同學(xué)們，讓我們結(jié)合住新房的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔2、掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗(yàn)算法多樣3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際精品文檔精品文檔題做練習(xí)題，有不理解的問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行個(gè)別輔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，它與上一節(jié)精品文檔精品文檔？（？（精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔)同桌之間互相檢查。精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔數(shù)學(xué)使我們學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多本領(lǐng)。今天，我們就來(lái)上一節(jié)整理與復(fù)習(xí)1、你學(xué)到了什么？出示情境圖，看圖說(shuō)一說(shuō)⑴你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書問(wèn)題。⑵這些問(wèn)題，哪些可以用乘法解決？哪些可以用除法解學(xué)生自己判斷，再獨(dú)立解答，最后小組交流。作業(yè)、作品等展示給同學(xué)們看。在老師和同學(xué)面前說(shuō)說(shuō)自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課、一個(gè)提問(wèn)或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的一個(gè)問(wèn)題等。精品文檔精品文檔數(shù)學(xué)使我們學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多本領(lǐng)。昨天，同學(xué)們都上得很認(rèn)真，問(wèn)題也回答得很好。今天，我們繼續(xù)整理與復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。精品文檔精品文檔“克和千克”)精品文檔精品文檔或天平稱出桌上的蘋果、鹽、幾粒黃豆、幾個(gè)回形針?的質(zhì)量。質(zhì)量大約是1克?幾個(gè)回形針的質(zhì)量大約是1克???猜完之后再稱一稱看對(duì)不質(zhì)量，然后再驗(yàn)證估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。比一比誰(shuí)估計(jì)得精品文檔精品文檔?有什么關(guān)系呢?多少克才是1千克呢?請(qǐng)同(三)總結(jié)師：學(xué)到這里，你有什么收獲?(四)鞏固練習(xí)精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔？）（）（）精品文檔精品文檔統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，以及掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。精品文檔精品文檔又是什么物體表面的大?。┬〗Y(jié)：通過(guò)觀察、操作與比較我們知道了物體表面有大有小。師：我們就說(shuō)物體圖形能通過(guò)摸來(lái)感受它們的大小嗎？這些圖形有大小之分嗎？那也就是說(shuō)這些封閉平面形也有面積，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們的面積是指哪里呢？有什么辦法能夠把面積呈閉的平面圖形面積嗎？先小組說(shuō)，再集體交流。（幫助學(xué)精品文檔精品文檔（2）借助工具比較師：有些圖形我們直接觀察就能比較出它們的大小，現(xiàn)在請(qǐng)（3）師小結(jié)：比較兩個(gè)圖形面積的大小時(shí)?？梢圆捎貌煌姆椒?，但驗(yàn)證過(guò)程必須科學(xué)、認(rèn)真。大家覺(jué)得哪種方法更好些呢？情感目標(biāo)：能根據(jù)物體表面的大小選擇合適的面積單位，并運(yùn)用面積單位估計(jì)物體表面的面積。體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了面積，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是面積？比較面積都有哪精品文檔精品文檔米的正方形和長(zhǎng)1分米的線段。精品文檔精品文檔教學(xué)準(zhǔn)備：課件、1平方厘米的面積單位若干、直尺（一）提供材料，啟發(fā)研究這張方形卡片（三）歸納公式（1）研究到現(xiàn)在，你知道量出長(zhǎng)和寬后怎樣求出長(zhǎng)方形的面積嗎2）長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬（板書）。（3指算式）看到長(zhǎng)幾厘米，就知道能擺幾個(gè)面積單位，寬幾厘米，就知道能擺這樣的幾行。所以長(zhǎng)的厘米數(shù)乘寬的厘米數(shù)等于所含的平方厘米數(shù)。2．交流反饋：選取教室里表面是長(zhǎng)方形的物體，先估計(jì)它的面積，再量出它的長(zhǎng)和寬，計(jì)算出面積，看看估的和算的是不是較接近。精品文檔精品文檔“解決長(zhǎng)方形卡片面積問(wèn)題—直接測(cè)量到不斷改進(jìn)測(cè)量方法—發(fā)現(xiàn)規(guī)律：間接測(cè)教學(xué)內(nèi)容：面積單位的換算知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過(guò)程，能用圖示等方法解釋相鄰面積單位的進(jìn)能力目標(biāo)：體會(huì)面積單位換算的必要性，能正確進(jìn)行面積單位1、說(shuō)一說(shuō)：常用的面積單位有哪些？1平方厘米、1平方分米、1平方米大約有是900平方厘米的地磚鋪地，需要地磚多少塊？想一想：解決這個(gè)問(wèn)題需要先知道什么？引導(dǎo)學(xué)生明白：廚房地面的面積和地磚的面積單位不一樣，要解決這個(gè)精品文檔精品文檔教師：面積單位平方分米和平方厘米之間的進(jìn)率是多少呢？其它兩個(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？怎樣換算呢？這節(jié)課4、想一想：1平方米等于多少平方分米？你是怎么想的？學(xué)生獨(dú)立思考，再小組題。學(xué)生先認(rèn)真讀題，明白“占地面積”的意思。然后獨(dú)立完題。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)解決每一個(gè)問(wèn)題需要用到哪些數(shù)學(xué)信精品文檔精品文檔在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。（二）走進(jìn)生活，欣賞生活中利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的美麗圖案精品文檔精品文檔在節(jié)假日，家長(zhǎng)都帶你外出旅游嗎？你去過(guò)哪些旅游景點(diǎn)，有什么好引入課題：生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要用數(shù)學(xué)。你們?cè)诼糜沃杏龅竭^(guò)數(shù)學(xué)生回答，出發(fā)的時(shí)間計(jì)算，租房的人員安排，租車的方案，還有吃飯的（3）小組交流，每一個(gè)學(xué)生都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的想法和結(jié)果。精品文檔精品文檔一二三四五精品文檔精品文檔知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)猜測(cè)和推理，感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推2、自學(xué)提示：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表來(lái)推斷，他們分別在哪精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一的含義，會(huì)讀、寫幾分之一。精品文檔精品文檔教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理精品文檔精品文檔），77精品文檔精品文檔3434454精品文檔精品文檔1、有兩個(gè)一樣的正方形，都平均分成了4份。請(qǐng)同學(xué)們涂一涂，使涂色后1434精品文檔精品文檔144精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔+-1-精品文檔精品文檔1/5+3/5=4/9+2/9=2/13+6/13=1/5+2/5=3/8+5/8=精品文檔精品文檔（3）1/10+2/10=3。()精品文檔精品文檔？（精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過(guò)程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。4、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和