6媽媽睡了教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

6媽媽睡了教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版語文二年級上冊《媽媽睡了》課文閱讀與理解。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文二年級上冊第三單元第11課《媽媽睡了》。本節(jié)課通過講解課文《媽媽睡了》，幫助學生復習并鞏固對家庭成員的稱呼，學習描繪人物外貌和動作的詞匯，同時培養(yǎng)低年級學生觀察、想象和表達能力。課文內容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的漢字讀寫和簡單的句子構造能力，能夠理解并講述日常生活中的人物和事件，但對于深入理解和表達情感、細節(jié)的描寫能力尚顯不足，且對文學作品中的情感體驗較為缺乏。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課以《媽媽睡了》一文為核心，引導學生通過觀察課文中的細節(jié)描寫來理解文中情感表達。教學內容規(guī)劃包括：（1）通過課文朗讀，讓學生感受語言美，學習如何通過文字表達溫馨的情感；（2）分析課文中的形容詞和動詞，讓學生學習如何生動地描繪人物狀態(tài)；（3）設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實踐中學習如何表達對家人的愛和關懷；（4）布置課后作業(yè)，讓學生觀察并記錄家中溫馨時刻，以此提高他們的觀察力和表達能力。三、教學內容分析

1.主題內容：《媽媽睡了》是一篇描寫親情和母愛的課文，通過描述媽媽在勞累后熟睡的情景，展現(xiàn)了孩子對媽媽深沉的愛和關切。課文語言簡潔、情感真摯，適合二年級學生理解，能夠培養(yǎng)他們的感恩之情和表達能力。

2.重點難點：

-重點：

-識別并理解課文中的關鍵詞匯，如“熟睡”、“安靜”、“溫柔”等，以及對應的情感表達。

-學習課文中的句子結構和表達方式，特別是對人物外貌和動作的描寫。

-通過課文學習，培養(yǎng)學生的朗讀能力和對文學作品的欣賞能力。

-難點：

-深入理解課文的情感內涵，體會孩子對媽媽的愛和依賴。

-學習如何運用課文中的描寫手法，自己創(chuàng)作類似的情感表達。

-在角色扮演和小組討論中，如何準確表達個人對家庭溫馨時刻的感受和體驗。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將《媽媽睡了》課文內容制作成音頻，配合課文朗讀，以及展示媽媽和孩子互動的溫馨圖片，增強學生對課文內容的理解和情感體驗。

2.閱讀材料：選取與《媽媽睡了》情感主題相關的課外閱讀材料，讓學生在課后進一步體會母愛和家庭溫馨的主題。

3.在線工具：利用在線漢字字典和朗讀軟件，幫助學生自主學習生字詞，通過反復聽讀，提高學生的朗讀和認字能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場播放一段溫馨的家庭互動視頻，展示媽媽和孩子之間的愛。

-提問：“你們覺得視頻中的媽媽和孩子之間有什么樣的感情？”

-引導學生分享自己與家人的溫馨時刻，進而引入本節(jié)課的主題《媽媽睡了》。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：學生自讀課文《媽媽睡了》，老師提問檢查學生對課文的理解。

-聽力訓練：播放課文音頻，學生跟讀，老師糾正發(fā)音，并提問學生對課文細節(jié)的理解。

-詞匯學習：老師指出課文中的重點詞匯，如“熟睡”、“安靜”、“溫柔”，并讓學生造句練習。

-句子分析：老師帶領學生分析課文中的關鍵句子，理解句子的情感表達。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己在家中觀察到的溫馨場景，并嘗試用課文中的詞匯和句式表達。

-角色扮演：老師挑選幾名學生扮演課文中的角色，進行簡單的角色扮演，讓學生更好地體驗和表達情感。

4.實踐應用（5分鐘）

-寫作練習：學生根據(jù)課文內容，嘗試寫一段關于自己家人的溫馨故事，練習運用所學詞匯和句式。

-家庭作業(yè)布置：要求學生回家后觀察家人的一個溫馨時刻，并嘗試用文字描述。

5.總結與反思（5分鐘）

-老師總結本節(jié)課的學習內容，強調通過觀察和表達，我們可以更好地理解家人的愛和付出。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，老師給予肯定和鼓勵，并指導學生如何將所學應用到日常生活中。

6.課堂延伸（5分鐘）

-老師布置課后作業(yè)，要求學生閱讀與親情相關的課外文章，并撰寫讀后感。

-鼓勵學生在家中實踐表達愛意，將所學知識轉化為實際行動。

7.結束語（5分鐘）

-老師對學生的表現(xiàn)給予肯定，強調家庭溫馨對個人成長的重要性。

-提醒學生珍惜與家人的時光，學會感恩和表達。

整個教學過程注重培養(yǎng)學生的觀察力、表達力和感恩意識，通過課文學習，讓學生能夠將所學應用到實際生活中，體會到家庭的溫暖和母愛的偉大。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對《媽媽睡了》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在角色扮演和小組討論中積極投入，能夠用課文中的詞匯和句式來表達對家人的感情。不過，我也注意到有些學生在表達時還是顯得有些拘謹，未來我會在課堂上多給他們一些鼓勵和信心。

另外，我覺得在寫作練習環(huán)節(jié)，可以增加一些互動，比如讓學生互相分享自己的溫馨故事，這樣不僅能提高他們的寫作興趣，還能增強班級的凝聚力。課后，我會準備一些更加豐富多樣的寫作題目，讓學生有更多的發(fā)揮空間。

還有一點，我觀察到在詞匯學習部分，有些學生對于生字詞的記憶還不夠扎實，接下來我會加強這部分的教學，可能通過一些游戲化的記憶活動來提高他們的記憶效率?？偟膩碚f，這次課讓我看到了學生的進步和潛力，也讓我意識到了教學中需要改進的地方，我會繼續(xù)努力，讓每個學生都能在語文課上有所收獲。七、結語

這節(jié)課我們一起走進了《媽媽睡了》這個溫暖的故事，感受到了文中那份深沉的母愛和孩子們純真的情感。看到大家能夠通過課文學習，不僅理解了文字背后的情感，還能用語言表達出自己對家人的愛，我非常欣慰。語文課不僅僅是學習知識，更是情感的體驗和表達。希望大家在未來的學習中，繼續(xù)用心感受生活中的美好，用我們學到的知識和技能，去描繪這個世界的溫暖和色彩。記住，每一份真摯的情感都是我們人生中最寶貴的財富。讓我們一起加油，不斷進步，成為更好的自己。下課吧，孩子們，期待我們下一次的語文課再見！八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文學作品：《愛的教育》、《母親的呼喚》等描寫親情和母愛的經典文學作品，幫助學生更深入地理解家庭和親情的重要性。

-詩歌：《游子吟》、《媽媽的眼睛》等表達對母親深情的詩歌，讓學生感受詩歌中的情感美和語言美。

-電影：《媽媽》、《親愛的》等以家庭和親情為主題的電影，通過視覺和聽覺的沖擊，讓學生更直觀地體驗家庭的溫暖。

-繪本：《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》等溫馨的繪本，以圖文并茂的形式，傳遞愛與關懷的主題。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀更多關于親情和家庭的文學作品，如小說、散文、詩歌等，讓學生在閱讀中提升自己的情感體驗和表達能力。

-觀察記錄：要求學生在家中觀察和記錄家人之間的互動，嘗試用課文中學到的詞匯和句式進行描述，增強寫作能力。

-家庭活動：鼓勵學生與家人一起進行親子活動，如共同烹飪、戶外運動等，通過實際行動體驗家庭的溫暖，增進親子關系。

-創(chuàng)作練習：引導學生嘗試創(chuàng)作以家庭和親情為主題的短文或詩歌，通過寫作表達自己的情感和想法。

-情感交流：組織班級內的情感交流活動，讓學生分享自己的家庭故事和感悟，促進班級同學之間的情感交流和理解。

-角色扮演：利用課文中的情節(jié)，讓學生進行角色扮演，通過扮演不同的角色，深入體驗課文中的人物情感。

-研究項目：