6 我參與 我奉獻 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《6我參與我奉獻》第二課時，是在2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材中，旨在讓學生理解參與社會生活、服務(wù)社會的重要性，培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。本節(jié)課通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，激發(fā)他們積極參與社會生活的熱情，提升他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，能夠理解并遵守基本的公共規(guī)則，但對于參與社會實踐、履行公民責任的認識尚淺，且在實際行動中缺乏經(jīng)驗和方法。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“我參與我奉獻”的主題，通過以下內(nèi)容進行教學：

-回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，引導(dǎo)學生分享自己的參與和奉獻經(jīng)歷。

-分析教材中的案例，讓學生理解參與和奉獻的意義。

-設(shè)計小組討論活動，讓學生探討如何在日常生活中實踐奉獻精神。

-安排角色扮演游戲，模擬參與社區(qū)服務(wù)活動的情景，讓學生體驗服務(wù)他人的樂趣。

-最后通過總結(jié)反思環(huán)節(jié)，鞏固學生對于參與和奉獻的認識，并鼓勵他們在生活中積極實踐。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解“我參與我奉獻”的意義，并能夠在實際生活中體現(xiàn)出來。具體重點包括：

-理解參與社會活動和志愿服務(wù)的重要性，例如通過教材中的實例，讓學生認識到參與社區(qū)活動可以增強社區(qū)凝聚力，提升居住環(huán)境。

-學習如何成為負責任的公民，比如通過討論如何合理規(guī)劃時間參與志愿服務(wù)，以及如何尊重他人、遵守規(guī)則。

-掌握參與和奉獻的基本技能，如溝通技巧、團隊合作能力等，例如通過角色扮演練習如何在志愿服務(wù)中有效溝通。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于如何激發(fā)學生的參與熱情，并幫助他們將理論應(yīng)用到實踐中。具體難點包括：

-讓學生認識到個人行動對社會的影響，難點在于如何將抽象的概念具體化，例如通過展示學生參與的志愿服務(wù)活動前后對比，讓學生直觀感受到改變。

-培養(yǎng)學生的責任感和自律性，難點在于如何讓學生理解并接受責任的重要性，例如通過分析不負責任行為的后果，讓學生認識到責任與后果的關(guān)系。

-實踐參與和奉獻的技能，難點在于如何讓學生在實際操作中克服困難，例如通過模擬志愿服務(wù)場景，讓學生在實際操作中學會解決遇到的問題。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與“我參與我奉獻”主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學生興趣，輔助教學內(nèi)容的展示和理解。

2.閱讀材料：準備與教材內(nèi)容相輔相成的閱讀材料，包括社區(qū)服務(wù)案例、奉獻故事等，以增強學生的閱讀興趣和深化對主題的理解。

3.在線工具：利用在線教育資源，如互動式地圖、志愿服務(wù)平臺，以及在線討論工具，提高學生參與度和學習效率。五、教學實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一段關(guān)于“社區(qū)志愿者服務(wù)活動”的視頻，讓學生觀察并思考志愿者們的行為如何影響到社區(qū)的其他成員。

目的：引發(fā)學生對參與和奉獻行為的興趣，激發(fā)他們思考和討論參與社會活動的意義。

2.講授新知

概念講解：詳細講解“參與”和“奉獻”的定義，通過社區(qū)服務(wù)活動的實例，幫助學生理解這些概念在實際生活中的體現(xiàn)。

實例分析：分析教材中的案例，如學生參與環(huán)保活動，讓學生理解個人行為如何促進社會環(huán)境的改善。

互動討論：組織學生討論如何在日常生活中實踐奉獻精神，例如通過幫助他人、參與社區(qū)活動等。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于如何參與社區(qū)服務(wù)和奉獻的情景題，讓學生思考并寫出自己的行動計劃。

小組討論：學生分組討論，分享自己參與過的社會活動經(jīng)歷，討論如何提高參與活動的效果。

4.深化理解

案例分析：通過分析教材中的具體案例，如學生組織的社區(qū)清潔活動，讓學生討論活動的積極影響和可能遇到的挑戰(zhàn)。

角色扮演：學生進行角色扮演，模擬參與社區(qū)服務(wù)的場景，體驗奉獻的過程和感受。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)參與和奉獻的重要性，以及如何在生活中實踐這些理念。

學生反饋：鼓勵學生分享本節(jié)課的收獲，討論自己在參與和奉獻方面的計劃和目標。六、教學反思

在教學“我參與我奉獻”這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于參與社會活動的熱情很高，但在具體如何參與、如何奉獻方面還存在一定的困惑。通過案例分析、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，學生們逐漸理解了參與和奉獻的意義，并能夠提出自己的想法。在今后的教學中，我需要更多地引導(dǎo)學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，讓他們在實踐中感受到參與和奉獻的快樂和價值。同時，我也注意到部分學生在表達自己的觀點時存在困難，接下來我會加強這方面的指導(dǎo)，提高學生的表達能力和自信心。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計制作一系列課件，包括“我參與我奉獻”的主題介紹、案例解析、活動指導(dǎo)等，以及相關(guān)的圖表、圖片和動畫，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和教學效果。

2.案例資源：收集和整理一系列真實或模擬的社區(qū)服務(wù)案例，如環(huán)保活動、社區(qū)援助、文化傳承等，用于課堂討論和分析，幫助學生理解奉獻精神的具體體現(xiàn)。

3.視頻資源：精選與課程主題相關(guān)的視頻材料，包括紀錄片、新聞報道、公益活動宣傳短片等，通過視覺沖擊力強的影像資料，增強學生的情感共鳴和參與意識。

4.文章資源：整理一系列與道德與法治教育相關(guān)的文章，特別是關(guān)于公民責任、社會參與和志愿服務(wù)的學術(shù)論文和文章，供學生深入學習，拓展知識面。

在線學習平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：利用學校的在線學習管理系統(tǒng)，上傳課件、案例、視頻和文章等教學資源，方便學生隨時查看和復(fù)習課程內(nèi)容。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置專門的討論區(qū)域，鼓勵學生在討論區(qū)發(fā)表自己的看法，參與話題討論，教師可以及時回復(fù)和指導(dǎo)，增強師生互動。

3.在線測試與反饋：通過平臺進行在線測試，以檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握情況，并提供即時反饋，幫助學生鞏固知識點。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：與學校信息技術(shù)部門合作，確保校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，保障在線教學活動的順利進行。

2.教師技術(shù)培訓：定期為教師提供信息技術(shù)培訓，包括課件制作、在線教學平臺的使用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.學生技術(shù)指導(dǎo)：通過課堂教學和在線資源，指導(dǎo)學生如何有效地利用在線學習平臺，提高學習效率。

4.設(shè)備維護與更新：定期檢查和維護教學設(shè)備，確保電腦、投影儀等多媒體教學設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，同時關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，及時更新教學設(shè)備。

在建立和完善