2023九年級語文下冊 第三單元 名著導(dǎo)讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023九年級語文下冊第三單元名著導(dǎo)讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級語文下冊第三單元名著導(dǎo)讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞《儒林外史》這一諷刺作品進(jìn)行閱讀教學(xué)，內(nèi)容包括分析作品中的諷刺手法、理解作品對封建社會的批判精神，以及引導(dǎo)學(xué)生深入體會作品中的語言特色和人物形象。教材章節(jié)為第三單元的名著導(dǎo)讀部分。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，通過分析《儒林外史》中的諷刺手法，培養(yǎng)其對文學(xué)作品的審美感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，理解《儒林外史》對封建社會的批判，感受傳統(tǒng)文化中的諷刺精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過討論作品中的人物形象和社會現(xiàn)象，激發(fā)獨(dú)立思考和判斷能力。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵其在課堂上分享閱讀感悟，鍛煉口頭表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)常識和一定的文言文閱讀能力，對《儒林外史》之前的文學(xué)作品有所了解，能夠識別和分析一些文學(xué)手法。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對《儒林外史》的幽默和諷刺表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索作品背后的深層含義。在能力上，學(xué)生具備一定的分析文本的能力，但批判性思維和深入理解作品的文化背景還需加強(qiáng)。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實(shí)踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對諷刺手法的深入理解和應(yīng)用，以及將作品內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象聯(lián)系起來進(jìn)行思考。此外，部分學(xué)生對文言文的閱讀仍感到吃力，可能會影響對作品細(xì)節(jié)的把握和理解。四

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：簡要介紹《儒林外史》的背景及諷刺手法，為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)。

-討論法：分組討論作品中的具體案例，促進(jìn)學(xué)生深入分析和理解諷刺手法。

-情境教學(xué)法：通過角色扮演或模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品中的人物角色，感受諷刺效果。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示《儒林外史》的圖像資料和關(guān)鍵文本，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線上完成相關(guān)練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文獻(xiàn)和視頻，以拓寬學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一段簡短的故事或情景引入，如講述一個與《儒林外史》中人物相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。隨后，提出問題：“你們認(rèn)為什么是諷刺？在生活中你們有遇到過諷刺的例子嗎？”讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹《儒林外史》的作者、背景及主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識。

-通過PPT展示《儒林外史》中的經(jīng)典諷刺手法，如夸張、對比、諷刺性對話等，并結(jié)合具體文本進(jìn)行分析。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分析文本中的諷刺手法，并嘗試解釋其背后的深層含義。

-每個小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，確保學(xué)生對諷刺手法的理解正確且深入。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一段《儒林外史》的文本，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)諷刺手法分析其中的語言特色和人物形象。

-學(xué)生獨(dú)立完成分析任務(wù)后，進(jìn)行小組交流，相互分享分析結(jié)果和感受。

-教師邀請幾個小組的代表在全班面前展示他們的分析成果，并進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《儒林外史》作為諷刺作品的獨(dú)特之處和其對社會現(xiàn)象的批判意義。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，學(xué)會用諷刺的眼光去觀察和思考。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選取一部現(xiàn)代作品，嘗試分析其中的諷刺手法，并寫一篇短文分享自己的感悟。

-最后，教師提醒學(xué)生要繼續(xù)深入閱讀《儒林外史》，探索更多的文學(xué)寶藏，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對《儒林外史》的諷刺手法有了較為深入的理解，但在分析具體文本時，部分學(xué)生仍感到吃力，對文言文的閱讀存在障礙。此外，課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，互動性有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對文言文閱讀障礙，可以增加課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供一些輔助閱讀材料，幫助學(xué)生提前熟悉文本。在課堂上，可以增加小組合作環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能參與討論，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。同時，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生將作品內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們的批判性思維能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀《儒林外史》中的精選篇章，深入分析其中的諷刺手法和人物性格。

-根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個自己感興趣的社會現(xiàn)象，運(yùn)用諷刺手法創(chuàng)作一篇短文，展現(xiàn)對該現(xiàn)象的獨(dú)到見解。

-在短文中，要求學(xué)生結(jié)合《儒林外史》中的例子，說明自己的諷刺手法運(yùn)用，并對所選擇的社會現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考。

-作業(yè)需在下一堂課前提交，以便教師批改和課堂討論。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對每位學(xué)生的短文提供個性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將挑選幾篇有代表性的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師將鼓勵學(xué)生就作業(yè)中的內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行討論，促進(jìn)思想的碰撞和深化理解。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將給予口頭表揚(yáng)，并在班級公告板上展示，以激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-對于需要改進(jìn)的作業(yè)，教師將提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作和批判性思維能力。

-教師還將根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了《儒林外史》中的諷刺手法，這是一部非常有深度和意義的作品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠更加敏銳地觀察到生活中的諷刺現(xiàn)象，學(xué)會用批判性的眼光去分析社會現(xiàn)象。記住，諷刺不僅僅是一種文學(xué)手法，它更是一種智慧，一種對社會問題的深刻洞察。在未來的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這種洞察力和思考能力，我相信你們會從中獲得更多的啟示和成長。接下來，我們會繼續(xù)深入閱讀《儒林外史》，探索更多精彩內(nèi)容。希望你們能夠把今天的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，不僅在課堂上，也在生活中，成為一個有思考、有見解的人。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-《儒林外史》文本資源：包括原著電子版、重點(diǎn)章節(jié)的注解和翻譯，便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-課件資源：制作包含《儒林外史》背景介紹、諷刺手法解析、人物關(guān)系圖等內(nèi)容的PPT課件，幫助學(xué)生直觀理解作品。

-案例分析：收集《儒林外史》中的經(jīng)典諷刺案例，以及相關(guān)文學(xué)作品中的諷刺手法，供學(xué)生分析和討論。

-視頻資源：收錄與《儒林外史》相關(guān)的影視改編片段、專家講座視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。

-學(xué)術(shù)文章：搜集有關(guān)《儒林外史》的學(xué)術(shù)論文和評論文章，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論小組，讓學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行交流和討論。

-在線作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

-資源共享：平臺提供資源下載區(qū)，學(xué)生可以隨時下載課程相關(guān)的教學(xué)資源，如課件、閱讀材料等。

-直播課堂：利用直播技術(shù)，教師可以遠(yuǎn)程為學(xué)生上課，實(shí)現(xiàn)實(shí)時互動和教學(xué)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：學(xué)校應(yīng)確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）齊全且功能正常，以滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，