《筆算乘法（進(jìn)位）》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《筆算乘法（進(jìn)位）》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《筆算乘法（進(jìn)位）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第四章《表內(nèi)乘法》中的筆算乘法（進(jìn)位）部分，內(nèi)容包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，以及如何運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法概念和計(jì)算方法，能夠熟練地完成兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。然而，對(duì)于兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，特別是涉及到進(jìn)位的情況，學(xué)生的理解和計(jì)算能力可能還不夠成熟，需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞筆算乘法（進(jìn)位）的核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。首先，通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，為學(xué)生引入進(jìn)位的概念。接著，通過講解和示范，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時(shí)如何進(jìn)行進(jìn)位。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，鞏固基本乘法概念。

-引入進(jìn)位乘法的概念，通過實(shí)例講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過程。

-進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中解決問題，提高理解和應(yīng)用能力。

-總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的家庭作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示生活中的購物場景，例如計(jì)算總價(jià)時(shí)需要用到兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，實(shí)際操作計(jì)算器進(jìn)行商品價(jià)格的計(jì)算，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位乘法。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一道進(jìn)位乘法的題目，討論并找出正確的計(jì)算步驟和結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生相互解釋和驗(yàn)證彼此的方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教師角色，向其他同學(xué)解釋他們是如何解決進(jìn)位乘法問題的，這樣可以加深他們對(duì)計(jì)算過程的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生完成一份自我評(píng)價(jià)表，反思在本節(jié)課中學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法的困難和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的計(jì)算過程和解釋是否清晰、正確，以此促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動(dòng)畫視頻展示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進(jìn)位過程，以及圖片輔助解釋豎式計(jì)算步驟，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

2.閱讀材料：選取包含數(shù)學(xué)問題解決的短文，讓學(xué)生在實(shí)際語境中應(yīng)用所學(xué)乘法知識(shí)，提高數(shù)學(xué)閱讀能力。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供個(gè)性化的練習(xí)題，以及自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購物場景的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并思考在購物中如何使用乘法。

-提問：你們?cè)谫徫镏杏龅竭^需要計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)相乘的情況嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行這樣的計(jì)算。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-復(fù)習(xí)回顧：回顧兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，強(qiáng)調(diào)豎式計(jì)算方法。

-引入新知：介紹兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)講解進(jìn)位的概念和步驟。

-示例講解：通過黑板演示，展示具體的計(jì)算過程，解釋每一步的原理。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師提供的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在計(jì)算過程中遇到的困難和解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演教師角色，向其他同學(xué)解釋他們是如何解決進(jìn)位乘法問題的。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-獨(dú)立練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)題，加深對(duì)進(jìn)位乘法的理解。

-應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算班級(jí)同學(xué)購物的總價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在計(jì)算過程中遇到的問題和解決策略。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后完成一定數(shù)量的進(jìn)位乘法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與進(jìn)位乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，包括書面練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家能夠積極討論并嘗試解決進(jìn)位乘法的問題。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算步驟還是不夠清晰，可能是因?yàn)槲覍?duì)進(jìn)位的解釋還不夠到位。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

另外，課堂練習(xí)的時(shí)間安排有點(diǎn)緊張，有些學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間完成所有的練習(xí)。我會(huì)在下一節(jié)課調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

此外，我會(huì)考慮在課后為需要額外幫助的學(xué)生提供輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度?？偟膩碚f，這節(jié)課是一個(gè)不錯(cuò)的開始，但還有很多地方需要改進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握進(jìn)位乘法。七、結(jié)語八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于積極參與、樂于助人的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)于完成得好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌戏窒?，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)