4 讓我們發(fā)現(xiàn)更多 第2考試（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)湘科版

4讓我們發(fā)現(xiàn)更多第2考試（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)湘科版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《4讓我們發(fā)現(xiàn)更多第2考試》章節(jié)，主要內(nèi)容涵蓋觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。教材內(nèi)容涉及觀察物體的形狀、顏色、大小等特征，以及通過實(shí)驗(yàn)了解物體沉浮、溶解等性質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察物體特征和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示生活中常見的物體，如石頭、木塊、鹽等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)情境，如“如何讓物體浮在水面上”，讓學(xué)生在模擬情境中嘗試不同的方法，并觀察結(jié)果。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組觀察不同的物體，討論它們的特征和可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察到的細(xì)節(jié)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并像科學(xué)家一樣分析結(jié)果。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程，思考自己在觀察和實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)彼此的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察記錄的準(zhǔn)確性，共同提高科學(xué)探究能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)材料（石頭、木塊、鹽、水等）

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、科學(xué)探究相關(guān)電子書籍

-教學(xué)手段：小組合作工具（如平板電腦）、實(shí)驗(yàn)記錄表格、互動(dòng)討論板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的物體圖片，如石頭、木塊、鹽等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物體有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-提問：你們?cè)谏钪幸娺^這些物體嗎？它們有什么特別的地方？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《4讓我們發(fā)現(xiàn)更多第2考試》相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何進(jìn)行物體沉浮實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)原理。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組進(jìn)行物體沉浮實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論影響物體沉浮的因素。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：每組根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論物體的沉浮與哪些因素有關(guān)，如形狀、密度等。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬進(jìn)行科學(xué)探究的過程，分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探究心得。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于物體沉浮的實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題及解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于物體沉浮的科學(xué)小論文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：論文需包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)等部分。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)物體沉浮知識(shí)的理解。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的方法和步驟，為學(xué)生后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.課后延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行更多關(guān)于物體沉浮的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)物體的沉浮現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中積極觀察、認(rèn)真記錄，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但也有學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，需要我在今后的課程中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，我會(huì)在下次課程中調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到課堂活動(dòng)中來。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，對(duì)于積極發(fā)言、提出新穎觀點(diǎn)的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生則適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人健康生活計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的計(jì)劃內(nèi)容，對(duì)其中合理的部分給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建議，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，分享各自的想法和計(jì)劃。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在今天的課程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的科學(xué)探究方法和觀察技巧應(yīng)用到日常生活中，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)《4讓我們發(fā)現(xiàn)更多第2考試》章節(jié)內(nèi)容，制作包含物體沉浮原理、實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容的PPT課件，方便教師在課堂上演示，同時(shí)供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。

-案例資源：收集相關(guān)的科學(xué)探究案例，如物體沉浮的實(shí)驗(yàn)案例，以及科學(xué)家如何通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律的實(shí)例，用于課堂討論和啟發(fā)學(xué)生思維。

-視頻資源：整合關(guān)于物體沉浮現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)操作視頻，以及科學(xué)探究方法的講解視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-文章資源：篩選與物體沉浮現(xiàn)象相關(guān)的科普文章，拓展學(xué)生的科學(xué)視野，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，供學(xué)生在課后進(jìn)行交流，討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和問題，教師可在線解答學(xué)生的疑問。

-在線測(cè)試：設(shè)計(jì)在線測(cè)試題，讓學(xué)生在平臺(tái)上完成，即時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-資源共享：學(xué)生在平臺(tái)上共享自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和探究心得，互相學(xué)習(xí)，提高科學(xué)探究能力。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

-技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全措施，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和教學(xué)資源的安全。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)