專題二 植物新陳代謝（解析版）

專題二植物新陳代謝[考點(diǎn)導(dǎo)航]光合作用??呼吸作用?蒸騰作用?[例題1][光合作用]在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（）A．葉圓片y比葉圓片x重 B．x﹣y可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量 C．y﹣z可代表從下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用消耗的有機(jī)物 D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為z﹣x【解答】解：A、y經(jīng)過(guò)了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機(jī)物，因此y比x重，A正確；B、（y﹣x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量，不是x﹣y，B錯(cuò)誤；C、題干中在下午4：00移動(dòng)整個(gè)裝置到黑暗中，此時(shí)下午4：00到晚上10：00都在黑暗中，植物葉片只進(jìn)行呼吸作用，（y﹣z）g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量，C正確；D、（y﹣x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量，（y﹣z）g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量，所以從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物＝6個(gè)小時(shí)內(nèi)有機(jī)物的凈增加量+6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量＝（y﹣x）+（y﹣z）＝2y﹣x﹣z，D錯(cuò)誤。故選：BD。[練習(xí)1]植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。如圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速率[單位：毫克/（分米2?小時(shí)）]。請(qǐng)回答：（1）B點(diǎn)表示的意義是在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等。（2）如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間為n1時(shí)，植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？（3）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時(shí)，該植物通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為600毫克。（4）寫(xiě)出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式，并根據(jù)此化學(xué)方程式計(jì)算在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時(shí)，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量（結(jié)果保留2位小數(shù)）?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知在n1時(shí)，二氧化碳的吸收速度為0，即在該點(diǎn)植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，故答案為：在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等；（2）根據(jù)白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間為n1時(shí)，可知n1時(shí)植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，則植物光合作用合成的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，若從全天來(lái)看，晚上指進(jìn)行呼吸作用，則植物消耗的有機(jī)物大于光合作用合成的有機(jī)物，所以植物不能正常生長(zhǎng)，答：不能；因白天在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，即光合作用合成的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物質(zhì)量相等，但植物晚上只進(jìn)行呼吸作用，因此從全天看，有機(jī)物的消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)；（3）因曲線表示的是凈光合量，則該植物通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳為吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度為10﹣（﹣5）＝15毫克/（分米2?小時(shí)），再由株葉面積為10分米2、光照4小時(shí)，則光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為15毫克/（分米2?小時(shí)）×10分米2×4小時(shí)＝600毫克，故答案為：600；（4）設(shè)生成葡萄糖的質(zhì)量為x毫克，6CO2+6H2O＝C6H12O6+6O2264180600mgx解得x＝409.09mg，答：該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量409.09mg．故答案為：（1）在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等；（2）不能；因白天在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，即光合作用合成的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物質(zhì)量相等，但植物晚上只進(jìn)行呼吸作用，因此從全天看，有機(jī)物的消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)（3）600（4）409.09mg[例題2][呼吸作用]如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說(shuō)法不正確的是（）A．裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 B．若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 C．若裝置B中換成煮熟的種子，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁 D．若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下【解答】解：A、裝置A中的氫氧化鈉的作用是為了去除空氣中的二氧化碳，保證進(jìn)入B中的氣體沒(méi)有二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，正確；B、二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁。若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，正確；C、煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用。若裝置B中換成煮熟的種子，由于不能進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁，正確；D、由于新鮮的豆苗在光下會(huì)進(jìn)行光合作用消化二氧化碳，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；因此若裝置B中改用新鮮的豆苗，該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，錯(cuò)誤。故選：D。[練習(xí)2]為了探究小麥種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，小樂(lè)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：[實(shí)驗(yàn)原理]種子萌發(fā)過(guò)程中，如只進(jìn)行有氧呼吸，則O2吸收量和CO2釋放量相等；如只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則只釋放CO2不吸收O2。[實(shí)驗(yàn)裝置]實(shí)驗(yàn)裝置及材料如圖所示。（1）甲燒杯內(nèi)的A為氫氧化鈉溶液，則乙燒杯內(nèi)的B為等量的清水。（2）若不考慮外界因素的影響，小樂(lè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論如下，補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸甲裝置紅色液滴不動(dòng)，乙裝置紅色液滴右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸（3）若考慮外界因素的影響，為校正裝置甲、乙中因外界因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)分別設(shè)置對(duì)照裝置丙、丁。①可引起氣體體積變化的外界因素：溫度（寫(xiě)出1點(diǎn)）。②對(duì)照裝置丙、丁的設(shè)置方法：將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子分別換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其余分別同甲、乙。【解答】解：（1）在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，甲燒杯內(nèi)的A為氫氧化鈉溶液，則乙燒杯內(nèi)的B為等量的清水；（2）若不考慮外界因素的影響，小樂(lè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論如下，甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴不動(dòng)，說(shuō)明種子只進(jìn)行有氧呼吸；甲裝置紅色液滴不動(dòng)，乙裝置紅色液滴右移，說(shuō)明種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴右移，說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸；（3）若考慮外界因素的影響，為校正裝置甲、乙中因外界因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)分別設(shè)置對(duì)照裝置丙、丁。①物體都有熱脹冷縮的特性，可引起氣體體積變化的外界因素有溫度等；②為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)分別設(shè)置對(duì)照裝置丙、丁，將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子分別換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其余分別同甲、乙。故答案為：（1）清水；（2）甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴右移；（3）溫度；將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子分別換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其余分別同甲、乙。[例題3][蒸騰作用]自2009年8月起，云南遭遇了60年未遇的三季持續(xù)干旱，廣西、貴州局部地區(qū)也遭遇50年來(lái)罕見(jiàn)的極端干旱，導(dǎo)致數(shù)百萬(wàn)人受災(zāi)，幾千畝農(nóng)田受旱。在科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們談?wù)摰搅烁珊蹬c農(nóng)作物的問(wèn)題，請(qǐng)你參與討論并作回答。（1）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減弱蒸騰作用。（2）西南干旱地區(qū)農(nóng)民采用“水田旱種”進(jìn)行抗旱保收成，在水田種上大蔥、玉米等耐旱作物。從生物進(jìn)化角度看，耐旱作物能夠生存是自然選擇的結(jié)果。（3）耐旱作物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上具有適應(yīng)干旱的一系列特點(diǎn)。如表四種植物葉片中，最適應(yīng)干旱環(huán)境的是B。（選填編號(hào)）葉片表面積/mm2體積/mm3表皮厚度/umA2926414B1446324C3016215D59312113【解答】（1）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減弱蒸騰作用。（2）達(dá)爾文認(rèn)為，在激烈的生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡。這就是說(shuō)在自然界中的生物，經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了自然選擇，所以，從生物進(jìn)化角度看，耐旱作物能夠生存是自然選擇的結(jié)果。（3）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。仙人掌葉變?yōu)榇虪钍菫榱私档驼趄v作用，減少水的散失，是對(duì)沙漠干旱環(huán)境的適應(yīng)；耐旱作物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上具有適應(yīng)干旱的一系列特點(diǎn)，表中四種植物葉片中，B的葉表面積最小，表皮最厚，這些特點(diǎn)利于降低蒸騰作用，減少水的散失，最適應(yīng)干旱環(huán)境。故答案為：（1）蒸騰；（2）自然選擇；（3）B。[練習(xí)3]圖一ABCD表示綠色植物進(jìn)行的部分生理過(guò)程，圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：（示例：[⑥]葉綠體）（1）圖一中，原料或產(chǎn)物無(wú)需通過(guò)氣孔進(jìn)出的生理過(guò)程是A（填字母），其中可拉動(dòng)水分從根到達(dá)葉片的動(dòng)力主要來(lái)自植物的[C]蒸騰作用（填生理過(guò)程）。（2）圖一中，能為植物體的生命活動(dòng)提供能量的生理過(guò)程是B（填字母），該生理過(guò)程主要在圖二的[⑦]線粒體中進(jìn)行。D生理過(guò)程有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡。（3）請(qǐng)指出圖二細(xì)胞與圖一進(jìn)行A過(guò)程的根細(xì)胞在能量轉(zhuǎn)換器上的不同點(diǎn)前者有葉綠體，后者無(wú)葉綠體?！窘獯稹拷猓海?）圖一中，A過(guò)程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，原料或產(chǎn)物無(wú)需通過(guò)氣孔進(jìn)出，其中根吸收水的動(dòng)力主要來(lái)自植物的C蒸騰作用，此時(shí)植物體內(nèi)水分散失的門戶是葉片中的氣孔，由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。（2）圖一中，B生理過(guò)程表示的是植物的呼吸作用，此生理過(guò)程能為生物體的生命活動(dòng)提供能量。該生理過(guò)程主要在圖二的⑦線粒體中進(jìn)行。D生理過(guò)程表示光合作用，場(chǎng)所是圖二中的⑥葉綠體，光合作用有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡，（3）圖二細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體，能進(jìn)行光合作用；而A過(guò)程的根細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和線粒體，沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。故答案為：（1）A；C；蒸騰作用；（2）B；⑦；線粒體；碳﹣氧；（3）前者有葉綠體，后者無(wú)葉綠體。

[猜押題專練]一．選擇題（共11小題）1．2021年1月1日上午，杭州市第48屆西湖冬泳表演賽在茅鄉(xiāng)水情水域舉行。冬泳被譽(yù)為“勇敢者的運(yùn)動(dòng)”。冬泳時(shí)，運(yùn)動(dòng)員生理上不會(huì)出現(xiàn)的變化是（）A．機(jī)體耗氧量減少 B．散熱量等于產(chǎn)熱量 C．骨骼肌戰(zhàn)栗 D．皮膚血管收縮【解答】解：A、冬泳時(shí)，環(huán)境溫度明顯低于體溫，人體為維持體溫的恒定，需要消耗大量的氧氣來(lái)分解有機(jī)物產(chǎn)生熱量；同時(shí)，游泳是一種劇烈運(yùn)動(dòng)，也需要大量的氧氣來(lái)分解有機(jī)物產(chǎn)生能量；因此冬泳時(shí)機(jī)體耗氧量增多。故符合題意。B、冬泳時(shí)，散熱量等于產(chǎn)熱量，維持體溫的恒定。故不符合題意。C、在寒冷的環(huán)境中，人的骨骼肌會(huì)不由自主的戰(zhàn)栗，即骨骼肌在自主的收縮和舒張，目的是增加熱量的產(chǎn)生，維持體溫的恒定。故不符合題意。D、人在寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，以減少血流量，降低皮膚的溫度，這樣通過(guò)皮膚散發(fā)的熱量減少，有利于維持體溫的恒定；故不符合題意。故選：A。2．如圖為葉的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的描述不正確的是（）A．葉表皮細(xì)胞無(wú)色透明，有利于光透過(guò) B．葉肉細(xì)胞中的葉綠體含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所 C．下表皮分布較多的氣孔，是植物獲取水的主要結(jié)構(gòu) D．葉脈中有輸導(dǎo)組織，可以運(yùn)輸多種物質(zhì)【解答】解：A、葉的表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的，利于光線的透入，A正確；B、葉肉細(xì)胞中的葉綠體含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所，B正確；C、下表皮分布較多的氣孔，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；植物獲取水的主要結(jié)構(gòu)根尖，C錯(cuò)誤；D、葉脈中有輸導(dǎo)組織，可以運(yùn)輸多種物質(zhì)，D正確。故選：C。3．荷花是我國(guó)的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示。下列敘述中正確的是（）A．荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在晚上進(jìn)行 B．葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道，能將空氣送到根部 C．藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過(guò)根從淤泥中吸收上來(lái)的 D．氮肥可以促進(jìn)其根系發(fā)育、花芽分化【解答】解：A、荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和晚上均能進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送，能將空氣送到根部，B正確；C、藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過(guò)蓮藕的光合作用制造的有機(jī)物，儲(chǔ)存于莖，莖中富含淀粉，C錯(cuò)誤；D、含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；磷肥能夠促進(jìn)花芽分化，提早開(kāi)花結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選：B。4．五一節(jié)小金與家人一起采摘草莓。小金發(fā)現(xiàn)種植草莓的大棚內(nèi)，每隔一定距離貼地位置有一個(gè)釋放CO2的裝置，且大棚內(nèi)溫度明顯高于棚外，他聯(lián)想到有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了分析，其中不合理的是（）A．釋放CO2的裝置貼地放置，利于草莓進(jìn)行更多的光合作用 B．大棚內(nèi)CO2濃度較高，可增強(qiáng)大棚的保溫作用 C．適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2的濃度，可促進(jìn)草莓的生長(zhǎng) D．大棚中造成“溫室效應(yīng)”的氣體，只有CO2一種【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的主要原料，所以釋放CO2的裝置貼地放置，利于草莓進(jìn)行更多的光合作用，A正確；B、CO2使地球表面氣溫增高，可增強(qiáng)大棚的保溫作用，B正確；C、適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2的濃度，利于草莓進(jìn)行更多的光合作用，可促進(jìn)草莓的生長(zhǎng)，C正確；D、具有溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，此外，還有甲烷、臭氧、氟利昂等，水蒸氣、氫氣、氧氣不具有溫室效應(yīng)。D錯(cuò)誤。故選：D。5．右如圖為向日葵在24h內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率的變化，據(jù)圖可推斷（）A．一天中，植物體內(nèi)水分最少的是b點(diǎn) B．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率 C．礦質(zhì)元素向上運(yùn)輸?shù)乃俣仍赽點(diǎn)時(shí)較快 D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率【解答】解：A、一天中植物體內(nèi)水分最少的是a點(diǎn)，A錯(cuò)誤；BD、光照下蒸騰作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，BD錯(cuò)誤；C、無(wú)機(jī)鹽是隨著水分向上運(yùn)輸?shù)?，所以向上運(yùn)輸?shù)乃俾试赽點(diǎn)時(shí)較快，C正確；故選：C。6．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，分析錯(cuò)誤的是（）A．影響該植物呼吸作用變化的因素之一是溫度 B．a(chǎn)﹣c段，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量增多 C．b﹣c段，植物的光合作用一直在減弱，合成的有機(jī)物一直在減少 D．C點(diǎn)以后，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少【解答】解：A、溫度、氧氣和植物細(xì)胞含水量都會(huì)影響植物的呼吸作用，A正確；B、據(jù)圖可見(jiàn)：a、c點(diǎn)表示的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，a﹣c段，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量增多，B正確；C、b﹣c段，光合作用強(qiáng)度也有所下降，但制造的有機(jī)物始終大于呼吸作用分解的，因此有機(jī)物一直在積累，C錯(cuò)誤；D、C點(diǎn)以后，植物不能進(jìn)行光合作用，所以植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少，D正確。故選：C。7．如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片。圖中①、②、③、④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法中。正確的是（）A．若①表示氧氣，則圖示為光合作用示意圖 B．若②表示氧氣，則圖示為呼吸作用示意圖 C．若④表示水，則圖示為蒸騰作用示意圖 D．在晚上，②可以表示二氧化碳和水蒸氣【解答】解：A、若為光合作用示意圖，其中二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的，氧氣有氣孔出來(lái)，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此①是二氧化碳，②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物，所以適當(dāng)增加①二氧化碳的含量利于農(nóng)作物的增收，A錯(cuò)誤；B、若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣﹣﹣→二氧化碳+水+能量，可見(jiàn)呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，B錯(cuò)誤；C、若為蒸騰作用示意圖，蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，因此②是水蒸氣，②的量相應(yīng)增加，則此時(shí)光照強(qiáng)度增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、綠色植物的光合作用只在有光的條件下進(jìn)行，而呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都能進(jìn)行，因此，在晚上，②可以表示二氧化碳和水，D正確。故選：D。8．研究者以黃瓜為對(duì)象，探究高溫、高CO2濃度對(duì)黃瓜光合速率的影響，結(jié)果見(jiàn)圖。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．大氣CO2濃度條件下高溫抑制了黃瓜的光合速率 B．高溫、高CO2濃度提高了黃瓜的光合速率 C．中午11：00時(shí)，黃瓜光合速率達(dá)到最大值 D．對(duì)照組13：00時(shí)光合速率下降可能與氣孔關(guān)閉有關(guān)【解答】解：A、據(jù)圖可見(jiàn)：大氣CO2濃度條件下，比較常溫和高溫兩條曲線，說(shuō)明高溫抑制了黃瓜的光合速率，A正確；B、據(jù)圖可見(jiàn)：高溫、高CO2濃度提高了黃瓜的光合速率，B正確；C、據(jù)圖可見(jiàn)：大氣CO2濃度條件下，不管是常溫還是高溫情況下，9：00時(shí)，黃瓜光合速率達(dá)到最大值，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖可見(jiàn)：對(duì)照組13：00時(shí)部分氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的吸收，光合速率下降，D正確。故選：C。9．街道兩邊新移栽了很多漂亮的銀杏樹(shù)，一些樹(shù)正在打針輸液（如圖）。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．為了讓植物吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，可以注射高濃度的營(yíng)養(yǎng)液 B．施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹(shù)莖的輸導(dǎo)組織中 C．給新移栽樹(shù)樹(shù)干補(bǔ)水可以保持樹(shù)干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根 D．給樹(shù)輸液是樹(shù)木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲(chóng)害的常見(jiàn)方法【解答】解：樹(shù)干從里往外由樹(shù)髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、保護(hù)層死細(xì)胞組成。這幾部分構(gòu)造中，木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上傳導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，并且所傳導(dǎo)的無(wú)機(jī)鹽濃度可以很高。給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部，提供植物生長(zhǎng)需要的水和無(wú)機(jī)鹽，因此在大樹(shù)移栽、弱樹(shù)復(fù)壯、古樹(shù)名木復(fù)壯、樹(shù)木急救等方面均采用此方法進(jìn)行注射低濃度的營(yíng)養(yǎng)液。該過(guò)程不易污染環(huán)境，保護(hù)了天敵和人畜安全，有利于保護(hù)生物多樣性，且該方法操作簡(jiǎn)便，肥料利用率高。而有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的?？梢?jiàn)A錯(cuò)誤。故選：A。10．小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，設(shè)計(jì)使用清水、20%的食鹽水、兩塊從同一蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條等材料，并按照如圖所示的裝置（甲、乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲燒杯的蘿卜細(xì)胞如圖A所示，表示蘿卜細(xì)胞處于失水狀態(tài) B．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，乙燒杯的蘿卜細(xì)胞如圖B所示，表示蘿卜細(xì)胞處于吸水狀態(tài) C．乙組燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮，則乙組燒杯中裝的是清水 D．蘿卜細(xì)胞狀態(tài)如圖A所示，原因是蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于燒杯中溶液的濃度【解答】解：根據(jù)題干可知，圖A表示細(xì)胞吸水，圖B表示細(xì)胞失水。因此判斷甲燒杯裝的是清水，清水的濃度小于蘿卜細(xì)胞液的濃度，因此蘿卜細(xì)胞吸水，就如同右邊A圖的細(xì)胞。乙燒杯中放的是鹽水，蘿卜細(xì)胞液的濃度小于鹽水的濃度，因此蘿卜細(xì)胞會(huì)失水，所以，乙燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮。故選：D。11．為提高果樹(shù)的產(chǎn)量，果農(nóng)會(huì)在果樹(shù)生長(zhǎng)期，用刀在枝干上環(huán)切兩刀，將兩刀口之間的樹(shù)皮剝?nèi)?，露出木質(zhì)部，以暫時(shí)中斷有機(jī)物的輸送，以達(dá)到促花、保果、壯果、催熟增糖的效果。環(huán)剝技術(shù)歷史久遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單高效。對(duì)該技術(shù)判斷不合理的是（）A．環(huán)剝切斷了韌皮部中的篩管，中斷有機(jī)物的輸送 B．環(huán)剝時(shí)切口要窄，有利于形成層分裂細(xì)胞盡快愈合傷口 C．環(huán)剝切口上方形成枝瘤，說(shuō)明環(huán)剝能促進(jìn)樹(shù)木產(chǎn)生有機(jī)物 D．環(huán)剝不能在樹(shù)木主干上進(jìn)行，否則可能導(dǎo)致樹(shù)木死亡【解答】解：A、篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物，環(huán)剝切斷了韌皮部中的篩管，中斷有機(jī)物的輸送，A說(shuō)法合理；B、環(huán)剝時(shí)切口要窄，有利于形成層分裂細(xì)胞盡快愈合傷口，B說(shuō)法合理；C、環(huán)剝樹(shù)皮，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\(yùn)輸，就在切口上方積聚起來(lái)形成節(jié)瘤，但并不能促進(jìn)樹(shù)木產(chǎn)生有機(jī)物，C說(shuō)法不合理；D、剝掉樹(shù)木主干的一圈樹(shù)皮，樹(shù)皮被剝，環(huán)割樹(shù)皮沒(méi)有傷到木質(zhì)部，水分是通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?；根得不到有機(jī)物，根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡，D說(shuō)法合理。故選：C。二．多選題（共1小題）12．研究物質(zhì)的變化時(shí)可使用具有放射性的18O作為“示蹤原子”?？茖W(xué)家希爾和尼爾研究證明，光合作用的通式應(yīng)更合理地表達(dá)為：6CO2+12H218O→光葉綠體C6H12O6+6H2O+618O在光照充分的環(huán)境里，將一種植物根部放入含有“示蹤原子”18O的水中，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．一段較短的時(shí)間后，18O最先在植物體光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中被檢測(cè)到 B．植物光合作用放出的氧氣中的氧來(lái)自其原料中的二氧化碳 C．植物光合作用放出的氧氣中的氧來(lái)自其原料中的水 D．一段很長(zhǎng)的時(shí)間后，18O在植物體周圍空氣的氧氣中、二氧化碳中、植物體光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中均能被檢測(cè)到【解答】解：A、反應(yīng)前示蹤原子在水分子中，反應(yīng)后在氧氣分子中，氧氣要向空氣里擴(kuò)散，因此在植物周圍的空氣里最先發(fā)現(xiàn)示蹤原子，葡萄糖中的氧原子是從二氧化碳中轉(zhuǎn)化而來(lái)的，二氧化碳中沒(méi)有示蹤原子，故A錯(cuò)誤；BC、植物光合作用放出的氧氣中的氧來(lái)自其原料中的水而不是二氧化碳，故B錯(cuò)誤，C正確；D、長(zhǎng)時(shí)間的話，就意味著這些18O的氧氣又被植物通過(guò)呼吸作用利用，而呼吸作用中吸收的氧氣可以進(jìn)入到二氧化碳中，二氧化碳又被光合作用利用，于是合成的葡萄糖中也有了18O。故D正確；故選：CD。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）13．甲圖表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示某植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速率是植物在單位時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的質(zhì)量，通常用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來(lái)表示。請(qǐng)回答：（1）甲圖中曲線上B點(diǎn)的含義為光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同。（2）分析乙圖可知，在其它環(huán)境因素適宜時(shí)，該植物體內(nèi)有機(jī)物積累速率達(dá)到最大的溫度是25℃，溫度會(huì)影響光合作用速率是因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)和暗反應(yīng)都需要酶參與。（3）植物可通過(guò)改變色素的含量和比例來(lái)適應(yīng)弱光環(huán)境。選取某植物A、B兩個(gè)品種，在正常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見(jiàn)表。分析表中數(shù)據(jù)可知，耐蔭性較高的品種是B。品種光照處理葉綠素a含量（mg/cm2）葉綠素b含量（mg/cm2）光合作用速率相對(duì)值A(chǔ)正常光照1.810.424.59A弱光照0.990.252.60B正常光照1.390.273.97B弱光照3.803.042.97（4）若將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中，黑暗時(shí)，二氧化碳含量每小時(shí)增加8毫克；光照充足時(shí)，容器內(nèi)二氧化碳含量每小時(shí)減少36毫克，同時(shí)通過(guò)光合作用每小時(shí)能產(chǎn)生30毫克葡萄糖。通過(guò)計(jì)算比較黑暗時(shí)和光照時(shí)呼吸作用強(qiáng)度的大小?！窘獯稹拷猓海?）甲圖中，B點(diǎn)表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳相等，表明光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同，因此甲圖中曲線上B點(diǎn)代表的含義為：光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同。（2）由乙圖分析可知，溫度25℃時(shí)光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳的差最大，表明體內(nèi)有機(jī)物的積累最多，因此該植物體在其它環(huán)境因素適宜時(shí)，體內(nèi)有機(jī)物積累速率要達(dá)到最大的溫度要求應(yīng)該是25℃．光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶參與，所以都會(huì)受到溫度的影響。（3）表中信息顯示：弱光照時(shí)品種A的葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素總量均低于正常光照，而品種B卻與之相反，這一結(jié)果表明：經(jīng)弱光照處理，該植物可通過(guò)改變光合色素的含量及其比例來(lái)適應(yīng)弱光環(huán)境，品種B的耐蔭性較高。（4）在光照下，容器內(nèi)二氧化碳的含量每小時(shí)減少36mg，此值表示凈光合速率，光照下制造了葡萄糖30mg，根據(jù)1葡萄糖一6C02，每小時(shí)光合作用總消耗二氧化碳的量為6×44×30180故答案為：（1）光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同（2）25；光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶參與（3）B（4）黑暗時(shí)和光照時(shí)呼吸作用強(qiáng)度相同14．精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作開(kāi)展以來(lái)，某市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，因地制宜的引導(dǎo)農(nóng)村發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，目前，某市許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng)，他們?cè)诖杭镜囊粋€(gè)晴天，對(duì)大棚內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測(cè)定，并繪制如圖甲所示的曲線。在曲線AB段二氧化碳濃度逐漸升高，原因是此時(shí)植物主要進(jìn)行呼吸作用。（2）為了探究植物的生理特點(diǎn)，他們?cè)O(shè)置了如圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過(guò)暗處理）。將丙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進(jìn)行連接（閥門處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽(yáng)光下。①蠶豆種子外有果皮包被，因此屬于被子植物。②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁上有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果。③打開(kāi)閥門后，乙裝置中的二氧化碳?xì)怏w會(huì)進(jìn)入丙裝置，從而導(dǎo)致蠶豆的光合作用增強(qiáng)?！窘獯稹拷猓海?）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。植物的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。在曲線AB段二氧化碳濃度逐漸升高，原因是此時(shí)植物主要進(jìn)行呼吸作用；（2）①蠶豆種子外有果皮包被，因此屬于被子植物；②植物的葉片能進(jìn)行蒸騰作用，把體內(nèi)的水分散發(fā)到空氣中，遇到玻璃箱內(nèi)壁凝結(jié)成水珠，所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果；③乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子，能進(jìn)行呼吸作用，釋二氧化碳，打開(kāi)閥門，乙裝置內(nèi)二氧化碳進(jìn)入丙裝置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蠶豆苗的光合作用增強(qiáng)。故答案為：（1）呼吸；（2）①被子；②蒸騰；③二氧化碳；光合。15．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖甲（CO2緩沖液的作用是保持小室內(nèi)的CO2濃度恒定）。將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙所示曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）一晝夜中小室內(nèi)氧氣濃度最高的是g（填字母）點(diǎn)。（2）請(qǐng)解釋14時(shí)氧氣釋放速率降低的原因：氣溫過(guò)高，葉片氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少。（3）若從6時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，初始液滴位置為0，一段時(shí)間后觀察到A裝置中液滴移動(dòng)到如圖甲所示位置，那么產(chǎn)生此結(jié)果的原因是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，使消耗的氧氣大于產(chǎn)生的氧氣，小室內(nèi)壓強(qiáng)減小?！窘獯稹拷猓海?）由圖乙可知，植物在c～g段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，表現(xiàn)為向外界釋放氧氣，g點(diǎn)后開(kāi)始從外界吸收氧氣，因此一晝夜中小室內(nèi)氧氣濃度最高的是g點(diǎn)。（2）由于氣溫過(guò)高，葉片氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，14時(shí)氧氣釋放速率降低。（3）小室內(nèi)二氧化碳濃度恒定，液滴位置左移，則小室內(nèi)氧氣濃度降低，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用。故答案為：（1）g（2）氣溫過(guò)高，葉片氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少（3）光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度四．解答題（共5小題）16．“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福”這句話包含一些生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合如圖，利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）寫(xiě)出大樹(shù)進(jìn)行的A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用三種生理活動(dòng)的名稱。（2）大樹(shù)根系的吸水主要由根尖的成熟區(qū)來(lái)完成，葉片散失水分的門戶是氣孔。（3）天色微亮?xí)r人們喜歡到樹(shù)林邊晨練，其實(shí)這時(shí)空氣不清新，這主要是由于大樹(shù)的[A]（填字母）活動(dòng)的結(jié)果。（4）1公頃樹(shù)木每天吸收約150﹣500千克的二氧化碳，并釋放出60﹣400千克的氧氣。這是大樹(shù)的[C]（填字母）活動(dòng)的結(jié)果，因此說(shuō)綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的碳﹣氧平衡?！窘獯稹拷猓海?）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）大樹(shù)根系的吸水主要由成熟區(qū)來(lái)完成，植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫植物的蒸騰作用，蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的吸收運(yùn)輸。葉片中的水分是通過(guò)氣孔散失的。（3）在夜間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以早上時(shí)氧氣的濃度較低，此時(shí)樹(shù)林里空氣不清新，不宜晨煉，原因是由于植物的A呼吸作用。（3）綠色植物通過(guò)C光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，貯存能量，并放出氧氣，有利于維持大氣中的碳﹣氧平衡，是自動(dòng)的“空氣凈化器”。故答案為：（1）呼吸作用；蒸騰作用；光合作用；（2）成熟；氣孔；（3）A；（4）C；碳﹣氧。17．學(xué)習(xí)根適于吸水的特點(diǎn)時(shí)，小林和小峰知道根吸水是有條件的。那么細(xì)胞在什么情況下吸水，在什么情況下失水？?jī)晌煌瑢W(xué)決定把這個(gè)問(wèn)題弄清楚。通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界液體濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水呈一定的萎縮狀態(tài)；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界液體濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水呈膨脹狀態(tài)。為驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題，兩人到實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)探究。（1）提出假設(shè)：外界液體濃度影響植物細(xì)胞吸水或失水。（2）實(shí)驗(yàn)方案：小林的方案：分別在甲、乙兩個(gè)大小和狀態(tài)相似的新鮮蘿卜上挖兩個(gè)大小相同的坑，往甲坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL，往乙坑內(nèi)倒入10mL清水，30分鐘后分別將兩個(gè)坑內(nèi)液體倒入量筒測(cè)量液體體積。小峰的方案：切取6塊質(zhì)量各為5克的新鮮蘿卜條，分別放入裝有等量清水和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、1%、2%、5%、10%的鹽水的試管中，并將6支試管放于一個(gè)試管架中，30分鐘后取出，用吸水紙吸干表面的水，并分別用天平稱其質(zhì)量，得到如下表數(shù)據(jù)；濃度清水0.5%鹽水1%鹽水2%鹽水5%鹽水10%鹽水蘿卜條質(zhì)量（克）7.06.35.14.33.83.5最后兩位同學(xué)得出的結(jié)論一致。（3）你認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)中甲組的結(jié)果應(yīng)該是甲蘿卜內(nèi)液體體積大于10mL。（4）由小峰的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蘿卜細(xì)胞液濃度最接近1%。（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們可以解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過(guò)多，會(huì)造成農(nóng)作物的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)锳。A．土壤溶液濃度過(guò)大，根細(xì)胞失水B．土壤溫度太高C．根無(wú)法呼吸D．土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)。【解答】解：（1）提出問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案提出假設(shè)：外界液體濃度影響植物細(xì)胞吸水或失水。（2）研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)條件叫做實(shí)驗(yàn)變量。該實(shí)驗(yàn)的變量是液體的濃度，小林往甲蘿卜坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL，作為實(shí)驗(yàn)組，往乙蘿卜坑內(nèi)倒入10mL清水，作為對(duì)照組，說(shuō)明外界液體濃度影響植物細(xì)胞吸水或失水。（3）小林的實(shí)驗(yàn)中，甲蘿卜坑內(nèi)液體體積大于10mL，說(shuō)明甲蘿卜細(xì)胞液濃度小于外界液體濃度，細(xì)胞就失水；乙蘿卜坑內(nèi)液體體積小于10mL，說(shuō)明乙蘿卜細(xì)胞液濃度大于外界液體濃度，細(xì)胞就吸水。（4）由小峰得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，蘿卜細(xì)胞液濃度最接近1%。（5）在生產(chǎn)上為農(nóng)作物施肥時(shí)，不能一次性施得過(guò)濃，過(guò)濃會(huì)使土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度，而導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水，造成“萎蔫“或“燒苗“現(xiàn)象。故選A。故答案為：（1）外界液體濃度影響植物（或蘿卜）細(xì)胞吸水或失水；（2）10mL清