《用浮的材料造船》（教學實錄）-2023-2024學年教科版五年級下冊科學

《用浮的材料造船》（教學實錄）-2023-2024學年教科版五年級下冊科學一、教學背景

授課內(nèi)容：《用浮的材料造船》

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學年教科版

本節(jié)課通過引導學生探究不同材料的浮力特性，設計并制作一艘能夠在水面上浮起的船，旨在讓學生理解浮力的概念，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗能力和創(chuàng)新思維。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的科學知識和實驗操作技能，但對于浮力的理解和應用尚處于初級階段，需要通過實踐活動來加深認識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教科版五年級下冊《用浮的材料造船》課程內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-引導學生回顧已學的浮力相關知識，如阿基米德原理；

-通過觀察不同材料的浮力實驗，讓學生直觀感受浮力的作用；

-設計制作船的實踐活動，讓學生動手操作，運用所學知識解決實際問題；

-組織小組討論，分享制作過程中的發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法；

-總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)浮力在日常生活中的應用。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-浮力的基本概念和原理：通過講解阿基米德原理，明確物體浮沉的條件，以及如何計算浮力。

-實際操作中的材料選擇：指導學生如何根據(jù)浮力原理選擇合適的材料來制作船，例如使用輕質(zhì)且不易吸水的材料。

-船的設計與制作：強調(diào)船體設計的重要性，包括形狀、重量分布和穩(wěn)定性，以及如何利用浮力讓船浮在水面上。

例如：

-在講解浮力原理時，通過演示實驗（如將不同重量的物體放入水中，觀察其浮沉情況），讓學生直觀理解浮力的作用。

-在材料選擇環(huán)節(jié)，通過對比不同材料的浮力表現(xiàn)，如塑料泡沫與木頭，讓學生理解為什么某些材料更適合用來造船。

2.教學難點：

-浮力計算的復雜性：學生可能會對如何準確計算物體受到的浮力感到困惑，尤其是涉及不規(guī)則形狀的物體。

-船體設計中的穩(wěn)定性問題：如何使船體既輕便又穩(wěn)定，不輕易翻覆，是學生在設計過程中可能遇到的問題。

-實際操作中的細節(jié)處理：如船體的接縫處理、平衡重量的分布等，這些細節(jié)可能會影響船的浮力和穩(wěn)定性。

例如：

-為了幫助學生理解浮力計算，可以通過簡化模型（如使用規(guī)則形狀的物體）來講解計算方法，并逐步引導至復雜形狀的物體。

-在設計穩(wěn)定性方面，可以通過案例分析和模擬實驗，讓學生嘗試不同的設計方法，并討論其優(yōu)缺點。

-在實際操作環(huán)節(jié)，教師可以提供一些成功案例和常見錯誤，幫助學生避免在細節(jié)處理上犯錯誤。四、教學方法與策略

1.結(jié)合講授和討論，先通過講解浮力的基本概念和原理，隨后引導學生進行小組討論，分享對浮力應用的理解和疑問。

2.設計實驗活動，讓學生分組進行材料浮力測試，通過實際操作來驗證理論，并鼓勵學生設計并制作自己的小船模型。

3.利用多媒體教學資源，如視頻演示和互動軟件，來輔助解釋浮力原理和船的設計要點，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與船舶相關的圖片或模型，如古代木船、現(xiàn)代輪船等，激發(fā)學生的好奇心。

-提問：你們知道這些船是如何浮在水面的嗎？引出本節(jié)課的主題《用浮的材料造船》。

2.新知學習（20分鐘）

-知識回顧：簡要回顧上一節(jié)課學習的浮力相關知識，如阿基米德原理。

-實驗觀察：進行浮力實驗，讓學生觀察不同材料在水中浮沉的現(xiàn)象，引導學生記錄觀察結(jié)果。

-理論講解：結(jié)合實驗結(jié)果，講解浮力的計算方法和影響浮力的因素，如物體形狀、密度等。

-案例分析：分析一些實際例子，如為什么救生衣能讓人浮在水面上，幫助學生理解浮力的應用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組討論，如何利用浮力原理設計一艘能夠在水面上浮起的船。

-設計方案：每組學生繪制出自己設計的船的草圖，并簡要說明設計思路。

4.實踐應用（15分鐘）

-制作模型：每組學生根據(jù)設計方案，使用提供的材料（如塑料泡沫、塑料瓶等）制作船模型。

-測試浮力：將完成的船模型放入水中，測試其浮力，觀察船的浮沉情況。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)學生在設計和制作過程中的亮點和需要改進的地方。

-反思討論：學生分享在實踐過程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，討論如何優(yōu)化設計方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的課堂學習，回家后撰寫一篇關于浮力應用的小論文，可以是實驗報告，也可以是關于浮力在日常生活中的應用的短文。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)浮力在船舶設計中的重要性。

-鼓勵學生繼續(xù)探索科學知識，將所學應用于實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過實驗和小組合作，學生對浮力的理解和應用有了明顯的提升。在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于材料的選擇和船體設計還存在困惑，未來我會提供更多實際案例來幫助學生掌握這些難點。另外，學生的參與度很高，互動討論環(huán)節(jié)尤其活躍，這讓我感到非常欣慰。我會在接下來的課程中繼續(xù)鼓勵學生動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的船舶圖片，包括古代木船、現(xiàn)代輪船、帆船等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和想象力。

-視頻素材：準備一段關于船舶浮力原理的科普視頻，用于輔助講解浮力概念和原理，增強學生的直觀理解。

-音頻素材：錄制一段關于船體設計要點的音頻，讓學生在課下自主學習時能夠復習和鞏固相關知識。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一篇介紹浮力原理和船舶設計基礎知識的科普文章，讓學生在課前預習或課后閱讀，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

-擴展閱讀：提供一些關于船舶歷史的書籍或文章鏈接，鼓勵學生在課外進行拓展閱讀，了解船舶的發(fā)展歷程。

實踐工具：

-設計草圖紙：為學生準備設計草圖紙，供他們在設計船模型時繪制草圖，記錄設計思路。

-實驗材料：準備一系列用于制作船模型的材料，如塑料泡沫、塑料瓶、輕質(zhì)木板等，以及必要的工具，如剪刀、膠水等。

-記錄表格：設計一份實驗記錄表格，讓學生記錄實驗過程中的觀察數(shù)據(jù)和設計改進意見。

教學輔助工具：

-互動軟件：利用互動教學軟件，如在線問卷或投票系統(tǒng)，在課堂上進行即時反饋和評價，提高學生的參與度。

-浮力計算器：提供一個在線浮力計算器工具，幫助學生更準確地計算不同材料受到的浮力。

教學資源網(wǎng)站：