4 我們的公共生活 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)，主題為“4我們的公共生活”。教學(xué)內(nèi)容主要包括公共場(chǎng)所的定義、公共場(chǎng)所的規(guī)則與秩序、在公共場(chǎng)所中如何做到文明有禮等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第四單元“我們的公共生活”相關(guān)，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，如對(duì)公共場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)、在公共場(chǎng)所的行為規(guī)范等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解公共場(chǎng)所的規(guī)則與秩序，提高在公共場(chǎng)所的文明素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)公共場(chǎng)所的基本規(guī)則有所了解，但在實(shí)際生活中運(yùn)用文明禮儀和遵守公共秩序的能力尚需提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則意識(shí)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于公共場(chǎng)所文明行為的具體案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同公共場(chǎng)所的規(guī)則和禮儀。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與公共場(chǎng)所相關(guān)的音頻資料，訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)并提取關(guān)鍵信息的能力，加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所規(guī)則的理解。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己經(jīng)歷過(guò)的公共場(chǎng)所文明或不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在公共場(chǎng)所做到文明有禮。同時(shí)，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中實(shí)踐文明行為。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示公共場(chǎng)所不文明行為的真實(shí)案例視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考，引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬不同公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，如圖書(shū)館、電影院、公園等，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)并實(shí)踐文明行為。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考如何在公共場(chǎng)所維護(hù)秩序和文明。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演公共場(chǎng)所的管理者、游客等角色，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)理解各自的責(zé)任和行為規(guī)范。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在公共場(chǎng)所的行為，思考如何做得更好。

-同伴評(píng)價(jià)：開(kāi)展小組間的互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)同伴在模擬活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室音響系統(tǒng)、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、案例視頻、電子教材

-教學(xué)手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、文明行為宣傳冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示公共場(chǎng)所文明行為的圖片和視頻，如公園、圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考文明行為的重要性。

-提問(wèn)：在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)如何做到文明有禮？引出本節(jié)課的主題“我們的公共生活”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解公共場(chǎng)所的規(guī)則與禮儀，提取關(guān)鍵信息，如圖書(shū)館的安靜、公園的環(huán)境保護(hù)等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與公共場(chǎng)所相關(guān)的音頻資料，如公共場(chǎng)所的提示音、文明勸導(dǎo)員的提醒等，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：結(jié)合案例材料，講解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩等，進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的教育。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在公共場(chǎng)所遇到的不文明行為和解決方法，如何做到文明有禮。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如公共場(chǎng)所管理者、游客等，模擬不同場(chǎng)景下的文明互動(dòng)，分享文明行為的經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置幾個(gè)公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中實(shí)踐文明行為，如圖書(shū)館借書(shū)、電影院觀影等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并掌握文明禮儀。

-設(shè)計(jì)文明宣傳標(biāo)語(yǔ)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)一條公共場(chǎng)所文明宣傳標(biāo)語(yǔ)，提升文明行為的自我宣傳意識(shí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則、保持文明行為的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在模擬活動(dòng)中的感受和學(xué)習(xí)心得，提出在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則、做到文明有禮的改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察并記錄在公共場(chǎng)所看到的文明或不文明行為，并思考如何改善這些行為，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注公共場(chǎng)所的文明行為，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，共同營(yíng)造良好的公共環(huán)境。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的規(guī)則與禮儀，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和個(gè)人反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則和禮儀，但在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于文明行為的實(shí)踐仍然顯得不夠自然，可能是因?yàn)閷?duì)規(guī)則的理解不夠深入或者缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多實(shí)際案例的討論，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深對(duì)規(guī)則的理解。同時(shí)，增加學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作練習(xí)，如模擬更多不同公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中反復(fù)實(shí)踐，提高文明行為的自然度和自覺(jué)性。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后記錄自己在公共場(chǎng)所的觀察和體驗(yàn)，以便在下一次課堂上進(jìn)行分享和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感和責(zé)任感。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集公共場(chǎng)所文明行為的視頻案例，用于導(dǎo)入新課，展示不同公共場(chǎng)所的規(guī)則和禮儀，如公園的環(huán)保行為、圖書(shū)館的安靜閱讀等。

-圖片資源：準(zhǔn)備公共場(chǎng)所的圖片，如電影院、商場(chǎng)、公共交通工具等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生識(shí)別并討論相應(yīng)的文明行為。

-音頻資源：錄制或收集公共場(chǎng)所的提示音和文明勸導(dǎo)員的語(yǔ)音，用于聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所規(guī)則的理解。

2.閱讀材料

-教材案例：使用教材中提供的公共場(chǎng)所文明行為案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，掌握公共場(chǎng)所的基本規(guī)則和禮儀。

-補(bǔ)充閱讀：精選與公共場(chǎng)所文明行為相關(guān)的短文，如《文明出行指南》、《公共場(chǎng)所禮儀》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解如何在公共場(chǎng)所做到文明有禮。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線詞典資源，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查找和記憶相關(guān)詞匯，如“禮儀”、“規(guī)則”、“秩序”等。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供不同場(chǎng)景下的公共場(chǎng)所對(duì)話和提示音，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和反應(yīng)速度。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳課程相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT、案例視頻等，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-討論區(qū)：在平臺(tái)中設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與討論，分享在公共場(chǎng)所的文明行為經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

5.實(shí)踐工具

-角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如管理員胸牌、文明勸導(dǎo)員指示牌等，讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中更真實(shí)地體驗(yàn)不同角色。

-文明宣傳冊(cè)：設(shè)計(jì)并制作文明行為宣傳冊(cè)，讓學(xué)生在課后向家人或朋友宣傳公共場(chǎng)所文明行為，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

6.教學(xué)輔助材料

-黑板和粉筆：用于課堂板書(shū)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如公共場(chǎng)所的規(guī)則、文明行為等。

-投影儀和屏幕：用于展示多媒體資源，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一