8 網(wǎng)絡(luò)新世界 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》中的“8網(wǎng)絡(luò)新世界”，主要包括了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的作用、網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則以及如何安全使用網(wǎng)絡(luò)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級階段學(xué)習(xí)的“信息的世界”有緊密聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解網(wǎng)絡(luò)的特點和作用，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的基本規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教材中涉及的具體內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)的利與弊、網(wǎng)絡(luò)禮儀、保護個人信息等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，提高安全意識和信息辨別能力，養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的法治觀念，以及在網(wǎng)絡(luò)交往中展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，對互聯(lián)網(wǎng)有初步的認(rèn)識，能夠使用瀏覽器搜索信息，了解信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手實踐，有的善于觀察分析，有的偏好交流討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性的理解不足，難以辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，缺乏網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全意識，以及在網(wǎng)絡(luò)交往中可能遇到的人際溝通障礙。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組網(wǎng)絡(luò)與日常生活的關(guān)聯(lián)圖片，如在線購物、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社交媒體等，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用。隨后，提出問題：“你們覺得網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點和缺點？”學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗發(fā)表看法，教師總結(jié)并引入本課主題“網(wǎng)絡(luò)新世界”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過講解和互動問答的方式，詳細介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的作用以及網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則。首先，介紹網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程和基本組成，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)。接著，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在信息獲取、交流溝通等方面的積極作用。然后，討論網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，包括網(wǎng)絡(luò)禮儀、保護個人信息、遵守法律法規(guī)等。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的海報。要求海報內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全的要點、警示語和生動的插圖，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，強調(diào)在網(wǎng)絡(luò)世界中遵守規(guī)則、保護自己的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在討論網(wǎng)絡(luò)規(guī)則時，部分學(xué)生對法律法規(guī)的理解不夠深入，需要加強法律意識的教育。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)的教學(xué)中，引入更多與法律法規(guī)相關(guān)的案例，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交往場景，加深對網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的理解和遵守法律的重要性。同時，增加網(wǎng)絡(luò)安全實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作提高自我保護能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)安全知識，設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全小貼士、個人防護措施、網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)摘要等。

2.學(xué)生需撰寫一篇短文，題目為“我眼中的網(wǎng)絡(luò)新世界”，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對個人生活的影響，以及在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時如何防范風(fēng)險。

3.完成課后練習(xí)冊中關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)新世界”的相關(guān)習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.宣傳手冊作業(yè)：在收到的作業(yè)中，大多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計出內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳手冊。但在部分學(xué)生的作品中，發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的疏漏，例如缺少具體的防護措施或者對法規(guī)的解讀不夠準(zhǔn)確。針對這些問題，我給予了具體的修改建議，如增加實際案例以提高手冊的實用性，以及提供更詳細的法規(guī)說明，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

2.短文作業(yè)：學(xué)生們提交的短文各有特色，能夠反映出他們對于網(wǎng)絡(luò)世界的不同理解和感受。然而，部分學(xué)生在寫作時未能很好地結(jié)合個人經(jīng)歷，或者對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的防范措施描述不夠具體。在反饋中，我鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，更加深入地思考網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，并提出更具針對性的防范措施。

3.練習(xí)題作業(yè)：學(xué)生在完成練習(xí)題時，普遍對網(wǎng)絡(luò)安全知識有了較好的掌握，但在一些細節(jié)問題上仍存在理解不足。例如，對于網(wǎng)絡(luò)詐騙的識別和預(yù)防，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確回答。在作業(yè)批改中，我針對這些錯誤給出了詳細的解釋，并推薦了一些網(wǎng)絡(luò)安全教育的資源，幫助學(xué)生進一步提高自我保護能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《網(wǎng)絡(luò)安全常識》、《兒童網(wǎng)絡(luò)安全手冊》等書籍，提供網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識和實用技巧。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，如《網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士》系列動畫，通過動畫形式介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

-實物資源：網(wǎng)絡(luò)安全知識卡片、宣傳海報等，可以在班級內(nèi)進行展示，增強學(xué)生的直觀感受。

-社會資源：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家到校進行講座，讓學(xué)生直接接觸專業(yè)人士，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境下與父母一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，通過親子閱讀、討論網(wǎng)絡(luò)安全案例，增強家庭成員的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺等途徑，自主查閱相關(guān)資料，深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全主題的社會實踐活動，如網(wǎng)絡(luò)安全志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實踐中提升網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-提議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和資訊，了解網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新發(fā)展和法律法規(guī)，提高自我保護意識。

-建議學(xué)生定期參與網(wǎng)絡(luò)安全知識測試，通過測試發(fā)現(xiàn)自己的知識盲點，有針對性地進行學(xué)習(xí)和提高。

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