【課件】+機械效率++課件-++2024-2025學年人教版物理八年級下冊

第4節(jié)機械效率第1課時有用功和額外功機械效率第十二章簡單機械一、選擇題（每小題6分，共24分）1.小明在超市從貨架上拿起一個水杯并購買。到家他用這個水杯喝水，在水杯里倒?jié)M水后，他從桌面上拿起水杯。則他兩次拿起水杯的過程中（

C

）A.對水杯所做的功都是有用功B.對水杯所做的功都是額外功C.購買水杯時，對水杯所做的功是有用功D.喝水時，對水杯所做的功是有用功C12345678910112.下列關(guān)于滑輪組的機械效率的說法，正確的是（

C

）A.機械效率越高的滑輪組越省力B.機械效率越高的滑輪組做功越快C.機械效率越高的滑輪組，有用功跟總功的比值越大D.有用功做得越多，滑輪組的機械效率越大C12345678910113.甲、乙升降機分別把相同質(zhì)量的重物勻速提升相同的高度，甲升降機比乙升降機的機械效率高。兩者相比，甲升降機（

A

）A.做的總功較少B.做的總功較多C.提升重物做的有用功較少D.提升重物做的有用功較多A12345678910114.

★小亮不慎將質(zhì)量為1kg的水桶掉到了井里，在將水桶撈出的同時，帶上了2kg的水，若水桶升高的距離為2.5m，則下列說法正確的是（g取10N/kg，不考慮繩重）（

D

）A.有用功是80J，機械效率是66.7％B.有用功是50J，額外功是25JC.額外功是25J，總功是75JD.有用功是25J，機械效率是33.3％D1234567891011二、填空題（每空3分，共30分）5.在“使用動滑輪是否省功”的實驗活動中，對

鉤碼做的功是有用功，克服

動滑輪的重和

摩擦做的功是額外功。6.如圖甲，A、B是兩個完全相同的物體，琴琴同學分別將A、B兩物體拉到斜面頂端，對物體做功情況如圖乙所示，請問對物體A做的有用功是

2

J，對物體B做的額外功是

0.5

J。

第6題鉤碼動滑輪的重摩擦2

0.5

12345678910117.朝鮮族有一種群眾喜愛的娛樂跳板如圖所示，若支點在跳板中央，當體重均為600N的兩名運動員從1.5m處由靜止下落到跳板一端時，靜止于另一端的體重為450N的女運動員被向上彈起3m高，則在此過程中兩名運動員做的總功是

1800

J，對女運動員做的功為

1350

J，跳板的機械效率為

75％。第7題1800

1350

75％8.小紅用動滑輪提升重物時，做了400J的有用功，若動滑輪的機械效率為80％，則小紅做的額外功是

100

J，總功是

500

J。100

500

1234567891011三、實驗題（12分）9.小東利用如圖所示器材，做“使用動滑輪是否省功”的實驗。請將他的實驗步驟補充完整并回答相應(yīng)的問題。

第9題（1）實驗步驟：①如圖甲所示，用彈簧測力計將鉤碼緩慢地勻速向上提升一定高度，并同時用刻度尺測量，記錄拉力F1與高度h，根據(jù)公式W1＝

F1h

，計算拉力所做的功W1。F1h

②如圖乙所示，用彈簧測力計并借助一個動滑輪將同樣的鉤碼緩慢地勻速向上提升相同高度h，記錄拉力F2，計算拉力所做的功W2。③比較W1和W2的大小關(guān)系，得出結(jié)論。1234567891011（2）該實驗中W1和W2的大小關(guān)系應(yīng)該是W1

＜

（填“＞”“＜”或“＝”）W2，其原因是

在使

用動滑輪提升物體時，要對動滑輪做。＜

在使用動滑輪提升物體時，要對動滑輪做功

第9題1234567891011第10題四、計算題（共34分）10.

（16分）工人沿斜面把一個箱子推上汽車，如圖所示，已知箱子重400N，斜面長2.5m、高1m。已知推箱子在斜面上滑動時，受到的摩擦力大小為40N，則：（1）工人所做的額外功是多少？解：（1）工人所做的額外功W額外＝fs＝40N×2.5m＝100J（2）工人所做的有用功是多少？解：（2）工人所做的有用功W有用＝Gh＝400N×1m＝400J（3）此時斜面的機械效率多大？

123456789101111.

（18分）早在3000年前我們的祖先就設(shè)計了結(jié)構(gòu)很合理的轆轤，通常用于從井中提水。如圖所示是古代民間的提水設(shè)施轆轤，由轆轤頭、支架、井繩、水桶等部分構(gòu)成。某次取水時井繩拉著質(zhì)量為10kg的水緩慢上升了4m，水桶的重為10N，在這一過程中用時10s，人做的總功為500J，g取10N/kg。求此過程中：（1）人做的有用功。解：（1）拉著質(zhì)量為10kg的水緩慢上升了4m，水的重力G水＝m水g＝10kg×10N/kg＝100N，做的有用功W有用＝G水h水＝100N×4m＝400J第11題1234567891011（2）人做功的功率。

第11題（3）轆轤的機械效率。

（4）人克服井繩重力與摩擦力做的功。解：（4）此過程的額外功W額外＝W總－W有用＝500J－400J＝100J；額外功包含克服水桶重力做功和克服井繩重力與摩擦力做功，對水桶做的額外功W額桶＝G桶h桶＝10N×4m＝40J；克服井繩重力與摩擦力做的功W額余＝W額外－W額桶＝100J－40J＝60J1234567891011第4節(jié)機械效率第2課時測量滑輪組的機械效率一、選擇題（每小題8分，共32分）1.下列方法不能提高滑輪組機械效率的是（

A

）A.增大提升物體的高度B.減小滑輪的自重C.給滑輪加潤滑油D.增大所提升物體的重A2.用滑輪組提起某一物體時，適當增加物體被提升的高度，這時機械效率將（

C

）

A.提高B.降低C.不變D.無法確定C123456783.如圖，小明分別用甲、乙滑輪把同一桶沙提升相同高度。用甲滑輪所做的有用功為W1，機械效率為η1；用乙滑輪所做的有用功為W2，機械效率為η2，若不計繩重與摩擦，則（

B

）A.

W1＝W2；η1＝η2B.

W1＝W2；η1＞η2C.

W1＜W2；η1＝η2D.

W1＞W(wǎng)2；η1＜η2

第3題B123456784.

★如圖所示，用相同的滑輪組成甲、乙兩個滑輪組，在相同時間內(nèi)分別將A、B兩物體勻速提升相同高度，已知物體重力為GA＞GB，忽略繩重和摩擦，下列判斷正確的是（

D

）

第4題DA.兩滑輪組繩子自由端移動的距離相等B.乙滑輪組做的額外功比甲的少C.甲滑輪組的總功率比乙的小D.甲滑輪組的機械效率比乙的大12345678二、填空題（每空5分，共20分）5.如圖所示的甲、乙滑輪組由相同的滑輪組成，勻速提升重力均為G的物體上升同樣的高度，不計繩重和摩擦，則繩端拉力的大小關(guān)系為F1

小于F2，兩滑輪組機械效率關(guān)系為η甲

等于η乙。（填“大于”“小于”或“等于”）

第5題小于等于123456786.

★如圖所示，用同一滑輪按甲、乙兩種方式豎直勻速提升同一物體，設(shè)彈簧測力計示數(shù)分別為F甲、F乙，滑輪機械效率分別為η甲、η乙，則它們的大小關(guān)系應(yīng)是F甲

＜

F乙，η甲

＜

η乙。（不計繩重和摩擦）

第6題＜

＜

12345678三、實驗題（28分）7.物理興趣小組的同學們在“探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”實驗時，提出如下猜想：猜想一：滑輪組的機械效率與物體提升的高度有關(guān)。猜想二：滑輪組的機械效率與動滑輪所受的重力有關(guān)。猜想三：滑輪組的機械效率與被提升物體所受的重力有關(guān)。根據(jù)猜想，利用如圖甲、乙、丙所示的裝置進行實驗探究，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請你完成下列內(nèi)容：第7題12345678實驗次序鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η12.00.10.900.374.1％24.00.11.500.388.9％34.00.11.250.444.00.21.500.888.9％（1）在實驗中應(yīng)豎直向上

勻速拉動彈簧測力計。勻速12345678（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第3次實驗是利用了圖

丙（填“甲”“乙”或“丙”）的裝置完成的，它的機械效率η＝

80％。（3）比較2、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可以驗證猜想一是

錯誤（填“正確”或“錯誤”）的。（4）通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：用同一滑輪組提升不同的物體，物體越重，滑輪組的機械效率越高。丙80％錯誤第7題12345678（5）通過比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越

低（填“高”或“低”）。（6）小欣同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止時讀數(shù)，他的想法是

錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，測得的機械效率

偏高（填“偏高”“偏低”或“不變”）。低錯誤偏高