8《科技發(fā)展造福人類》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8《科技發(fā)展，造福人類》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《科技發(fā)展，造福人類》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：科技對人類生活的影響、科技發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)、如何合理運用科技等章節(jié)。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技對人類社會的積極作用，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣，理解科技對人類生活的深刻影響，激發(fā)探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。

2.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展帶來的社會問題，培養(yǎng)責(zé)任意識，學(xué)會合理使用科技，促進(jìn)科技與社會的和諧發(fā)展。

3.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，運用所學(xué)科技知識，解決實際問題，提升實踐能力和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)知識，了解一些常見的科技成果在生活中的應(yīng)用，對科技發(fā)展有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對科技話題普遍感興趣，愿意參與討論和探究活動。他們在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生善于邏輯思維，而另一部分學(xué)生則在動手操作上更有優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗式學(xué)習(xí)，對于抽象概念的理解需要具體案例的支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對科技發(fā)展歷史和原理的理解不足，對科技帶來的社會問題的認(rèn)識有限，以及在將理論知識應(yīng)用到實際問題中的能力有待提高。此外，一些學(xué)生可能對科技倫理和責(zé)任意識缺乏足夠的認(rèn)識。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先簡要介紹科技發(fā)展的歷程和重要成就，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對科技影響生活的看法。

2.設(shè)計科技產(chǎn)品設(shè)計與評估活動，讓學(xué)生分組設(shè)計一個科技產(chǎn)品，解決生活中的實際問題，并進(jìn)行展示和評估。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如科技發(fā)展紀(jì)錄片和互動軟件，增強學(xué)生對科技成就的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示科技改變生活的實例圖片，如智能手機、高鐵等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對人類生活的影響。

-提問：“你們能想象沒有這些科技產(chǎn)品的生活嗎？科技是如何造福人類的？”引出本節(jié)課的主題《科技發(fā)展，造福人類》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料《科技發(fā)展，造福人類》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如科技的主要成就和對人類生活的影響。

-聽力訓(xùn)練：播放與科技發(fā)展相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對文章內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“創(chuàng)新”、“可持續(xù)發(fā)展”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-案例分析：通過分析科技發(fā)展中的具體案例，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、移動支付的應(yīng)用等，讓學(xué)生深入理解科技如何造福人類。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論科技發(fā)展對個人生活、社會進(jìn)步和環(huán)境影響的正面和負(fù)面影響。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演科技專家、環(huán)保人士、普通市民等角色，進(jìn)行角色扮演活動，探討科技發(fā)展中的倫理和社會責(zé)任問題。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計科技應(yīng)用項目：要求學(xué)生小組設(shè)計一個科技應(yīng)用項目，該項目旨在解決一個現(xiàn)實社會問題，如環(huán)境污染、交通擁堵等，并簡要介紹項目的可行性和預(yù)期效果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對人類社會的積極作用，同時提醒學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展可能帶來的問題。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出如何在日常生活中更好地利用科技，以及如何防范科技可能帶來的風(fēng)險。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述他們眼中未來科技的模樣，以及科技如何繼續(xù)造福人類。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過多元化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的重要性，同時培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過圖片展示、案例分析和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生對科技發(fā)展的利與弊有了更深刻的認(rèn)識?？吹綄W(xué)生們積極討論、主動表達(dá)自己的想法，我感到很欣慰。但在互動討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于科技倫理問題的思考還不夠深入，未來我需要引導(dǎo)他們更多地進(jìn)行這方面的思考。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的創(chuàng)意不夠豐富，我會在下一節(jié)課中提供更多啟發(fā)性的素材，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《科技的力量：科技如何塑造我們的世界》、《科技發(fā)展簡史》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解科技的發(fā)展歷程和對人類生活的影響。

-影視資源：紀(jì)錄片《技術(shù)的未來》、《人類消失后的世界》等，通過生動的影像資料，讓學(xué)生直觀感受到科技的力量和可能帶來的后果。

-科普文章：關(guān)于科技創(chuàng)新、科技倫理、科技與環(huán)境保護(hù)等方面的科普文章，如《科技與環(huán)保：如何實現(xiàn)雙贏》等，有助于學(xué)生拓展知識面。

-科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，如科技博物館、創(chuàng)新科技展等，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀科技相關(guān)的書籍和文章，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)和未來趨勢。

-提議學(xué)生觀看科技紀(jì)錄片，通過視覺影像加深對科技成就和科技影響的理解。

-建議學(xué)生參與科技俱樂部或社團(tuán)，通過實踐活動提高自己的科技實踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解科技如何解決現(xiàn)實問題，以及科技發(fā)展中的倫理和社會責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生參加科技競賽，如科技創(chuàng)新大賽、機器人競賽等，通過競賽形式鍛煉自己的科技應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生開展科技主題的社會調(diào)查，了解公眾對科技發(fā)展的態(tài)度和看法，培養(yǎng)社會研究能力。

-提供科技實驗套件，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行簡單的科技實驗，增強動手能力和探究精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技政策，了解國家如何推動科技發(fā)展和創(chuàng)新，以及這些政策對社會的影響。

-鼓勵學(xué)生參與科技志愿服務(wù)活動，將科技知識應(yīng)用于社區(qū)服務(wù)，提升社會責(zé)任感和公民意識。八、九結(jié)語

今天我們一起探討了科技如何造福人類，看到了科技的巨大成就，也思考了科技發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)。希望大家能夠保持對科技的熱情和好奇心，學(xué)會理性看待科技，充分利用科技的力量，同時也要關(guān)注科技發(fā)展中的倫理問題，做一個有責(zé)任感的科技公民。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實踐中，不斷探索，勇于創(chuàng)新，為推動科技發(fā)展和人類社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。記住，科技是一把雙刃劍，我們要用它來造福人類，而不是帶來傷害。讓我們一起努力，讓科技成為推動社會發(fā)展的正能量。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的小組給予即時肯定和鼓勵，同時對沉默寡言或參與度不高的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入討論。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生制定的個人科技應(yīng)用計劃，對計劃的