10《青山處處埋忠骨》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《青山處處埋忠骨》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《青山處處埋忠骨》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)。

《青山處處埋忠骨》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版：通過講述楊靖宇將軍的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解忠烈精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受英雄人物的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文閱讀理解技巧，能夠理解課文中描述的場(chǎng)景和情感，但對(duì)于深層次的文化內(nèi)涵和抽象的忠誠(chéng)、英勇等概念理解不足，同時(shí)學(xué)生的寫作能力尚待提高，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《青山處處埋忠骨》的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解楊靖宇將軍的英勇事跡，體會(huì)忠誠(chéng)和英勇的內(nèi)涵。

-設(shè)計(jì)相關(guān)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對(duì)忠誠(chéng)、英勇的理解，以及這些品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生以楊靖宇將軍為榜樣，寫一篇關(guān)于現(xiàn)代英雄的小作文，培養(yǎng)寫作能力和對(duì)英雄精神的認(rèn)同。

-利用多媒體資源，播放相關(guān)歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文的歷史背景。

-開展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何在自己的生活中實(shí)踐忠誠(chéng)和英勇，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：理解《青山處處埋忠骨》中楊靖宇將軍的英雄形象和其所代表的忠烈精神。

-細(xì)節(jié)：通過分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，讓學(xué)生體會(huì)忠烈精神的深刻內(nèi)涵。

-掌握課文中的生字詞和成語，如“忠骨、馬革、裹尸”等，理解其在文中的意義和用法。

-學(xué)會(huì)通過課文內(nèi)容進(jìn)行情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

-細(xì)節(jié)：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生以楊靖宇將軍為榜樣，寫一篇表達(dá)敬仰之情的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解楊靖宇將軍的精神實(shí)質(zhì)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)這種精神。

-細(xì)節(jié)：由于學(xué)生年齡較小，對(duì)歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)的理解可能不夠深入，需要通過生動(dòng)的比喻和實(shí)例來輔助教學(xué)。例如，用現(xiàn)代英雄如消防員、醫(yī)護(hù)人員的事跡來類比，幫助學(xué)生理解忠誠(chéng)和英勇在不同時(shí)代的體現(xiàn)。

-突破難點(diǎn)：將課文中的抽象概念具體化，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解。

-細(xì)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬楊靖宇將軍面對(duì)困境時(shí)的決策過程，讓學(xué)生在情境中感受英雄的抉擇和犧牲精神。同時(shí)，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行忠誠(chéng)和英勇。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)歷史背景資料視頻、英雄人物圖片、成語故事動(dòng)畫

-教學(xué)手段：板書、PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于楊靖宇將軍的短片，展示其英勇形象和感人事跡。短片結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們對(duì)楊靖宇將軍有什么了解？他為什么被稱為英雄？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄的定義和忠誠(chéng)、英勇的意義。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀《青山處處埋忠骨》課文，重點(diǎn)分析楊靖宇將軍的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中表達(dá)的情感和忠誠(chéng)、英勇的內(nèi)涵。

-通過PPT展示課文中關(guān)鍵句子和段落的注釋，幫助學(xué)生理解生字詞和成語的含義。

-教師以問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生分享對(duì)課文中楊靖宇將軍行為的理解和感受，如：“楊靖宇將軍在困境中是如何堅(jiān)守信仰的？這對(duì)我們有什么啟示？”

-通過板書總結(jié)課文的主題思想，明確忠誠(chéng)、英勇在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景或事件，討論楊靖宇將軍在這一場(chǎng)景中展現(xiàn)出的忠誠(chéng)和英勇，以及這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬楊靖宇將軍在某一重要決策時(shí)刻的心理活動(dòng)，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-小組報(bào)告：每組整理討論成果，向全班同學(xué)匯報(bào)，分享對(duì)忠誠(chéng)、英勇的理解和如何在生活中實(shí)踐。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我心目中的英雄”為主題，寫一篇短文，描述一位現(xiàn)實(shí)生活中的英雄人物，并闡述其展現(xiàn)出的忠誠(chéng)和英勇。

-教師簡(jiǎn)要說明寫作要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用課文所學(xué)，表達(dá)自己的真實(shí)情感和思考。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間和格式要求，并預(yù)告下一次課的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備提供指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)楊靖宇將軍的忠誠(chéng)和英勇有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。接下來，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫作質(zhì)量參差不齊，我覺得可以在課后對(duì)寫作能力較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。同時(shí)，我也計(jì)劃在下次課堂上預(yù)留一些時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，這樣既能增強(qiáng)他們的自信心，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和吸收課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：包含楊靖宇將軍的圖片、歷史背景相關(guān)的視頻、音頻資料，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

-閱讀材料：提供與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的歷史故事、背景資料、其他英雄人物的傳記等英文閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，加深對(duì)課文的理解。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)忠誠(chéng)與英勇主題的思維導(dǎo)圖模板，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論時(shí)使用；提供寫作框架和指導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地完成課后寫作任務(wù)。

-互動(dòng)工具：準(zhǔn)備小組討論指南和角色扮演腳本，確保學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)有序、有效地參與活動(dòng)。

-評(píng)價(jià)工具：制定課后作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和自我評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生反思和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。

-輔助工具：準(zhǔn)備生字詞卡片和成語小卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課文的電子版、相關(guān)