2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 5 Music Reading for writing教學(xué)實錄 新人教版必修第二冊

2023-2024學(xué)年高中英語Unit5MusicReadingforwriting教學(xué)實錄新人教版必修第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：新人教版高中英語必修第二冊Unit5MusicReadingforwriting

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材Unit5Music的Readingforwriting部分展開，內(nèi)容包括閱讀課文"MusicoftheWorld"，分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何描述音樂風(fēng)格和表達個人喜好，以及進行相關(guān)寫作練習(xí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語閱讀理解能力和基本的寫作技巧，但對于如何將閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為個人寫作內(nèi)容尚缺乏經(jīng)驗。此外，學(xué)生對音樂相關(guān)的詞匯和表達有一定的了解，但在深入分析和創(chuàng)造性寫作方面還需提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將側(cè)重于通過閱讀課文"MusicoftheWorld"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從閱讀材料中提取信息，并運用到寫作中。課程將包括以下幾個部分：

-閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)。

-分析課文中的描述性語言，學(xué)習(xí)如何描繪音樂風(fēng)格和個人感受。

-寫作指導(dǎo)，教授如何根據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫個人喜好和音樂體驗的短文。

-互動討論，讓學(xué)生分享個人對音樂的看法，并練習(xí)用英語表達。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是音樂，具體聚焦于教材Unit5Music中的Readingforwriting部分。學(xué)生將通過閱讀課文"MusicoftheWorld"，了解不同地區(qū)的音樂風(fēng)格和文化特點，同時學(xué)習(xí)如何將閱讀中的信息應(yīng)用于寫作，表達對音樂的感受和個人喜好。

閱讀材料涵蓋了世界各地音樂的介紹，包括音樂的節(jié)奏、旋律、和聲以及相關(guān)的文化背景。通過這些內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何描述和分析不同類型的音樂，并能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于音樂的個人觀點和體驗。

2.重點難點：

-重點：理解課文中的描述性語言和表達方式，學(xué)習(xí)如何將閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，以及如何用英語表達個人的音樂喜好和情感體驗。

-難點：在于學(xué)生如何能夠準確地把握課文中音樂的描述性詞匯和表達，以及如何在寫作中有效地運用這些語言來表達個人的感受和觀點。此外，對于一些音樂術(shù)語和表達方式的理解和運用也是本節(jié)課的難點之一。教師需要通過適當?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點，提升他們的寫作能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解課文內(nèi)容和寫作技巧，為學(xué)生提供必要的知識輸入。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對音樂的理解和個人喜好，促進思維碰撞和語言實踐。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀所學(xué)應(yīng)用于實際寫作中。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文內(nèi)容、音樂風(fēng)格示例和相關(guān)寫作框架，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線問答和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

-音樂播放：播放不同風(fēng)格的音樂片段，讓學(xué)生直觀感受音樂特點，輔助理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段具有代表性的世界音樂，如非洲鼓樂或者古典交響樂，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，然后邀請學(xué)生分享他們所感受到的音樂特點和情緒。通過這種直觀的聽覺體驗，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文"MusicoftheWorld"，通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息，如不同地區(qū)音樂的特點、文化背景等。接著，教師介紹描述性寫作的技巧，包括如何使用形容詞和副詞來描述音樂，以及如何表達個人的感受和喜好。在這一過程中，教師可以通過PPT展示課文中的重點句子和寫作框架，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種音樂風(fēng)格，利用課文中學(xué)到的描述性語言，合作創(chuàng)作一篇關(guān)于這種音樂風(fēng)格的短文。小組成員需要討論并決定文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，然后進行寫作。在寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成寫作后，每組選派一名代表向全班展示他們的作品，并接受同學(xué)們的反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨立撰寫一篇關(guān)于自己喜愛音樂風(fēng)格的短文。學(xué)生需要在剩余的時間里完成初稿，并在下節(jié)課前提交。教師在這一環(huán)節(jié)可以提供一些寫作提示和評價標準，幫助學(xué)生明確寫作目標和要求。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生對音樂有了更深的理解和感受。我觀察到學(xué)生們在互動體驗環(huán)節(jié)中積極參與，能夠運用所學(xué)的描述性語言來表達對音樂的喜好。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在獨立寫作時仍然感到有些困難，尤其是在使用高級詞匯和復(fù)雜句型方面。我意識到，今后教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多針對性的寫作指導(dǎo)，幫助他們提升寫作能力。同時，我也計劃增加一些更具挑戰(zhàn)性的閱讀材料，以進一步提高學(xué)生的閱讀理解水平。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在今天的課程中，我通過觀察學(xué)生們的參與度和互動情況，以及他們提交的寫作作品，對教學(xué)效果進行了一定的評估。學(xué)生們在閱讀理解方面表現(xiàn)不錯，能夠抓住課文中的關(guān)鍵信息。在互動體驗環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，并在小組合作中展現(xiàn)出良好的團隊精神。寫作方面，學(xué)生們嘗試運用了課上學(xué)到的描述性語言，但在語言的準確性和表達的深度上還有提升空間。此外，我也注意到一些學(xué)生在表達個人喜好時，還是傾向于使用簡單句型和常用詞匯，缺乏一些高級的語法結(jié)構(gòu)和詞匯的運用。

2.教學(xué)改進

為了進一步提升教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-針對學(xué)生寫作中詞匯和語法結(jié)構(gòu)的不足，我將在下一節(jié)課中增加一些詞匯和句型的練習(xí)。我會準備一些含有高級詞匯和復(fù)雜句型的例句，讓學(xué)生通過模仿和改寫來練習(xí)，并鼓勵他們在自己的寫作中嘗試使用。

-為了讓學(xué)生更好地理解不同音樂風(fēng)格的特點，我打算引入更多的音樂片段，并配以相應(yīng)的文化背景介紹，這樣不僅能夠增加學(xué)生的文化知識，還能幫助他們更準確地描述音樂。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入的討論，鼓勵他們提出自己的觀點，并學(xué)會用英語進行辯論。我會設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生拓展思維，并在討論中提高語言表達能力。

-對于寫作任務(wù)，我計劃在課堂上提供更多的時間讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，同時也會增加一些寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，如何使用過渡詞等。此外，我還會鼓勵學(xué)生相互批改對方的作文，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我修正能力。

-最后，我會定期進行小測驗，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度，并在各自的水平上取得進步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂描述和表達技巧，我布置了以下作業(yè)：

-制定一份個人音樂欣賞計劃，包括計劃欣賞的音樂類型、音樂家或樂隊、以及欣賞的時間和地點。學(xué)生需要記錄一周內(nèi)對計劃的執(zhí)行情況，包括實際欣賞的音樂、感受和收獲。

-基于本周的音樂欣賞體驗，撰寫一篇短文，描述自己最喜歡的音樂類型，并表達個人的情感體驗和對音樂的理解。文章中應(yīng)包含至少三種課文中提到的描述性寫作技巧。

2.反饋方式：

-我會仔細批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注寫作的語法和詞匯使用，也會評價學(xué)生對音樂描述的準確性和創(chuàng)造性。批改后，我會給予個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一節(jié)課上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解如何更好地描述音樂和表達個人情感。同時，這也是對那些表現(xiàn)出色學(xué)生的鼓勵和認可。

-為了進一步促進