1《感受生活中的法律》《法律作用大》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》《法律作用大》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《感受生活中的法律》《法律作用大》是2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的法律現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的法律觀念，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法律的基本概念，感受法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高遵法守法的自覺(jué)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的尊重和信任，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)生活的規(guī)范作用。

2.法律素養(yǎng)：提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生積極參與法治社會(huì)建設(shè)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中與法律相關(guān)的案例，如交通事故責(zé)任判定、消費(fèi)維權(quán)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律作用的好奇和關(guān)注。

-情境模擬：模擬法庭辯論，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、原告、被告等，親身體驗(yàn)法律程序和邏輯推理。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從法律角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法律咨詢者、求助者等角色，模擬法律咨詢場(chǎng)景，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后撰寫反思日志，思考法律在生活中的重要性，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，討論彼此的觀點(diǎn)，以此加深對(duì)法律作用的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用法律相關(guān)的視頻片段、圖片案例和音頻資料，以直觀的方式展示法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解法律的作用和意義。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與法律知識(shí)相關(guān)的閱讀材料，包括法律條文、案例分析等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀加深對(duì)法律的理解。

3.在線工具：利用在線法律知識(shí)庫(kù)、模擬法庭軟件等在線資源，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于法律作用的基本概念和案例。接著，教師通過(guò)講解和互動(dòng)問(wèn)答的方式，詳細(xì)介紹法律的定義、法律的作用以及法律與生活的緊密聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提供一些具體的案例，讓學(xué)生理解法律如何解決實(shí)際問(wèn)題。之后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的法律問(wèn)題，并探討法律如何保護(hù)公民的權(quán)益。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題，如“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)安全”等，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括法律的基本知識(shí)、相關(guān)案例以及如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。學(xué)生需要收集資料、設(shè)計(jì)布局、撰寫文案，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)制作。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和所學(xué)到的法律知識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。隨后，教師總結(jié)法律在生活中的重要性，強(qiáng)調(diào)遵守法律、運(yùn)用法律保護(hù)自己的必要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄一個(gè)發(fā)生在自己生活中的法律問(wèn)題，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)解決該問(wèn)題。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注法律，提高法律意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜案例的法律分析仍感到困難。我需要在未來(lái)的課程中增加更多的案例分析，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，今后我會(huì)更加注意調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。此外，我計(jì)劃在課后提供更多法律相關(guān)的閱讀材料，以幫助學(xué)生加深理解，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索法律知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《生活中的法律常識(shí)》：提供一系列生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題及解答，幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-《法律與社會(huì)的互動(dòng)》：探討法律與社會(huì)生活的關(guān)系，包括法律如何影響社會(huì)行為、維護(hù)社會(huì)秩序等。

-《青少年法律教育手冊(cè)》：針對(duì)青少年設(shè)計(jì)的法律知識(shí)手冊(cè)，內(nèi)容包括未成年人權(quán)益保護(hù)、校園暴力應(yīng)對(duì)等。

-《法律案例分析集》：收錄多個(gè)法律案例，涵蓋民事、刑事、行政等多個(gè)法律領(lǐng)域，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《法律職業(yè)規(guī)劃指南》：介紹法律職業(yè)的發(fā)展路徑、必備技能和就業(yè)前景，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃參考。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《生活中的法律常識(shí)》，了解日常生活中的法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-要求學(xué)生挑選《法律案例分析集》中的案例進(jìn)行深入研究，分析案例中的法律問(wèn)題和解決策略。

-建議學(xué)生閱讀《法律與社會(huì)的互動(dòng)》，思考法律如何影響社會(huì)行為，以及自己在社會(huì)生活中應(yīng)如何遵守法律。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱《青少年法律教育手冊(cè)》，了解未成年人的法律權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-對(duì)于對(duì)法律職業(yè)感興趣的學(xué)生，可以閱讀《法律職業(yè)規(guī)劃指南》，了解法律職業(yè)的發(fā)展前景，為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬法律知識(shí)面，提高法律素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的法律報(bào)道，了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-建議學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查閱更多法律書籍和資料，不斷豐富自己的法律知識(shí)體系。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師交流法律問(wèn)題，共同探討法律知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以嘗試自學(xué)一些法律課程，如《民法總論》、《刑法總論》等，為未來(lái)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，具體內(nèi)容包括兩部分：

-制定個(gè)人法律意識(shí)提升計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個(gè)提升個(gè)人法律意識(shí)的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)法律知識(shí)、觀察生活中的法律現(xiàn)象、實(shí)踐法律行為等。計(jì)劃應(yīng)具體、可行，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫法律意識(shí)體驗(yàn)短文：學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享自己在提升法律意識(shí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所思所感。短文應(yīng)包括個(gè)人對(duì)法律的理解、在生活中的法律應(yīng)用案例以及個(gè)人的體驗(yàn)和反思。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給出具體、建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請(qǐng)幾位完成作業(yè)較好的學(xué)生分享他們的計(jì)劃和體驗(yàn)。這將為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)中的亮點(diǎn)。

-反饋討論：在分享結(jié)束后，教師將組織全班