一中特級教師推評細(xì)則（2篇）

一中特級教師推評細(xì)則1.教學(xué)與教育能力評估：該評估著重考察教師在教學(xué)活動中的表現(xiàn)，包括教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)策略、教學(xué)管理以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等要素。評估準(zhǔn)則涉及教學(xué)目標(biāo)的清晰度、教學(xué)內(nèi)容的適宜性、教學(xué)過程的吸引力、教學(xué)方法的靈活性以及教學(xué)成效的顯著度等。2.教師團(tuán)隊協(xié)作評估：此部分評估教師在學(xué)術(shù)研究和團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)，如團(tuán)隊合作精神、研究產(chǎn)出、以及參與專業(yè)發(fā)展的積極性等。評估標(biāo)準(zhǔn)涵蓋團(tuán)隊協(xié)作效率、研究成果的質(zhì)與量、以及個人專業(yè)成長的速度等。3.教學(xué)創(chuàng)新評估：該評估旨在衡量教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)新力，包括教學(xué)方法的改革、教育資源的整合以及教學(xué)模式的創(chuàng)新等。評估依據(jù)主要為創(chuàng)新意識、創(chuàng)新教學(xué)實踐的效果以及創(chuàng)新教育成果的數(shù)量與質(zhì)量。4.學(xué)術(shù)研究成就評估：此部分評估教師在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的成果，如學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、著作的出版、以及科研項目的承擔(dān)等。評估標(biāo)準(zhǔn)包括成果的數(shù)量與質(zhì)量、學(xué)術(shù)影響力以及學(xué)術(shù)水平的提升等。5.師德師風(fēng)評估：該評估關(guān)注教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為，包括職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范以及對學(xué)生教育的影響力等。評估準(zhǔn)則涵蓋師德師風(fēng)的端正度、職業(yè)操守的公信力以及行為舉止的規(guī)范性等。以上評價細(xì)則為特級教師的評估提供參考，旨在提升教師的教學(xué)與教育能力以及整體素質(zhì)，進(jìn)而推動教師的專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校的教學(xué)教育質(zhì)量。一中特級教師推評細(xì)則（二）一、總體評估特級教師是我校教師團(tuán)隊的核心力量，他們具備深厚的學(xué)科知識和卓越的教育教學(xué)能力，是教師隊伍中的杰出代表。對其評價應(yīng)全面、公正地考察其專業(yè)技能、教學(xué)效果、科研活動、教學(xué)研究、學(xué)科競賽指導(dǎo)以及對學(xué)生的關(guān)懷與輔導(dǎo)等多個方面，著重體現(xiàn)其專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和師德風(fēng)貌。二、評價標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)效果特級教師在教學(xué)中展現(xiàn)出卓越的才能，能有效運(yùn)用教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)成效。教學(xué)效果的評估應(yīng)涵蓋學(xué)業(yè)成績、學(xué)生反饋以及教學(xué)環(huán)境的改善等多個維度。2.教育教學(xué)研究特級教師應(yīng)具備高水平的科研和教學(xué)研究能力，能主持和參與研究項目，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)成果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括科研項目的數(shù)量和質(zhì)量、教學(xué)研究活動的參與度以及學(xué)術(shù)影響力。3.學(xué)科競賽成果特級教師在指導(dǎo)學(xué)科競賽方面具有顯著能力，能引導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績。評估學(xué)科競賽成果需綜合考慮學(xué)生參賽數(shù)量、獲獎情況和比賽級別等因素。4.學(xué)生關(guān)懷與輔導(dǎo)特級教師關(guān)心學(xué)生，能傾聽學(xué)生需求，提供必要的幫助和指導(dǎo)。評價標(biāo)準(zhǔn)可依據(jù)個案分析、課堂觀察和學(xué)生反饋等多方面信息。三、評價流程特級教師的評審過程應(yīng)公正透明，包括個人申請、評審審議、考核評估和綜合評價四個階段。1.個人申請：特級教師填寫申請表，詳細(xì)闡述其在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)、創(chuàng)新成果和職業(yè)發(fā)展計劃。2.評審審議：校內(nèi)專家小組對申請材料進(jìn)行初步審查，并邀請外部專家參與評審，評估特級教師在教學(xué)質(zhì)量、科研教研、學(xué)科競賽和學(xué)生輔導(dǎo)等方面的表現(xiàn)。3.考核評估：特級教師需參加校內(nèi)組織的考核，內(nèi)容涵蓋學(xué)科知識、教學(xué)技巧和科研能力等?？己私Y(jié)果將作為評價參考。4.綜合評價：基于個人申請、評審審議和考核評估，專家小組進(jìn)行綜合評價，形成詳細(xì)的評價報告。四、評價準(zhǔn)則特級教師的評價準(zhǔn)則應(yīng)結(jié)合定量和定性方法，確保各評價指標(biāo)之間相互補(bǔ)充。準(zhǔn)則需具體可行，適用于實際評價工作。五、評價結(jié)果學(xué)校將依據(jù)評價報告，針對特級教師的優(yōu)勢和改進(jìn)空間制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃和激勵政策，并公開評價結(jié)果。六、評價周期特級教師的評價周期通常為三至五年，也可根據(jù)個人發(fā)展需求進(jìn)行中期評估和崗位任命。七、持續(xù)優(yōu)化特級教師的評價體系應(yīng)不斷優(yōu)化，學(xué)校需定期總結(jié)評價經(jīng)驗，完善評價指標(biāo)和流程，提升評價的科學(xué)性和公正性，以