1 感受空氣 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

1感受空氣教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版教材中的第一章第一節(jié)內(nèi)容，即“1感受空氣”。本節(jié)課我們將通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生了解空氣的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到空氣無處不在，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法來研究空氣。教學(xué)內(nèi)容包括：空氣的存在、空氣的性質(zhì)、空氣的重要性等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，提高觀察和思考能力。

2.使學(xué)生能夠描述空氣的基本特性，理解空氣在生活中的作用，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，發(fā)展溝通交流能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽他人的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握空氣的基本特性和作用。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-空氣的無色無味特性：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和感受空氣的無色無味，例如使用透明瓶子裝空氣讓學(xué)生觀察。

-空氣的無處不在：通過舉例說明空氣存在于我們周圍的每一個(gè)角落，如呼吸時(shí)空氣的進(jìn)出。

-空氣的重要性：通過討論空氣在生活中的作用，如人類呼吸、動(dòng)植物生長、氣候變化等，讓學(xué)生理解空氣對(duì)生態(tài)和人類的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生從直觀感受上升到科學(xué)理解，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-空氣的組成：學(xué)生可能難以理解空氣是由多種氣體組成的混合物。可以通過展示空氣成分的模型或圖表，幫助學(xué)生理解空氣中包含了氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體。

-空氣質(zhì)量的感知：學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的感知可能較為抽象。可以通過比較城市與鄉(xiāng)村的空氣質(zhì)量差異，讓學(xué)生通過嗅覺和視覺體驗(yàn)空氣質(zhì)量的區(qū)別。

-空氣保護(hù)的實(shí)踐：學(xué)生可能不清楚如何具體行動(dòng)來保護(hù)空氣質(zhì)量?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)或互動(dòng)游戲，如模擬植樹造林、減少汽車尾氣排放等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)空氣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解空氣的基本特性和重要性，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如空氣的收集和觀察，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論空氣污染的原因和解決方案，培養(yǎng)批判性思維。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示空氣的成分和作用，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

-實(shí)物展示：展示與空氣相關(guān)的實(shí)物，如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)器，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演——將一張紙放入透明瓶子中，然后迅速倒置，紙片不會(huì)掉下來，引發(fā)學(xué)生對(duì)空氣的思考。接著提出問題：“你們知道這是為什么嗎？”以此吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的特性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示空氣的無色無味、無處不在等基本特性，并解釋空氣是由多種氣體組成的混合物。接著，通過視頻資料展示空氣在自然界和人類生活中的作用，如呼吸、光合作用等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討空氣污染的原因和危害，以及如何保護(hù)空氣質(zhì)量。在此過程中，教師適時(shí)提供相關(guān)信息和資料，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.1教師講解空氣的基本特性，包括無色無味、無處不在等。

2.2通過視頻資料展示空氣在自然界和人類生活中的作用。

2.3教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討空氣污染的原因和危害。

2.4教師總結(jié)討論成果，給出正確的空氣保護(hù)方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)——用氣球收集空氣，并觀察氣球的變化。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在。接著，教師提出問題：“我們?nèi)绾尾拍茏尶諝赓|(zhì)量變得更好？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。最后，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)空氣保護(hù)海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和建議。

3.1學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用氣球收集空氣，并觀察氣球的變化。

3.2教師提問：“我們?nèi)绾尾拍茏尶諝赓|(zhì)量變得更好？”

3.3學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和建議。

3.4學(xué)生設(shè)計(jì)空氣保護(hù)海報(bào)，展示創(chuàng)意和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性以及保護(hù)空氣質(zhì)量的方法。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解空氣污染的成因和解決措施。

4.1學(xué)生展示空氣保護(hù)海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。

4.2教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.3教師強(qiáng)調(diào)空氣的重要性以及保護(hù)空氣質(zhì)量的方法。

4.4教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解空氣污染的成因和解決措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生對(duì)空氣的基本特性有了較好的理解，但在空氣保護(hù)方法上，學(xué)生的建議較為表面，缺乏深度思考。此外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出注意力不集中，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)空氣保護(hù)方法理解不夠深入的問題，下一節(jié)課可以增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析具體案例，提出更具針對(duì)性的保護(hù)措施。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度和專注度，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀材料：提供關(guān)于空氣污染、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、以及環(huán)境保護(hù)的科普文章，讓學(xué)生了解空氣污染的科學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)影響。

-視頻資料：收集有關(guān)空氣污染治理的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中關(guān)于空氣質(zhì)量的部分，讓學(xué)生通過真實(shí)案例了解空氣污染的全球性問題。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境監(jiān)測(cè)站，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的過程和方法。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供更多關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)資料，如空氣中氧氣含量的測(cè)定、二氧化碳的吸收實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行科學(xué)探究。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《我們呼吸的空氣》、《環(huán)境科學(xué)》等，以加深對(duì)空氣特性的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量報(bào)告，了解當(dāng)?shù)丶叭虻目諝赓|(zhì)量狀況，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以組成興趣小組，定期討論空氣質(zhì)量問題，分享學(xué)習(xí)心得和環(huán)保行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔街道等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-建議學(xué)生在家庭中實(shí)踐環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料袋、節(jié)約用電等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試制作空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)器，通過動(dòng)手實(shí)踐來理解空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

-建議學(xué)生在課余時(shí)間觀看有關(guān)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片和講座，如《氣候變化與人類未來》等，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的短文或報(bào)告，通過寫作來深化對(duì)空氣質(zhì)量問題的認(rèn)識(shí)和理解。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了空氣的奧秘，了解了空氣的特性以及它在生活中的重要性。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，從自己做起，為保護(hù)我們的空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。記住，每個(gè)人的一小步，都是地球的一大步。我們下節(jié)課再見，繼續(xù)我們的科學(xué)之旅！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，這次作業(yè)希望大家能夠結(jié)合我們學(xué)過的健康知識(shí)，完成兩個(gè)任務(wù)。首先，每個(gè)人制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的內(nèi)容，并記錄下一周的執(zhí)行情況。其次，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享你的個(gè)人見解和在這一周中的體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不限，重要的是真實(shí)感受和深刻思考。

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