七年級(jí)語文上冊(cè)新部編版期末模擬試卷（含答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁七年級(jí)語文上冊(cè)新部編版期末模擬試卷一、選擇題步入初一，很多同學(xué)都希望三年后考上理想的高中，于是將下面這幅作品當(dāng)成自己的座右銘。1．對(duì)上面書法作品評(píng)價(jià)正確的選項(xiàng)是（

）A．此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。B．此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。C．此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對(duì)稱。D．此作品為行書，筆法靈活，行云流水，疏密得體。2．請(qǐng)用簡(jiǎn)化楷書，把以上書法作品工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。3．閱讀下面的文字，按要求答題。你有你的抉擇，家有家的抉擇，國有國的抉擇。億萬個(gè)抉擇匯聚，世界方顯參差（

）多樣，宇宙才真正博大浩渺。但無論是大是小，每一次抉擇都是一次主動(dòng)求變。正如每一棵破土的新芽，抉擇都帶著穿透時(shí)光的倔強(qiáng)。在這條路上，我們，給灰心者做光，給失味者做鹽，讓貧弱者挺起胸膛，讓畏葸者不再páng（

）徨，幫失意者重拾信心，向溺水者伸手施援，給悲慟者撫慰擁抱，令疲憊者沉入酣眠，為無家可歸者提供最后的依靠。這是我們共同的抉擇。抉擇難分福禍，但求無愧天地；抉擇無論成敗，背影自帶光芒。愿這一刻，【甲】時(shí)雪洗去柳絮，【乙】惠風(fēng)拂走蔭翳?！颈裤逶『蛒ù（）陽光，【丁】聆聽萬物呼吸。時(shí)光釀成甘酒，屬于每一個(gè)正奮斗的你。(1)給加點(diǎn)字注音。參差()(2)根據(jù)拼音寫漢字。páng()徨

和xù()(3)填入文段畫線處，最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是（

）。A．勇往直前 B．如饑似渴 C．守望相助 D．瞻前顧后(4)以上語段畫波浪線句子有語病的一項(xiàng)是（

）。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國古代四大名著是：羅貫中的《三國演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》B．《天凈沙·秋思》表達(dá)了羈旅之思。“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。C．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊糯浴坝摇睘樽稹?．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．神舟飛船上的航天員將開展空間站平臺(tái)巡檢、設(shè)備維護(hù)、物資管理和站務(wù)管理。B．成都市的許多學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的校本選修課程，受到廣大家長的一致好評(píng)。C．成都博物館大膽地創(chuàng)新，利用“云端”開設(shè)網(wǎng)上展廳，提高數(shù)字化建設(shè)的步伐。D．生活中，人們常常將生香蕉和蘋果放在一起，其目的是為了讓生香蕉快速成熟。6．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（

）①青春的熱情，與冬奧賽場(chǎng)的冰雪相逢，碰撞出夢(mèng)想的火花。②在北京冬奧會(huì)上，我國代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員平均年齡25.2歲，其中1/4是00后。③他們奮楫揚(yáng)帆，在賽場(chǎng)上與世界最高水平運(yùn)動(dòng)員切磋技藝，展現(xiàn)陽光、自信、奮發(fā)的精神風(fēng)貌，贏得了競(jìng)技對(duì)手的高度尊重，受到了場(chǎng)內(nèi)外觀眾的熱烈贊譽(yù)。④冬奧賽場(chǎng)，耀眼的不只是成績(jī)，更有永不放棄的拼搏精神和超越自我的不懈追求。A．文中加點(diǎn)詞“熱情”是名詞，“碰撞”是動(dòng)詞，“熱烈”是形容詞，“最”是介詞。B．第②句畫線部分有語病，應(yīng)改為“我國代表團(tuán)平均年齡25．2歲”。C．第③句中“奮楫揚(yáng)帆”“切磋技藝”“精神風(fēng)貌”的短語類型各不相同。D．第④句中“不只……更”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。二、名句名篇默寫7．在橫線上默寫古詩文原句。（1），一夜征人盡望鄉(xiāng)（李益《夜上受降城聞笛》）（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）知之者不如好之者，。（《<論語>十二章》）（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中既點(diǎn)明了時(shí)令，又表達(dá)了漂泊之感和落寞之情的句子是：，。（6）習(xí)近平總書記說：“青春是用來奮斗的”。但青春又是短暫的，正如《論語》中所說的“，?！彼晕覀円湎r(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的中國夢(mèng)而奮斗。三、名著閱讀8．班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你填寫下表。篇章情節(jié)提要感悟評(píng)價(jià)《阿長與＜山海經(jīng)＞》描寫了幼時(shí)與阿長相處的各種情景：她滿肚子麻煩禮節(jié)，懂得各種生活中的規(guī)矩習(xí)俗，給作者講述“長毛”的故事，買最喜愛的《山海經(jīng)》。阿長是一個(gè)具有①性格的勞動(dòng)?jì)D女，作者用深情的語言表達(dá)了對(duì)她真誠的懷念。《從百草園到三味書屋》描述了兒時(shí)在百草園里得到的各種樂趣和在三味書屋嚴(yán)格又不乏樂趣的讀書生活，表達(dá)了應(yīng)讓兒童自由活潑成長的愿望。全文在寫法上最讓人記憶猶新的成功之處是②《藤野先生》記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，以及和藤野之間的諸多往事，如：③藤野先生以其獨(dú)特的人格魅力影響著他的學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)熱忱，沒有民族偏見，令作者深切懷念。四、綜合性學(xué)習(xí)9．都說“少年正是讀書時(shí)”，你校正如火如荼地開展“走進(jìn)名著，解讀經(jīng)典”活動(dòng)，你班擬開展《西游記》讀書匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下面各題。(1)本次活動(dòng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)王老師前來參加，學(xué)習(xí)委員就給王老師寫了一封邀請(qǐng)函，但由于時(shí)間倉促，邀請(qǐng)函擬寫出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求進(jìn)行修改。邀請(qǐng)函敬愛的王老師：為了積極響應(yīng)學(xué)校“走進(jìn)名著，解讀經(jīng)典”的號(hào)召，我們班定于1月9日上午在學(xué)校多媒體功能廳進(jìn)行《西游記》讀書匯報(bào)會(huì)。懇請(qǐng)您務(wù)必接受邀請(qǐng)并撥冗出席！2024年1月6日海文中學(xué)七年級(jí)（1）班①邀請(qǐng)函中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。②邀請(qǐng)函中有一處語言不得體，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。③邀請(qǐng)函在格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來并寫出修改意見。(2)班委會(huì)向同學(xué)們征集活動(dòng)宣傳語，請(qǐng)才思敏捷的你也寫下一條。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首句用“楊花”和“子規(guī)”點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．第三句運(yùn)用擬人手法，寫出詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩涂上浪漫的色彩。C．第四句“夜郎西”，喻為非常遙遠(yuǎn)的地方，表達(dá)了對(duì)友人的深深思念與祝福。D．“遷”表示官職調(diào)動(dòng)。古人多以“左”為卑，題目中“左遷”是指降職。11．古人吟詩作賦講求煉字，請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容說說“聞道”一詞的表達(dá)效果。六、文言文閱讀閱讀下面兩文，完成下面小題。【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何戰(zhàn)？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲①，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇②，僅足容身遂蛇行而入不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃③，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）【注釋】①嵌空而繚曲：狹窄而曲折。②小竇：小洞。③不食頃：不到一頓飯的功夫。12．下列句中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一組是（

）A．其一犬坐于前

宋君令人問之于丁氏（《穿井得一人》）B．止增笑耳

終日在天中行止（《杞人憂天》）C．有樵者山行遇虎

方欲行（《狼》）D．兩穴并聚柴以焚之

可以為師矣（《杞人憂天》）13．把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（2）而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。14．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）僅足容身遂蛇行而入不意蜿蜒數(shù)步……15．屠戶和樵者都是以智取勝的，請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。披一襲風(fēng)行走的父親段奇清①“風(fēng)起于青萍之末”，在鄉(xiāng)人們看來，風(fēng)是緣起于每一個(gè)生命的。②一個(gè)生命孕育時(shí)，這個(gè)生命的一縷風(fēng)也就孕育了。一個(gè)人出生時(shí)，這個(gè)人的一縷風(fēng)也就誕生了。家鄉(xiāng)人或許不懂得“大王之雄風(fēng)”“庶人之雌風(fēng)”，但他們相信每一個(gè)人都與身邊的莊稼樹木搖曳起的一縷風(fēng)相呼應(yīng)?！按猴L(fēng)桃李繁，夏浦荷蓮間”，有人生命的一縷風(fēng)是楊柳風(fēng)，有人是一縷槐樹風(fēng)，有人則是一縷荷蓮風(fēng)……奶奶說，我父親的一縷風(fēng)卻是桃李風(fēng)。③奶奶對(duì)我說，父親還年幼時(shí)，就愛在或紅或紫或黃的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黃的馬齒莧花等搖曳起的一縷縷風(fēng)中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓變得極為滑溜，父親卻披一襲風(fēng)如履平地。他是到麥地里去覓桃樹苗的——被扔在灰塘中的桃核，連同草木灰在麥子播種前被運(yùn)送到田里，春天一到，幾番春風(fēng)春雨后，桃核便破土長成了小桃苗。④父親便把它們挖了回來，栽種到門前的菜園里，只三年工夫，挖來時(shí)不過半尺高的桃苗就唰唰長得屋檐般高了，也開始了它們生命中的第一次開花結(jié)果。在我七八歲時(shí)，那桃樹已長成有幾根粗壯枝條的大桃樹了。⑤十歲那年我放學(xué)回家，看到桃樹的枝條在動(dòng)，最初我還以為是風(fēng)吹動(dòng)枝條?？赊D(zhuǎn)念一想，不對(duì)，其他樹枝紋絲不動(dòng)，根本就沒有風(fēng)??！我這才知道是有頑皮嘴饞的孩子爬上樹去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一陣風(fēng)起，原來正在院子里編竹筐的父親一把拽住了我說：“清兒，不要嚇著了孩子，你一陣風(fēng)兒地卷過去，會(huì)把孩子嚇得從樹上掉下來的。”⑥待到那孩子安全地從桃樹上溜下來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是村西頭的小東。這時(shí)父親披著一襲溫和的風(fēng)走了過去，輕撫著小東的頭說：“它們還沒成熟呢，吃了這些毛桃子小肚肚兒會(huì)非常痛的。等到它們熟了，讓清哥哥幫你摘，行嗎？”這時(shí)，有風(fēng)吹得桃樹枝條柔柔地?fù)u動(dòng)著，我想：這風(fēng)一定是父親的一縷風(fēng)。⑦后來，改革開放，由于父親擅長種桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一個(gè)桃園。村上有一位盲婆婆，我叫她楊四奶奶，后來她連耳朵也聽不太清了。夏日，楊四奶奶會(huì)坐在村頭枝繁葉茂的桂花樹下，享受一陣陣清涼的風(fēng)。要是父親去桃林，或從桃林回到村里，離楊四奶奶坐的地方尚有十多步遠(yuǎn)，楊四奶奶就會(huì)說：“是清兒他爹來了?！蔽曳浅ｓ@奇，問楊四奶奶：“您怎么知道是我父親？”她說：“我雖說看不到你父親的模樣兒，也聽不準(zhǔn)他的腳步聲，但我認(rèn)識(shí)他的風(fēng)。他的風(fēng)不快不慢，帶著桃樹的陽剛之氣，卻也不乏溫順，還有著桃子的芬芳與甜蜜?！雹鄺钏哪棠淌窃缧┠晏踊膹耐獾貋淼酱遄永锏?，對(duì)于孤身一人的她，父親平素總會(huì)接濟(jì)，每到桃子成熟時(shí)，父親還會(huì)用籃子裝了那些個(gè)兒大，臉蛋紅紅的，直冒著甜滋滋的氣味兒的桃子對(duì)我說：“清兒，把這些桃子給楊四奶奶送去?！雹岣赣H的桃園每年都豐收，不幾年我們家也就成了村上的富裕人家。這時(shí)有鄉(xiāng)親們也要種植桃子，父親會(huì)選擇最好的桃苗給他們送過去。從耘地、下肥，到整壟、栽種，甚或防蟲治病，父親都會(huì)手把手地教。⑩后來，村里要種桃的人越來越多，父親索性辦起了夜校，自編了課本，在一家印刷廠印制了許多本，免費(fèi)發(fā)到他們手中。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關(guān)種桃的技藝，會(huì)被父親娓娓道來，就像一縷縷風(fēng)穿過千畝桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過教室的每一個(gè)角落，融入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好日子和幸福生活。?不出兩年，父親便是桃李滿村莊了，鄉(xiāng)親們一座座或大或小的桃園，都有桃樹葳蕤地?fù)u曳滿樹繁枝于明媚的陽光與和煦的風(fēng)中。鄉(xiāng)親們富裕了，也不忘幫助困難的人，他們就像一片片枝葉相扶，花朵相映的桃林，借著一陣陣和諧善良的風(fēng)，讓扶危濟(jì)困蔚然成風(fēng)。16．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文以風(fēng)為行文線索，語言樸實(shí)優(yōu)美，娓娓道來。B．父親平素總接濟(jì)楊四奶奶，表現(xiàn)了父親待人友善、低調(diào)謙虛的品質(zhì)。C．父親阻止“我”捅那孩子的屁股是出于對(duì)孩子的疼愛。D．父親的優(yōu)秀的品質(zhì)影響了村民們，父親帶著大家過上了更好的生活。17．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關(guān)種桃的技藝，會(huì)被父親娓娓道來，就像一縷縷風(fēng)穿過千畝桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜，漫過教室的每一個(gè)角落，融入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好日子和幸福生活。（請(qǐng)從修辭手法的角度）18．這篇文章的主人公是父親，卻以“我”回憶往事的角度來敘述。這樣寫有什么好處？19．文章的結(jié)尾別有深意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有何妙處。八、作文20．小作文張開臂膀迎接秋天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)秋天，用文字記錄秋天的景象。請(qǐng)描寫一段秋天的景色，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于100字。21．十二三歲，正值青春年少。我們率真、自信，我們積極進(jìn)取、充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白：生活中有成功，也有挫折；有歡樂，也有憂傷……在這個(gè)年齡段，我們正精彩地書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以《我正十三歲（十二歲、十四歲……）》為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作；②字?jǐn)?shù)不得少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④書寫規(guī)范、美觀，保持卷面整潔。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：題號(hào)456答案BBC1．B2．示例：淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)3．(1)cī(2)彷煦(3)C(4)A7．不知何處吹蘆管鐵馬冰河入夢(mèng)來好之者不如樂之者斷腸人在天涯楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪逝者如斯夫不舍晝夜8．迷信、善良、熱心、純樸、熱情。生動(dòng)的景物描寫或成功抓住外貌、動(dòng)作、心理特征的人物描寫方法或?qū)Ρ仁址?。幫我修改講義、指出“我”解剖圖中的錯(cuò)誤、為“我”不信鬼神敢于解剖尸體而高興、向“我”了解中國女人裹腳的情形