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12早睡早起第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景
授課內(nèi)容:《早睡早起》第2課時(shí)
授課年級(jí):一年級(jí)
教材版本:統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)
本節(jié)課通過講述小動(dòng)物們?cè)缢缙?、遵守作息?guī)律的故事,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣。通過互動(dòng)游戲、情景模擬等形式,讓學(xué)生深刻理解早睡早起的重要性,并能夠在日常生活中踐行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力,使其能夠自覺遵守作息規(guī)律,形成早睡早起的習(xí)慣。
2.提升學(xué)生的合作意識(shí),通過小組討論和互動(dòng)游戲,學(xué)會(huì)與他人共同遵守規(guī)則。
3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念,理解遵守作息規(guī)律對(duì)身心健康的重要性,培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
-學(xué)生已經(jīng)了解到基本的日常生活規(guī)律,如按時(shí)吃飯、睡覺等。
-學(xué)生可能在學(xué)校和家庭中已經(jīng)接觸到關(guān)于健康生活習(xí)慣的簡(jiǎn)單教育。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-一年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事和游戲有較高的興趣,易于通過情境和互動(dòng)學(xué)習(xí)。
-學(xué)生處于形象思維階段,喜歡直觀、具體的教學(xué)內(nèi)容和方法。
-學(xué)生可能具有一定的模仿能力,能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能對(duì)“早睡早起”的概念理解不深,需要通過具體案例來強(qiáng)化認(rèn)知。
-學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、個(gè)人習(xí)慣等因素,難以堅(jiān)持早睡早起。
-在實(shí)際操作中,學(xué)生可能會(huì)遇到誘惑和干擾,如電子產(chǎn)品的影響,需要額外的引導(dǎo)和監(jiān)督。四、教學(xué)資源
-硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板
-軟件資源:教學(xué)課件、動(dòng)畫故事素材
-課程平臺(tái):校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:兒童歌曲視頻、健康習(xí)慣教育動(dòng)畫
-教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
內(nèi)容:教師通過播放一首輕快的兒童歌曲《早睡早起身體好》來吸引學(xué)生的注意力。接著,教師提出問題:“小朋友們,你們知道為什么我們要早睡早起嗎?”讓學(xué)生自由分享他們的想法,然后簡(jiǎn)要介紹今天的主題《早睡早起》,并告知學(xué)生將通過故事和活動(dòng)來學(xué)習(xí)這個(gè)重要的生活習(xí)慣。
2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)
內(nèi)容:
-教師展示教材中的故事《小動(dòng)物們的作息規(guī)律》,通過生動(dòng)的圖片和講述,引導(dǎo)學(xué)生理解早睡早起的好處。
-學(xué)生分成小組,每組討論故事中每個(gè)小動(dòng)物的習(xí)慣,并思考這些習(xí)慣對(duì)它們有什么影響。
-教師引導(dǎo)小組討論,讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容,加深對(duì)早睡早起重要性的理解。
-教師提供一些關(guān)于人體生物鐘和健康習(xí)慣的科學(xué)知識(shí),以直觀的方式展示早睡早起對(duì)健康的好處。
-學(xué)生參與“早睡早起小達(dá)人”游戲,通過角色扮演和情景模擬,實(shí)踐如何遵守作息時(shí)間。
3.實(shí)踐應(yīng)用(約10分鐘)
內(nèi)容:
-學(xué)生分組,每組設(shè)計(jì)一張關(guān)于早睡早起的海報(bào),要求海報(bào)上有時(shí)間表、健康提示和鼓勵(lì)的話語。
-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù),如設(shè)計(jì)、繪畫、書寫等,共同完成海報(bào)制作。
-教師在教室走動(dòng),提供指導(dǎo)和建議,確保每個(gè)小組的工作順利進(jìn)行。
-最后,每個(gè)小組展示他們的海報(bào),并介紹他們的設(shè)計(jì)理念,其他小組認(rèn)真傾聽并給予反饋。
4.總結(jié)與提升(約5分鐘)
內(nèi)容:
-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容,以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。
-教師總結(jié)早睡早起的重要性,并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持良好習(xí)慣的必要性。
-教師布置家庭作業(yè),要求學(xué)生記錄一周的作息時(shí)間,并和家長(zhǎng)一起討論如何改善作息習(xí)慣。
-教師鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中成為早睡早起的榜樣,并對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。六、教學(xué)反思
今天的課堂上,孩子們對(duì)《早睡早起》這個(gè)主題表現(xiàn)出了很高的興趣,特別是在角色扮演和海報(bào)制作環(huán)節(jié),他們能夠積極參與,發(fā)揮創(chuàng)意。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于堅(jiān)持早睡早起還存在一定的困難,可能需要家長(zhǎng)和老師的更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我也意識(shí)到,應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異,給予不同的學(xué)生更針對(duì)性的指導(dǎo)。下次課程,我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生更加深入地理解和實(shí)踐早睡早起的好習(xí)慣。七、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
-書籍:《健康生活小百科》,介紹兒童健康生活習(xí)慣的知識(shí),包括睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)等方面。
-視頻資源:兒童健康習(xí)慣動(dòng)畫系列,如《小豬佩奇》中的健康生活習(xí)慣相關(guān)劇集。
-實(shí)物資源:人體生物鐘模型,用于直觀展示人體生物鐘的工作原理。
-社會(huì)資源:聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)健康中心,邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師或健康專家進(jìn)行講座。
2.拓展建議:
-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀《健康生活小百科》,了解更多的健康生活習(xí)慣知識(shí),并和家人分享。
-觀看視頻:布置學(xué)生在家觀看兒童健康習(xí)慣動(dòng)畫,如《小豬佩奇》相關(guān)劇集,之后在課堂上討論觀后感。
-實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生制作自己的生物鐘模型,通過手工活動(dòng)加深對(duì)生物鐘的理解。
-家庭作業(yè):要求學(xué)生記錄一周的睡眠情況,分析自己的睡眠質(zhì)量,并嘗試調(diào)整作息時(shí)間。
-社會(huì)實(shí)踐:組織學(xué)生參觀社區(qū)健康中心,聽專家講解健康飲食和睡眠的重要性,并學(xué)習(xí)如何制定合理的作息計(jì)劃。
-家庭參與:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的作息時(shí)間管理,共同制定家庭作息規(guī)則,并監(jiān)督孩子執(zhí)行。
-校內(nèi)活動(dòng):舉辦“早睡早起好習(xí)慣”主題班會(huì),讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,互相學(xué)習(xí)。
-跨學(xué)科學(xué)習(xí):結(jié)合科學(xué)課程,讓學(xué)生探索生物鐘的科學(xué)原理,了解人體內(nèi)部的生理機(jī)制。
-創(chuàng)意寫作:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于早睡早起的小故事或詩歌,通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)健康生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。
-長(zhǎng)期觀察:鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察并記錄自己的作息習(xí)慣,
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